Μήπως πρέπει να ξαναδούμε τη σχέση μας με τον εκπαιδευτικό;

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Υπάρχουν πολλές προσεγγίσεις, που ισχυρίζονται ότι παλιότερα ο εκπαιδευτικός είχε μεγαλύτερη κοινωνική προβολή και καταξίωση από ό,τι έχει σήμερα. Αν δεχτούμε αυτή την άποψη, που δεν είναι εύκολα απορριπτέα, θα πρέπει να κάνουμε και κάποιες αναλύσεις για αυτή την εξέλιξη.

Η ανθρώπινη ευδαιμονία κατά τον Ηρόδοτο

Παύλος Φουρνογεράκης*

«Το ερώτημα λοιπόν που περιμένει την απάντησή του είναι πόσο αγωνιστές κι ευτυχισμένοι είμαστε ως άτομα και ως κοινωνία μέσα στην υποδούλωσή μας σε δυσβάστακτα δάνεια και πλαστούς παράδεισους;»

Μικρές ιστορίες από την προεδρία μου στην ΟΛΜΕ

Του Νίκου Τσούλια

      Πρόκειται για προσωπικές ιστορίες συνδεδεμένες με την παρουσία μου στην προεδρία της ΟΛΜΕ. Προφανώς τίθεται αυτονόητα το ερώτημα: και γιατί αυτές μπορούν να ενδιαφέρουν και να δημοσιεύονται;

Μεγάλο αφιέρωμα στον Κώστα Καρυωτάκη που γεννήθηκε σαν σήμερα

Αν τουλάχιστον, μέσα στους ανθρώπους αυτούς, ένας επέθαινε από αηδία… Σιωπηλοί, θλιμμένοι, με σεμνούς τρόπους, θα διασκεδάζαμε όλοι στην κηδεία.

Διδάσκεται η καλή συμπεριφορά;

J. Metzinger

Του Νίκου Τσούλια

      Το ερώτημά μας έχει δύο όψεις, πρώτον αν η συμπεριφορά μπορεί να διδαχτεί και δεύτερον αν συνηθίζεται να διδάσκεται. Αλλά πριν από το διφυές ερώτημα έχει αξία να συζητηθούν οι εξής πλευρές του θέματος: ποια είναι η εικόνα της καλής συμπεριφοράς και πρέπει να διδάσκεται η καλή συμπεριφορά;

«Ηλία ρίχτο»: Πώς έπεσε μετά μουσικής ένας οίκος ανοχής στη Λάρισα

Μια όμορφη ιστορία

Τζίνα Μοσχολιού

ΤΑ ΝΕΑ, 23 Σεπτεμβρίου 2020

 

Πώς ένας κτηνίατρος γκρέμισε μετά μουσικής έναν οίκο ανοχής στη Λάρισα, αναπαριστώντας την εμβληματική σκηνή από την ταινία του Παντελή Βούλγαρη «Ολα είναι δρόμος».

Μήπως πρέπει να μάθουμε την ιστορία μας;

Του Νίκου Τσούλια

     Ναι οφείλουμε να κάνουμε διαρκώς μεταρρυθμίσεις στο εκπαιδευτικό μας σύστημα, να επινοούμε νέες μεθόδους επιστημονικής έρευνας στην παιδαγωγική και στη διδασκαλία, να ανανεώνουμε συστηματικά το περιεχόμενο του σχολείου, να διευρύνουμε τους γνωστικούς ορίζοντες της νέων, να εισάγουμε (προσαρμόζοντάς τα βέβαια) τα όλο και πιο νέα ευρήματα των τεχνολογιών στη θεσμική εκπαίδευση.

Παλιές φωτογραφίες για την 28η Οκτωβρίου 1940

Αν μπορούσαμε να διδαχτούμε από τις “καλές” και από τις “κακές” στιγμές της ιστορίας μας, η ζωή μας θα ήταν πιο όμορφη, η χώρα μας θα είχε καλύτερη προοπτική!

Ν.Τ.

Μικρή συλλογή παλιών φωτογραφιών…

 

Αντί για αναβάθμιση αποδόμηση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης!

ΕΠΑ.Λ. Αλεξανδρούπολης

Του Νίκου Τσούλια

     Έχει γίνει πλέον φανερό ότι η Ν.Δ. επιχειρεί μια συνολική αναδιάρθρωση της εκπαίδευσης με οδηγό τις γενικότερες νεοφιλελεύθερες επιλογές της. Πρόκειται για μια πολιτική που μετασχηματίζει τον παιδευτικό / μορφωτικό / παιδαγωγικό ρόλο του σχολείου – χαρακτηριστικό στοιχείο των εκπαιδευτικών συστημάτων της Μεσευρώπης – στο αγγλοσαξονικό μοντέλο της εκπαίδευσης.

Πίνακες μπαρουτοκαπνισμένοι: Ζωγράφοι και έργα στο μέτωπο του 40 (pics)

 

Βακιρτζής- Ο πόλεμος του 40

Ένα κεφάλαιο ξεχωριστό και σημαντικό τόσο στην ιστορία της ελληνικής τέχνης  όσο και στη μετέπειτα εξελικτική πορεία της είναι τα έργα που έγιναν κατά τη διάρκεια του Πολέμου του ΄40, στην Κατοχή και στην Αντίσταση (1940-1945).

Υπάρχουν αναπάντητα ερωτήματα στην πολιτική;

Ο ψεύτικος καθρέφτης, Ρεν Μαγκρίτ

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Υπάρχουν αναπάντητα ερωτήματα στη ζωή μας, προσωπική και δημόσια. Και μάλιστα ένα μέρος αυτών είναι πολύ σημαντικά, γιατί ταξιδεύουν μαζί με τον άνθρωπο στο διάβα της ιστορίας. Τα υπαρξιακά ερωτήματα ανήκουν σ’ αυτή την εκδοχή και μάλιστα αποτελούν το πιο σταθερό, το πιο όμορφο και το απόλυτα καθολικό πεδίο αναφοράς όλων των ανθρώπων όπου γης και όπου χρόνου!

Απώτατος σκοπός, η δόξα – Ποιος ήταν στ’ αλήθεια ο Μακιαβέλι

Μιχάλης Μητσός

 

ΤΑ ΝΕΑ, 27 Ιουλίου 2020

 

Η σκέψη του «Ηγεμόνα»

 

Βαθύς γνώστης της ανηθικότητας, άθεος που μισούσε τον κλήρο, φίλος απατεώνων και τζογαδόρων, εραστής ωραίων γυναικών και νεαρών ανδρών, ο Νικολό Μακιαβέλι δεν είχε ποτέ πραγματική πολιτική εξουσία.