Το συνδικάτο να γίνει υπόθεση όλων μας!

ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

21 Απριλίου 2024

 

     Βρισκόμαστε σε ένα κρίσιμο σταυροδρόμι. Η ατομικότητα κυριαρχεί και η συλλογικότητα καταρρέει. Γνωρίζουμε καλά την απογοήτευση των ανθρώπων της εκπαίδευσης από τον ξύλινο λόγο και τις αδυναμίες του συνδικαλιστικού κινήματος.

Πρέπει να έχεις τρέλα με τη διδασκαλία

ΝΙΚΟΣ ΤΣΟΥΛΙΑΣ

Εφημερίδα «ΤΑ ΝΕΑ», 15 Οκτωβρίου 2002

ο υποψήφιος

     Λατρεία για τα παιδιά, τρέλα με τη διδασκαλία, πάθος με τη γνώση, κοινωνικότητα και μετριοπάθεια είναι τα πέντε στοιχεία που πρέπει να χαρακτηρίζουν τον εκπαιδευτικό. Διαφορετικά το επάγγελμά του μετατρέπεται σε… μαρτύριο. Έτσι περιέγραψε ο κ. Νίκος Τσούλιας, πρόεδρος της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ), το «προσοντολόγιο» που πρέπει να διαθέτει ο μαθητής-υποψήφιος που σκέπτεται να γίνει καθηγητής, δάσκαλος ή νηπιαγωγός.

Προτάσεις για τον Σχολικό Εκφοβισμό με επίκεντρο την Παιδαγωγική και τον / την Εκπαιδευτικό

Τομέας Παιδείας του ΠΑ.ΣΟ.Κ. – ΚΙΝ.ΑΛ.

11 Απριλίου 2024

Σε ένα κρίσιμο εκπαιδευτικό και κοινωνικό πρόβλημα, η απάντηση δεν είναι η καταστολή αλλά η διαπαιδαγώγηση και ο διάλογος. Θεωρούμε ότι το όλο πρόβλημα έχει κοινωνικές και πολιτικές αφετηρίες. Και όσο δεν αντιμετωπίζονται αυτές, δεν θα υπάρξει μόνιμη λύση.

Στόχος είναι η άμβλυνση του φαινομένου αλλά και η γενικότερη κοινωνική αγωγή μέσω του σχολείου. Όσον αφορά το εκπαιδευτικό πεδίο προτείνουμε.

Η Παιδαγωγική εκδιώκεται από το σχολείο (β)

Έρχεται ο με ψηφιακή μορφή συντηρητικός Διοικητισμός

Του Νίκου Τσούλια

     Μια σχετική έρευνα από το «Χαμόγελο του Παιδιού» αποκάλυψε, μεταξύ άλλων ότι: «α. Ένα στα τρία παιδιά, δηλαδή το 32,4%, σε όλη τη χώρα, σε σύνολο Γεωγραφικών Περιφερειών και Σχολικών Βαθμίδων, δηλώνουν πώς έχουν δεχτεί σχολικό εκφοβισμό. β. Ένα στα έξι παιδιά, σε όλη την Ελλάδα, σε σύνολο γεωγραφικών περιφερειών και σχολικών βαθμίδων, δηλώνουν ότι αισθάνονται πώς το σχολείο τους δεν τους μαθαίνει να μην εκφοβίζουν τους συμμαθητές τους».

Η Παιδαγωγική εκδιώκεται από το σχολείο (α)

Έρχεται ο με ψηφιακή μορφή συντηρητικός Διοικητισμός

Του Νίκου Τσούλια

     «Δεν είναι μόνο τα παλιά email ή η ερωτική σας ζωή που μπορούν να εμφανιστούν ξανά και να σας δημιουργήσουν προβλήματα. Μπορεί να είναι και τα μαθηματικά στα οποία κοπήκατε, ο καβγάς τον οποίο μπλέξατε στο σχολείο ή η αδυναμία σας να κάνετε φίλους ως νήπιο». (Αlec Ross, Οι βιομηχανίες του μέλλοντος).

     O Αlec Ross ήταν σύμβουλος της Χίλαρι Κλίντον επί προεδρίας του Ομπάμα στις ΗΠΑ. Θεωρείται ως ένας από τους καλύτερους γνώστες της 4^ης Βιομηχανικής Επανάστασης, σε παγκόσμια κλίμακα.

Υπάρχει πολιτική για το εκπαιδευτικό επάγγελμα;

Του Νίκου Τσούλια

     Ας αναρωτηθούμε. Ποια ήταν η πολιτική των κυβερνήσεων για το εκπαιδευτικό επάγγελμα, για παράδειγμα, τα τελευταία είκοσι χρόνια; Ποια ήταν η μέριμνα και η στρατηγική των αλληλοδιάδοχων ηγεσιών του Υπουργείου Παιδείας; Τι ακριβώς απαιτείτο από τους εκπαιδευτικούς και πώς στηρίζονταν οι εκπαιδευτικοί γι’ αυτές τις απαιτήσεις;

Ένας σύγχρονος αναγνώστης του παλιού καλού καιρού

Του Νίκου Τσούλια

     Με μια τσάντα θα τον δεις. Μια τσάντα κλασική, απ’ αυτές που κρατούσαν κάποτε οι γραμματιζούμενοι, αυτοί που σπούδαζαν, αλλά και που είχαν μια κάποια άνεση.

Το σχολείο έχει αλλάξει, έχει σκιές αλλά…

Των Κώστα Ανθόπουλου και Νίκου Τσούλια

     Από την εποχή της όξυνσης της οικονομικής κρίσης και ιδιαίτερα στην περίοδο της πανδημίας το σχολείο έχει αλλάξει. Η βία και η ανασφάλεια έχουν εισέλθει στην εκπαίδευση και επηρεάζουν καθοριστικά μεγάλο μέρος των μαθητών /-τριών. Το σχολείο έχει περιέλθει σε «ζώνη θυέλλης».

Stuart J. Russell: «Η δουλειά των δασκάλων μπορεί να αλλάξει, αλλά πάντα θα τους χρειαζόμαστε»

Ικανή όχι μόνο να παρέχει περιεχόμενο αλλά και να αλληλεπιδρά με μαθητές, η γενετική τεχνητή νοημοσύνη (AI) μπορεί να είναι μια εξαιρετική βοήθεια για τους δασκάλους, υπό την προϋπόθεση ότι η ανάπτυξή τους ελέγχεται και επιβλέπεται, εξηγεί ο Stuart J. Russell, καθηγητής επιστήμης υπολογιστών στο Πανεπιστήμιο του Μπέρκλεϋ. (Ηνωμένες Πολιτείες) και συν-συγγραφέας με τον Peter Norvig του βιβλίου αναφοράς Artificial Intelligence. Μια Σύγχρονη Προσέγγιση.

4 Σεπτεμβρίου 2023

© Boris Séméniako

Συνέντευξη της  Anuliina Savolainen
UNESCO

Μαθητές και σχολεία για μοντέρνους καιρούς

Αθως Δημουλάς

Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ, 18.09.2021

Η Χρύσα Σοφιανοπούλου μού μιλάει για τα σχολεία του μέλλοντος. Για σχολεία που παρακολουθούν τις τεχνολογικές εξελίξεις, για σχολεία-εργαστήρια, για σχολεία που συνεργάζονται με άλλα σχολεία· για όσα συζητούνται σήμερα διεθνώς από ερευνητές της εκπαίδευσης, για προτάσεις και προβληματισμούς. «Χρειάζεται μια καινούργια προσέγγιση, να βρούμε τρόπους να υποστηρίξουμε μαθητές και εκπαιδευτικούς που έχουν πλέον ένα παγκόσμιο βλέμμα και πάρα πολλά ερεθίσματα, αλλά συγχρόνως είναι ριζωμένοι σε έναν τόπο», μου λέει. «Το σημερινό σχολείο φτιάχτηκε για έναν παλιότερο κόσμο και οφείλουμε να προσαρμοστούμε στη σημερινή εποχή, είτε αυτό αφορά το πώς είναι δομημένη μια αίθουσα είτε το πώς ένα σχολείο εκπαιδεύει πολίτες του κόσμου».

Εκπαίδευση: οι μελλοντικές προκλήσεις

Eirick Prairat

Στο τελευταίο του βιβλίο, L’école des Lumières brille toujours (ESF 2022), ο Eirick Prairat παρουσιάζει τις μεγάλες προκλήσεις για την εκπαίδευση. Σε αυτό το άρθρο, συζητά δύο σχετικά πρόσφατα που εμφανίστηκαν τις τελευταίες δύο δεκαετίες: την πρόκληση μετά την αλήθεια και τα επείγοντα ζητήματα που αφορούν τον τρόπο ζωής μας. Προτείνει επίσης μερικούς τρόπους αντιμετώπισης αυτών των νέων και ανησυχητικών προκλήσεων.

Τώρα αναβάθμιση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης!

Τομέας Παιδείας του ΠΑ.ΣΟ.Κ. – Κινήματος Αλλαγής

1 Νοεμβρίου 2023

Η κυβέρνηση της Ν.Δ. συνεχίζοντας την πολιτική του ΣΥΡΙΖΑ προχώρησε στην υποβάθμιση της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (Π.Ε.) με συρρίκνωση των θεσμών της και μείωση των εκπαιδευτικών και των κονδυλίων.