Το συνδικάτο να γίνει υπόθεση όλων μας!

ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

21 Απριλίου 2024

 

     Βρισκόμαστε σε ένα κρίσιμο σταυροδρόμι. Η ατομικότητα κυριαρχεί και η συλλογικότητα καταρρέει. Γνωρίζουμε καλά την απογοήτευση των ανθρώπων της εκπαίδευσης από τον ξύλινο λόγο και τις αδυναμίες του συνδικαλιστικού κινήματος.

Πρέπει να έχεις τρέλα με τη διδασκαλία

ΝΙΚΟΣ ΤΣΟΥΛΙΑΣ

Εφημερίδα «ΤΑ ΝΕΑ», 15 Οκτωβρίου 2002

ο υποψήφιος

     Λατρεία για τα παιδιά, τρέλα με τη διδασκαλία, πάθος με τη γνώση, κοινωνικότητα και μετριοπάθεια είναι τα πέντε στοιχεία που πρέπει να χαρακτηρίζουν τον εκπαιδευτικό. Διαφορετικά το επάγγελμά του μετατρέπεται σε… μαρτύριο. Έτσι περιέγραψε ο κ. Νίκος Τσούλιας, πρόεδρος της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ), το «προσοντολόγιο» που πρέπει να διαθέτει ο μαθητής-υποψήφιος που σκέπτεται να γίνει καθηγητής, δάσκαλος ή νηπιαγωγός.

Υπάρχει πολιτική για το εκπαιδευτικό επάγγελμα;

Του Νίκου Τσούλια

     Ας αναρωτηθούμε. Ποια ήταν η πολιτική των κυβερνήσεων για το εκπαιδευτικό επάγγελμα, για παράδειγμα, τα τελευταία είκοσι χρόνια; Ποια ήταν η μέριμνα και η στρατηγική των αλληλοδιάδοχων ηγεσιών του Υπουργείου Παιδείας; Τι ακριβώς απαιτείτο από τους εκπαιδευτικούς και πώς στηρίζονταν οι εκπαιδευτικοί γι’ αυτές τις απαιτήσεις;

Ένας σύγχρονος αναγνώστης του παλιού καλού καιρού

Του Νίκου Τσούλια

     Με μια τσάντα θα τον δεις. Μια τσάντα κλασική, απ’ αυτές που κρατούσαν κάποτε οι γραμματιζούμενοι, αυτοί που σπούδαζαν, αλλά και που είχαν μια κάποια άνεση.

Stuart J. Russell: «Η δουλειά των δασκάλων μπορεί να αλλάξει, αλλά πάντα θα τους χρειαζόμαστε»

Ικανή όχι μόνο να παρέχει περιεχόμενο αλλά και να αλληλεπιδρά με μαθητές, η γενετική τεχνητή νοημοσύνη (AI) μπορεί να είναι μια εξαιρετική βοήθεια για τους δασκάλους, υπό την προϋπόθεση ότι η ανάπτυξή τους ελέγχεται και επιβλέπεται, εξηγεί ο Stuart J. Russell, καθηγητής επιστήμης υπολογιστών στο Πανεπιστήμιο του Μπέρκλεϋ. (Ηνωμένες Πολιτείες) και συν-συγγραφέας με τον Peter Norvig του βιβλίου αναφοράς Artificial Intelligence. Μια Σύγχρονη Προσέγγιση.

4 Σεπτεμβρίου 2023

© Boris Séméniako

Συνέντευξη της  Anuliina Savolainen
UNESCO

Επιμόρφωση και αξιολόγηση των εκπαιδευτικών στη σοσιαλδημοκρατική παράδοση

του Χρήστου Κωτσόπουλου*

Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και , κυρίως των νεοεισερχόμενων στο επάγγελμα, δεν είναι ούτε φαινόμενο και ανάγκη των σημερινών καιρών, όπως προπαγανδίζεται από την μεγαλορρήμονα  κυβερνητική Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, ούτε ξένη προς την εκπαιδευτική κοινότητα στο διάβα της ιστορίας της εκπαίδευσης.

Κοινωνικό πρόταγμα η αξιοπρέπεια του εκπαιδευτικού

Από Γραφείο Τύπου ΠΑΣΟΚ – Κίνημα Αλλαγής

Δημοσιεύτηκε 05/10/2023

ΚΟΙΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΥ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΑΣΟΚ – ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ ΑΛΛΑΓΗΣ, ΣΤΕΦΑΝΟΥ ΠΑΡΑΣΤΑΤΙΔΗ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΝΤΊΣΤΟΙΧΟΥ ΤΟΜΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Αν πιστεύουμε ότι το μακρύ και όμορφο ταξίδι των παιδιών και των νέων  από την ηλικία των 4 χρόνων μέχρι την ηλικία των 22 χρονών και πλέον, καθορίζει σημαντικά την πνευματική, κοινωνική και επαγγελματική τους πορεία.

Συζητώντας για το μεγαλείο του εκπαιδευτικού

Η σχολική βόλτα, Άλμπρεχτ Άνκερ, 1872

Του Νίκου Τσούλια

Των Πάρι Βεντήρη και Νίκου Τσούλια

Αν κάποιος ανατρέξει στο παρελθόν, θα διαπιστώσει ότι ποτέ ο εκπαιδευτικός δεν βρέθηκε σε ανάλογη δίνη εξελίξεων και ανακατατάξεων όπως σήμερα. Πέραν τούτου. Σε κάθε περίπτωση, αν αναφερόμαστε για οποιαδήποτε μορφής μεταρρύθμιση στην εκπαίδευση, είμαστε «αναγκασμένοι» να φιλοτεχνήσουμε το πορτραίτο του εκπαιδευτικού.

Η ΠΕΚ για την παγκόσμια ημέρα των εκπαιδευτικών

     Η 5η Οκτωβρίου είναι μια σημαντική ημέρα για τον κόσμο της εκπαίδευσης. Είναι η ημέρα που η UNESCO  καθιέρωσε από το 1994 ως την  Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών για να αναδείξει αλλά και να υπενθυμίζει σε όλες και όλους τον εμβληματικό ρόλο αλλά και την καταλυτική επίδραση που διαδραματίζει ο εκπαιδευτικός  τόσο στο επίπεδο της σχολικής ζωής όσο και στο πεδίο της κοινωνικής πραγματικότητας.

Οι δάσκαλοι της καρδιάς μας

Απόστολος Λακασάς

Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ 06.11.2021

Θυμάμαι έναν μαθητή πριν από σχεδόν 30 χρόνια στο γυμνάσιο. Το παιδί, προερχόμενο από ένα αυστηρό οικογενειακό περιβάλλον εκπαιδευτικών, διεκδικούσε στο σχολείο το άριστα, και τα 20άρια που έπαιρνε δεν είχαν τίποτε… χατιρικό. Σημαιοφόρος στο δημοτικό, πάνω από 19 ο προαγωγικός βαθμός του στην Α΄ Γυμνασίου. Ωστόσο στη Β΄ Γυμνασίου άρχισε να χάνει τον γνωστό βηματισμό του.

ΕΙΜΑΣΤΕ ΣΤΗΝ ΙΔΙΑ ΟΧΘΗ ΤΟΥ ΠΟΤΑΜΟΥ

ΓΙΑ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ

   Σε όσους ρωτούν γιατί εκφράζουμε την αντίθεση μας στο νομοσχέδιο. αφού αυτό αφορά τον Ιδιωτικό Τομέα, απαντούμε πως στα δικά μας μάτια οι εργαζόμενοι είναι στην ίδια όχθη του ποταμού. Αυτή η νομοθετική παρέμβαση διαμορφώνει όρους χειρότερους σε επίπεδο εθνικού δικαίου σε σχέση με την Ευρωπαϊκή Οδηγία την οποία και θεωρητικά ενσωματώνει.

Καλή και δημιουργική σχολική και ακαδημαϊκή χρονιά

Του Νίκου Τσούλια

Ζούμε μια αλληλουχία τραγικών γεγονότων.

· Είναι η τραγωδία των Τεμπών με τον άδικο χαμό νέων ανθρώπων και με τους υπεύθυνους να είναι φοβερά κυνικοί…

· Είναι η φονική φωτιά στον Έβρο και στη Ροδόπη με το επιτελικό κράτος να αδυνατεί να αντιμετωπίσει την καταστροφή επί μισό και πλέον μήνα…