Να αντιμετωπιστεί το πρόβλημα της Ειδικής Αγωγής και των Φιλολόγων!

Του Νίκου Τσούλια

     Για άλλη μια χρονιά η Ειδική Αγωγή παραμένει στο περιθώριο της σχολικής ζωής. Δεν υπάρχει κανένα πολιτικό σχέδιο για μια συμπεριληπτική εκπαιδευτική πολιτική, για την προαγωγή ίσων ευκαιριών στην παιδεία και στη μόρφωση των παιδιών και των νέων. Δυστυχώς, ο στόχος να πηγαίνουν όλοι οι μαθητές στο σχολείο της γειτονιάς τους παραμένει μια θεωρητική κατασκευή.

«Μεταρρυθμίσεις» Κεραμέως, «ένα αδειανό πουκάμισο» για την εκπαίδευση

Τομέας Παιδείας του ΠΑ.ΣΟ.Κ. – Κινήματος Αλλαγής

Η Υπουργός Παιδείας με έπαρση και αυταρέσκεια δήλωσε ότι ολοκλήρωσε 100% το πρόγραμμα της Ν.Δ. για την εκπαίδευση. Πολύ φοβούμαστε ότι η κα Κεραμέως είναι εκτός πραγματικότητας για τρεις βασικούς λόγους.

Το πανεπιστήμιο στους …δρόμους της αγοράς

Του Νίκου Τσούλια

     Η πρόσφατη νομοθετική πρωτοβουλία της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας εντάσσεται στη γενικότερη αντιμεταρρυθμιστική εκπαιδευτική πολιτική της Ν.Δ. Με οδηγητικό νήμα τις βασικές επιταγές του νεοφιλελευθερισμού απελευθερώνει λειτουργίες του πανεπιστημίου με μοναδικά κριτήρια εκείνα της αγοράς εργασίας και όχι με ευρύτερα κοινωνικά και πολιτικά / δημοκρατικά.

Παιδεία σε σύγκρουση

Παναγιώτης Σωτήρης

in.gr, 8 Ιουλίου 2022

Το νομοσχέδιο για τα Πανεπιστήμια

Η επιλογή του χρόνου κατάθεσης του νόμου για την ανώτατη εκπαίδευση παραπέμπει στην κοινοβουλευτική «πεπατημένη» που θέλει τα νομοσχέδια που αφορούν τον χώρο της εκπαίδευσης και αναμένεται να προκαλέσουν σημαντικές αντιδράσεις και μεγάλες κινητοποιήσεις να ψηφίζονται στη Βουλή σε περιόδους όπου τα εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν είναι σε πλήρη λειτουργία και άρα η ένταση των κινητοποιήσεων είναι μικρότερη. Είναι, ουσιαστικά, η επιδίωξη ενός νομοθετικού τετελεσμένου για τους φοιτητές και τους πανεπιστημιακούς δασκάλους.

Προκλητική αδιαφορία ΥΠΑΙΘ για διευθυντές σχολείων και στελέχη εκπαίδευσης

Ανακοίνωση Τομέα Παιδείας του ΠΑΣΟΚ – Κινήματος Αλλαγής

Στις 24 Ιουνίου 2022 το Υπουργείο Παιδείας με εγκύκλιό του ανακοίνωσε τη διαδικασία για την αναπλήρωση των κενών θέσεων των Διευθυντών των Σχολικών μονάδων.

Υπενθυμίζουμε ότι η θητεία των Διευθυντών των Σχολικών μονάδων έχει λήξει εδώ και τρία χρόνια και πως αισίως θα διανύσουν την έκτη χρονιά παραμονής στη θέση τους. Διαπιστώνουμε ότι το 40% των θέσεων των Διευθυντών των σχολικών μονάδων είναι σε προσωρινή ετήσια αναπλήρωση.

Τι σημαίνει να μην έχουμε μόνιμους εκπαιδευτικούς στα σχολεία;

Του Νίκου Τσούλια

     Διαχρονικά το Υπουργείο Παιδείας προσπαθεί να επιλύσει το πρόβλημα της προσωρινότητας των εκπαιδευτικών στις απομακρυσμένες από το «κέντρο» περιοχές της χώρας μας. Έτσι, άλλοτε θέτει ως προϋπόθεση για τη δυνατότητα μετάθεσης τα δύο χρόνια παραμονής των εκπαιδευτικών στην θέση διορισμού τους ή και πριμοδοτεί τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν στα σχολεία των «δύσκολων περιοχών» με αυξημένη μοριοδότηση. Αναγνωρίζει έτσι με τον πιο επίσημο τρόπο ότι η προσωρινότητα των εκπαιδευτικών στα σχολεία αποτελεί μείζον πρόβλημα.

Δεν μπορεί να έχει προοπτική η πολιτική της «εκπαιδευτικής μπανανίας»

Του Νίκου Τσούλια

     Ο Γενικός γραμματέας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης του ΥΠΑΙΘ Γ. Βούτσινος, μιλώντας σε εκδήλωση του ΚΑΝΕΠ / ΓΣΕΕ, ανέφερε: «Υπάρχει ένας παράγοντας στην εκπαίδευση που δεν θα πρέπει να υποτιμάμε. Είναι η κοινωνική ζήτηση για εκπαίδευση. Η κοινωνική ζήτηση για εκπαίδευση διαμορφώνεται από διάφορες παραμέτρους, αλλά δεν συμβαδίζει σχεδόν ποτέ, ή τουλάχιστον στην Ελλάδα καθόλου, με τις πραγματικές ανάγκες της οικονομίας».

Το Υπουργείο Παιδείας στομώνει το ψηφιακό μέλλον της εκπαίδευσης!

Οι εκπαιδευτικοί και η Education 4.0

Του Νίκου Τσούλια

     Οι νέες τεχνολογίες διαμορφώνουν όλο και πιο νέα στρώματα στην ψηφιακή και εικονική πραγματικότητα. Η 4^η Βιομηχανική Επανάσταση – η Ψηφιακή Επανάσταση (Digital Revolution) – είναι ήδη παρούσα και η εκπαίδευση είναι ίσως ο θεσμός με την πιο επείγουσα ανάγκη προσαρμογής στη νέα πραγματικότητα. Γιατί είναι θεσμός που απευθύνεται στις επόμενες δεκαετίες, που ετοιμάζει πολίτες και κοινωνίες των αυριανών εποχών.

Για την αποφυγή χειραγώγησης των εκλογών καθηγητών πανεπιστημίου

Παν. Θεσσαλίας

ΒΑΣΩ ΚΙΝΤΗ

Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ, 02.05.2022

Πώς χειραγωγούνται οι εκλογές καθηγητών στα ελληνικά πανεπιστήμια;

• Η διατύπωση του γνωστικού αντικειμένου γίνεται με τρόπο που ευνοεί εκ των προτέρων τον υποψήφιο που θέλει κανείς να εκλέξει. Αυτό επί της αρχής δεν είναι κακό, διότι πρέπει να μπορείς να προσελκύσεις αυτόν που μπορεί να υπηρετήσει το αντικείμενο που χρειάζεσαι ως πανεπιστήμιο και ως τμήμα. Κακό είναι να αποφασίζεται η περιγραφή όχι με γνώμονα τις ανάγκες του τμήματος, αλλά με βάση συσχετισμούς ισχύος που ευνοούν συγγενείς ή πολιτικούς φίλους προσώπων ή ομάδων.

ΠΟΣΔΕΠ: «Γκρίζα» εποχή διαπλοκής για τα πανεπιστήμια αν περάσει ο νόμος-πλαίσιο

Η ανακοίνωση της ΠΟΣΔΕΠ:

Ομόφωνη απόφαση για τις χθεσινές εξαγγελίες του Υπουργείου Παιδείας

Η Υπουργός Παιδείας, προαναγγέλλοντας για άλλη μια φορά νόμο πλαίσιο στα ΜΜΕ, εξήγγειλε τις ίδιες θέσεις και στόχους που είχε δημοσιοποιήσει και προ τριμήνου, και επιπλέον ανακοίνωσε ένα νέο πλαίσιο διοίκησης για τα Πανεπιστήμια. 

Γιατί δεν μπορεί να κάνει διάλογο η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας;

Πανεπιστήμιο Ρεθύμνου

Του Νίκου Τσούλια

     Η αντιεκπαιδευτική, αντιμεταρρυθμιστική και αναχρονιστική πολιτική της κυβέρνησης της Ν.Δ. δεν έχει τελειωμό. Θα συνεχίζεται στον ήδη χαραγμένο δρόμο του νεοφιλελευθερισμού και του παλαιοσυντηρητισμού.

     Πέραν της εγκατάλειψης της δημόσιας εκπαίδευσης και της εξυπηρέτησης των στενών κομματικών συμφερόντων της – με αποκορύφωμα την υπόθεση των Κολεγίων -, η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας επιδίδεται σε συνεχείς νομοθετικές κινήσεις με έντονο διοικητικό χρώμα και λογική στενού ελέγχου των θεσμών της παιδείας.

«Το πολυδιαφημισμένο νομοσχέδιο για την Ανώτατη Εκπαίδευση κατέληξε Τροπολογία σε νομοσχέδιο του Υπουργείου Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής»

Πανεπιστήμιο Πατρών

Τομέας Παιδείας του Κινήματος Αλλαγής

     Για άλλη μια φορά, αποσπασματική νομοθέτηση χωρίς καμία διαβούλευση. Τα άρθρα 4 και 5 για «βιομηχανικά διδακτορικά» και για επισκέπτες καθηγητές / ερευνητές της τροπολογίας αποτελούν προβεβλημένα τμήματα του από διετίας εξαγγελθέντος «νόμου-πλαίσιο», που διαρκώς αναβάλλεται η κατάθεσή του.