Το πολλαπλό σχολικό βιβλίο σε αδιέξοδο

Τομέας Παιδείας του ΠΑΣΟΚ – Κινήματος Αλλαγής

31 Μαΐου 2023

     Είχαμε επισημάνει από τον Ιανουάριο την προχειρότητα και το ατελέσφορο στο σχεδιασμό του Υπουργείου Παιδείας για την εισαγωγή του πολλαπλού βιβλίου στην εκπαίδευση.

Όταν το «επιτελικό κράτος» της Ν.Δ. είναι άχρηστο…

Τομέας Παιδείας του ΠΑ.ΣΟ.Κ. – Κινήματος Αλλαγής

29 Μαΐου 2023

     Προφανώς δεν έχει καμιά ευθύνη η Υπηρεσιακή κυβέρνηση και ο υπηρεσιακός Υπουργός Παιδείας για το πρόβλημα που δημιουργήθηκε σε όλα τα λύκεια της χώρας της καθυστέρησης των εξετάσεων λόγω μη λειτουργίας της ηλεκτρονικής πλατφόρμας της Τράπεζας Θεμάτων του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ).

Από Υπουργείο Παιδείας σε Υπουργείο κατά της Παιδείας

Του Νίκου Τσούλια

     Αν θέλουμε να κάνουμε μια συνολική αποτίμηση του κυβερνητικού έργου στην εκπαίδευση, μπορούμε να την αποδώσουμε ως εξής. Από το σκοταδισμό του αγέννητου παιδιού και την απόπειρα εισαγωγής κάμερας στη σχολική αίθουσα μέχρι τον αντιδημοκρατικό και προβληματικό τρόπο εκλογής των πρυτάνεων και την ιδιωτικοποίηση πτυχών του εκπαιδευτικού μας συστήματος, ένα νήμα σκληρού συντηρητισμού και άκρατου νεοφιλελευθερισμού ενώνει την εκπαιδευτική πολιτική της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας.

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ, ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΟΎ ΕΡΓΟΥ ΤΗΣ Ν.Δ. (2019 – 2023)

Τομέας Παιδείας του ΠΑ.ΣΟ.Κ. – Κινήματος Αλλαγής

     Στο σύνολό της η εκπαιδευτική πολιτική της Ν.Δ. αυτής της περιόδου χαρακτηρίζεται από: το αντιμεταρρυθμιστικό περιεχόμενο, την παραμέληση της δημόσιας εκπαίδευσης, τις ιδιωτικοποιήσεις, την στενή κομματική πρακτική, τον γενικευμένο αυταρχισμό, τον χειρισμό οποιασδήποτε αλλαγής με όρους επικοινωνίας, τις αποφάσεις με έντονες αντιφάσεις και προχειρότητα – που δείχνουν την απουσία πολιτικού σχεδιασμού για την παιδεία -, τις αλλαγές απλά για να εξαγγελθούν, χωρίς να στηρίζονται.

«Θέλουμε να διδάσκουμε, να διαπαιδαγωγούμε»!

Του Νίκου Τσούλια

     Στην ιστορία της εκπαίδευσης υπάρχουν αρκετά ιδεολογικά και κοσμοθεωρητικά αφηγήματα. Συχνά δημιουργούνται δίπολα, που αντιπαρατίθενται στους κόλπους της κοινωνίας και στο πεδίο της εφαρμοσμένης πολιτικής. Χαρακτηριστικό τέτοιο δίπολο είναι το σχήμα «μεταρρύθμιση – αντιμεταρρύθμιση», που το εισήγαγε ο Αλέξης Δημαράς, το οποίο χαρακτηρίζει τη διαμάχη μεταξύ Δεξιάς και Κέντρου / Σοσιαλδημοκρατίας και το οποίο δίπολο ισχυροποιήθηκε στη διάρκεια του Διχασμού μεταξύ Βενιζελικού ρεύματος και του αντίστοιχου ρεύματος του εκάστοτε βασιλιά.

ΝΔ, Ένα πανεπιστήμιο του νεοφιλελευθερισμού και του συντηρητισμού

Του Νίκου Τσούλια

     1. Ο τελευταίος Νόμος για τα πανεπιστήμια του Υπουργείου Παιδείας αποτελεί έναν νέο κρίκο στην ήδη εκφρασμένη αντιεκπαιδευτική πολιτική της Ν.Δ.

Ο Νόμος αυτός είναι μια νέα αποτύπωση αντιμεταρρυθμιστικής εκπαιδευτικής πολιτικής και συνδέεται με τα άλλα νεοφιλελεύθερα αλλά και αναχρονιστικά νομοθετήματα της κυβέρνησης: με την εξίσωση των διπλωμάτων των κολεγίων με τα πτυχία των πανεπιστημίων, με την επέκταση της Κατάρτισης σε βάρος της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, με την απόπειρα εισαγωγής της άκρως αντιδραστικής θεωρίας περί «αγέννητου παιδιού» αλλά και με την πλήρη αγνόηση του μαθησιακού κενού των μαθητών της επί δύο χρόνια τηλεκπαίδευσης κλπ.

Δεν είναι μόνο η αυταρχική αξιολόγηση – είναι συνολικά αντιεκπαιδευτική η πολιτική της κυβέρνησης της Ν.Δ.

Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών

Πλαίσιο εισήγησης

Η Υπουργός Παιδείας με τις πρόσφατες τροπολογίες της για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών επιχειρεί να κλείσει τον αντιεκπαιδευτικό της κύκλο με ένα ζήτημα που το θεωρεί και ως προσωπική της επιτυχία. «μετά από 41 χρόνια, ξεκινάει με οριζόντιο τρόπο και η ατομική αξιολόγηση εκπαιδευτικών».

Αποκαλύπτει τις πραγματικές της προθέσεις να γυρίσει το ρολόι της Παιδείας 41 χρόνια πίσω, στην εποχή του επιθεωρητισμού, του αυστηρού ελέγχου, του φόβου.

«Εξέλιπε η ντροπή»

ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

Με αφορμή την πολυτροπολογία του Υπουργείου Παιδείας

     Με χθεσινή τροπολογία που κατέθεσε σε άσχετο με την παιδεία νομοσχέδιο, η Υπουργός παιδείας επιχειρεί να αντιμετωπίσει τα αδιέξοδα στα οποία οδήγησε η ανικανότητα της πολιτικής ηγεσίας και των στελεχών του Υπουργείου Παιδείας.

Ήταν Δεκέμβριος του 2021

Του Νίκου Τσούλια

     Ήταν Δεκέμβριος του 2021 και στην αίθουσα Ζακλίν ντε Ρομιγί του Υπουργείου Παιδείας έχει στηθεί σκηνικό επιτυχίας. Πίσω από τον πρωθυπουργό και την υπουργό Παιδείας οι οθόνες είναι γεμάτες με βιβλία – φαντάσματα. Το σόου έχει στηθεί καλά. Το ανύπαρκτο πολλαπλό βιβλίο των πολλαπλών ανακοινώσεων της κ. Κεραμέως κάνει εικονική εμφάνιση.

Ευρωπαϊκή προοπτική στην Εκπαίδευση τώρα!

Του Νίκου Τσούλια

     Η έλλειψη μεταρρυθμιστικού και εκσυγχρονιστικού προγράμματος εκ μέρους του Υπουργείου Παιδείας δεν μπορεί να απομονώνει την εκπαίδευση από τις εξελίξεις στην Ε.Ε. Έχει ήδη χαθεί πολύτιμος χρόνος.

     Το διακύβευμα είναι εθνικής σημασίας. Στις πολιτικές της κατευθύνσεις, η πρόεδρος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής φον ντερ Λάιεν δεσμεύτηκε ότι ο Ευρωπαϊκός Χώρος Εκπαίδευσης θα έχει υλοποιηθεί έως το 2025.

Η Ειδική Αγωγή και οι νηπιαγωγοί: τώρα σε άμεση προτεραιότητα!

Του Νίκου Τσούλια

     Η Ειδική Αγωγή εξακολουθεί να βρίσκεται στο περιθώριο της εκπαίδευσης. Υπάρχει πολύχρονη υστέρηση της ανάπτυξής της σε σχέση με τις ανάγκες των μαθητών και των οικογενειών τους, σε σχέση με τις βασικές και στοιχειώδεις επιταγές του κοινωνικού κράτους αλλά και σε σύγκριση με το σχετικό status της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Εθνική και δημοκρατική στρατηγική για το πανεπιστήμιο

Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Του Νίκου Τσούλια

     Οι πρόσφατες εξελίξεις, όσον αφορά την εκλογή των Συμβουλίων Διοίκησης των ελληνικών πανεπιστημίων, κατέδειξαν για μια ακόμα φορά την επιλογή της κυβέρνησης της Ν.Δ. και της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας και για θεσμική πλέον υποβάθμιση των ιδρυμάτων της ανώτατης εκπαίδευσης σε ένα ιδιαίτερα σημαντικό τομέα.