ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΑΠΟΛΥΤΟ ΜΠΑΧΑΛΟ…

ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

Π.Ε.Κ.

Αθήνα 27/9/2019

 

Με το από 17/9/2019 έγγραφό του, το Υπουργείο Παιδείας έστειλε στα σχολεία την εισήγηση του Ι.Ε.Π. για τις «Οδηγίες για τη διδασκαλία μαθημάτων Κοινωνικών Επιστημών στο Γυμνάσιο για το σχολικό έτος 2019 – 2020».

Advertisements

Απλές σκέψεις για το μάθημα της ιστορίας

Summer Reading — Charlie Mackesy

 

Του Νίκου Φίλη*

 

Η διδασκαλία του μαθήματος της ιστορίας έχει τροφοδοτήσει παρεμβάσεις, συνήθως λογοκριτικού χαρακτήρα, ως και στην περίοδο της ύστερης Μεταπολίτευσης. Η αρνητική παράδοση φαίνεται να συνεχίζεται. Μετά τη δήλωση της υπουργού Παιδείας κας Νίκης Κεραμέως ότι στο σχολείο θα έχουν ρόλο οι «ιεροδιδάσκαλοι» η υπουργός προχώρησε σε άλλη μια προαναγγελία, αυτή τη φορά για το μάθημα ιστορίας.

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ

Sunset Fires, Winslow Homer, 1880

ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ (Π.Ε.Κ.)

Αθήνα, 15.9.2019

 

Έχει περάσει περισσότερο από ένας μήνας από τη δημοσίευση της Υπουργικής Απόφασης 126272/E2 με την οποία αποσπάστηκαν εκπαιδευτικοί Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης σε Περιφερειακές Διευθύνσεις προκειμένου να οριστούν ως Συντονιστές Έκπαίδευσης Προσφύγων.

Η ανακύκλωση της κακοδαιμονίας στην εκπαίδευση

The Start Of The Day, William Shayer

 

 

Γράφει ο Τσολακόπουλος Ανδρέας

Ηλεκτρολόγος-Μηχανολόγος-Μαθηματικός, επίτιμος σχολικός σύμβουλος

ΓΕΝΙΚΑ: Διαχρονικά, μόλις αναλαμβάνει νέος υπουργός παιδείας, εξαγγέλλει, αμέσως, «ριζικές» αλλαγές, κυρίως στο εξεταστικό μέρος του εκπαιδευτικού συστήματος, ορμώμενος από το «πουθενά», χωρίς γνώση, μελέτη και πιλοτική εφαρμογή κι αυτό γίνεται για μικροκομματικούς λόγους εντυπωσιασμού και αλαζονείας, ότι μερικοί τα ξέρουν όλα,αφού, εξάλλου, αυτές οι «διαρρυθμίσεις» δεν απαιτούν δαπάνες, αλλά γίνονται για να ικανοποιηθούν τα απωθημένα των διαφόρων «αναρμοδίων», που μας παίρνουν στο λαιμό τους.

Τα διετή προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης και ο χαρακτήρας της πολιτικής αντιπαράθεσης

Moonlit Night in St. Petersburg, Maxim Vorobiev, 1839

 

 

Της Σ. Ηλιάδου-Τάχου,

Καθηγήτριας Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας.

 

Ένταση προκάλεσε στην εκπαιδευτική κοινότητα το γεγονός της  αναστολής λειτουργίας των 67 διετών προγραμμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης, που είχαν εκπονηθεί από 11 πανεπιστήμια, για τα οποία είχε εξασφαλιστεί η σχετική χρηματοδότηση και τα οποία  απευθύνονταν σε αποφοίτους των ΕΠΑΛ παρέχοντας επαγγελματικά πιστοποιητικά ευρωπαϊκών προσόντων επιπέδου 5.

ΠΕΚ: Να γίνουν τώρα διορισμοί στην εκπαίδευση

Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών (Π.Ε.Κ.)

 

Για μία ακόμη χρονιά οι προσλήψεις των αναπληρωτών εκπαιδευτικών – αν λάβουμε υπόψη και την έκρηξη των κενών στη Β/θμια ειδικά εκπαίδευση- , προβλέπεται να υπερβούν ίσως και κατά πολύ, τις 30.000.

Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου είναι πολύ σοβαρή υπόθεση…

… για να γίνει νεοφιλελεύθερο εργαλείο χειραγώγησης των εκπαιδευτικών!

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Η αξιολόγηση απασχολεί πολλά χρόνια τους διαμορφωτές των εκπαιδευτικών πολιτικών και το εκπαιδευτικό κίνημα αλλά από εντελώς αντίθετη σκοπιά και στόχευση. Οι κυβερνήσεις διαχρονικά θεωρούν ότι είναι αυτό που κυρίως λείπει από το εκπαιδευτικό σύστημα και επιχειρούν κάθε φορά να εφαρμόσουν μια εξωτερικού τύπου αξιολόγηση, που εστιάζει κυρίως – ανεξάρτητα από το τι δηλώνουν – στον έλεγχο των εκπαιδευτικών.