Υπάρχει χωριστός κόσμος της ειδικής αγωγής;

Του Νίκου Τσούλια

     Ενώ βιώνεις αυτάρεσκα μια αίσθηση ότι έχεις αρκετές εδραιωμένες θεωρήσεις για την εκπαίδευση, μια «καινούρια εικόνα» ανατρέπει τις βεβαιότητές σου με την κατάκτηση μιας άγνωστης όψης της πραγματικότητας, με τη δημιουργία μιας νέας προσέγγισης του κόσμου και του εαυτού σου.

Ο διάλογος στην παιδεία είναι πνοή δημοκρατίας

Τoμέας Παιδείας του ΠΑ.ΣΟ.Κ. – Κινήματος Αλλαγής

Αθήνα, 17 Μαΐου 2023

     Οι τηλεδιασκέψεις, οι φυσικές συναντήσεις, ο συστηματικός διάλογος του Τομέα μας με τις επαγγελματικές ενώσεις δεν θα σταματήσουν. Συνεχή τα αιτήματα από τους εκπαιδευτικούς και τους κοινωνικούς φορείς, για να παρουσιάσουν τα αιτήματά τους στο κόμμα μας, για να προβάλουν τις θέσεις τους, για να διεκδικήσουν τα δικαιώματά τους.

1821: Πόσο… κρυφά ήταν τελικά τα σχολεία

Γεώργιος Σαρρής

ΕΘΝΟΣ 28.1.2021

Η εικόνα που φιλοτέχνησε ο Γύζης και θα αποτελέσει µια µορφή εθνικού θησαυρού, το γνωστό παιδικό τραγουδάκι και οι ιστορικές µελέτες που καταρρίπτουν την ύπαρξή τους

Μόναχο, 1885. Εχει περάσει µία ολόκληρη δεκαετία από τότε που ο ζωγράφος Νικόλαος Γύζης έχει εγκαταλείψει απογοητευµένος την Ελλάδα, προκειµένου να ζήσει µια καλύτερη ζωή στην πρωτεύουσα της Βαυαρίας. Είναι πλέον 43 ετών και καταξιωµένος καλλιτέχνης. Σε µια στιγµή έµπνευσης στήνει το καβαλέτο και αρχίζει να δίνει χρώµα στο λευκό µέχρι εκείνη τη στιγµή τελάρο.

Διευθυντής εκπαίδευσης ή χορηγός ιδιωτικών σχολείων;

Νίκος Τσούλιας

     Σε  μία απαράδεκτη και προκλητική διοργάνωση διημερίδας με θέμα: “Η προσφορά των Ιδιωτικών Σχολείων στην Εκπαίδευση-Παρόν και Μέλλον” προχωρά η Διεύθυνση Β/θμιας Εκπαίδευσης Πειραιά.

Σχολική βία: Νομοσχέδιο λέξεων και όχι πράξεων!

Τομέας Παιδείας του ΠΑ.ΣΟ.Κ. – Κινήματος Αλλαγής

Για ακόμα μια φορά το Υπουργείο Παιδείας κινείται στο πεδίο της επικοινωνιακής πολιτικής. Αδυνατεί να θέσει τις βάσεις για την αντιμετώπιση της σχολικής βίας. «Νομοθετεί λέξεις και όχι πράξεις». Το νομοσχέδιο είναι νομοσχέδιο επικεφαλίδων. Δείχνει ότι λαμβάνει μέτρα για την αντιμετώπιση της βίας, στην πραγματικότητα όμως δεν παρεμβαίνει ουσιαστικά. Συγκεκριμένα:

Αποδόμηση της δημόσιας εκπαίδευσης ή σχολείο δημιουργικό;

Του Νίκου Τσούλια

     Ο νεοφιλελευθερισμός στη χώρα μας αγκαλιά με τον βαθύ συντηρητισμό απλώνεται παρά το γεγονός ότι οδηγεί σε αδιέξοδα. Η αποδόμηση της δημόσιας εκπαίδευσης γίνεται παντού: στα νηπιαγωγεία, στο Ολοήμερο σχολείο, στην επαγγελματική εκπαίδευση, στο πανεπιστήμιο.

Όταν η ακρίβεια χτυπάει και την εκπαιδευτική διαδικασία

Του Άγγελου Τζίτζιρα

Μιλώντας κανείς με εκπαιδευτικούς σε κάθε γωνία της χώρας μπορεί να συναντήσει θλίψη, άγχος και απελπισία γύρω από την κατάσταση που επικρατεί τους τελευταίους μήνες γύρω από το ζήτημα της ακρίβειας.

Να καλλιεργούμε στους μαθητές τον σεβασμό και τις ευαισθησίες

Του Νίκου Τσούλια

     Βλέπουμε ότι η ζωή του ανθρώπου είναι έντονα απαιτητική, ότι η κοινωνία μας είναι άκρως ανταγωνιστική, ότι οι σχέσεις των ανθρώπων δεν διαπνέονται από αλληλεγγύη και από αγάπη. Και απ’ αυτή τη διαπίστωση ξεκινάει η αντίληψή μας για διαμόρφωση «σκληρών χαρακτήρων» στα παιδιά μας. Θεωρούμε ότι έτσι θα ανταποκριθούν πιο αποτελεσματικά στα κελεύσματα των καιρών. Και λίγο πολύ αυτή η νοοτροπία – αν και σε πιο ήπια εκδοχή – φτάνει μετά την οικογένεια και στο σχολείο.

Σχολικά Βιβλία Πατριδογνωσίας – μια όμορφη εκπαιδευτική διαδρομή!

Του Νίκου Τσούλια

Μετά τα ΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙΑ ήταν το πιο σημαντικό αλλά και το πιο αξιαγάπητο μάθημα για τους μαθητές.  Νιώθαμε ότι ήταν μάθημα οικείο, αφού θα μιλούσαμε για προσιτά ζητήματα με αρκετές βιωματικές αναφορές: την πατρίδα μας. Ήταν σχολικό μάθημα / εκπαιδευτικός θεσμός, που έλκει την καταγωγή του από τις ανάγκες και τις προτεραιότητες του ελληνικού κράτους από πολύ νωρίς, προκειμένου να θεμελιωθεί και να αναπτυχθεί η εθνική συνείδηση, αφού η εκπαίδευση αποτελεί προνομιακό έδαφος για την προαγωγή της.

Να ενισχυθεί η Πολιτική Παιδεία στην εκπαίδευση

Από Γραφείο Τύπου ΠΑΣΟΚ – Κίνημα Αλλαγής

Δημοσιεύτηκε 10/02/2023

Ανακοίνωση Τομέα Παιδείας του ΠΑΣΟΚ – Κινήματος Αλλαγής

     Στο Σύνταγμά μας αναφέρεται ότι «η παιδεία αποτελεί βασική αποστολή του Κράτους και έχει σκοπό την ηθική, πνευματική, επαγγελματική και φυσική αγωγή των Ελλήνων, την ανάπτυξη της εθνικής και θρησκευτικής συνείδησης και τη διάπλασή τους σε ελεύθερους και υπεύθυνους πολίτες.»

Δεν είναι μόνο η αυταρχική αξιολόγηση – είναι συνολικά αντιεκπαιδευτική η πολιτική της κυβέρνησης της Ν.Δ.

Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών

Πλαίσιο εισήγησης

Η Υπουργός Παιδείας με τις πρόσφατες τροπολογίες της για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών επιχειρεί να κλείσει τον αντιεκπαιδευτικό της κύκλο με ένα ζήτημα που το θεωρεί και ως προσωπική της επιτυχία. «μετά από 41 χρόνια, ξεκινάει με οριζόντιο τρόπο και η ατομική αξιολόγηση εκπαιδευτικών».

Αποκαλύπτει τις πραγματικές της προθέσεις να γυρίσει το ρολόι της Παιδείας 41 χρόνια πίσω, στην εποχή του επιθεωρητισμού, του αυστηρού ελέγχου, του φόβου.

Η ελληνική εκπαίδευση στη δίνη της κρίσης

Κώστας Ανθόπουλος, Η ελληνική εκπαίδευση στη δίνη της κρίσης,
Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη, 2022, σελίδες 232

Του Νίκου Τσούλια

     Τίθεται από επαγγελματίες της εκπαίδευσης αλλά και από επίσημες / θεσμικές πλευρές (κράτη, διεθνείς οργανισμοί, ερευνητικά κέντρα κλπ) το ζήτημα των επιπτώσεων της οικονομικής κρίσης και της πανδημίας στα εκπαιδευτικά συστήματα σε πολλές χώρες.