Η προσωπική μου σχέση με την ΟΛΜΕ

Από τον πρώτο εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας των Εκπαιδευτικών (5η Οκτωβρίου) στην Ελλάδα.

Οργανώθηκε από κοινού από τις Ομοσπονδίες των Εκπαιδευτικών και των τριών βαθμίδων της εκπαίδευσης της Ελλάδας και της Κύπρου.

Του Νίκου Τσούλια

Το παρόν άρθρο έχει προσωπική χροιά. Για τη γενικότερη και αμιγώς  συνδικαλιστική σχέση μου με την ΟΛΜΕ υπάρχει μια σειρά άρθρων.

      Η σχέση μου με την ΟΛΜΕ υπήρξε μια πολύ σημαντική περίοδος της ζωής μου, μια φωτεινή δυνατότητα της συλλογικής μου δράσης, μια δημιουργική σύλληψη της κοινωνικότητάς μου. Πάντα με ενδιέφερε το πεδίο της συλλογικής και κοινωνικής αναφοράς. Είχε προηγηθεί η πρωτόλεια κατάκτηση της συλλογικότητας στα φοιτητικά χρόνια της πρώιμης μεταπολιτευτικής περιόδου, η αντίστοιχη λειτουργία μου στον επιστημονικό χώρο και αμέσως μετά τον διορισμό μου η συνεχής παρουσία μου στις τοπικές ενώσεις (στα Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Ηλείας και Α΄ Δυτικής Αττικής).

Εκπαιδευτικό κίνημα και αυτοδιοίκηση: σχέση ελέγχου ή σχέση συνεργασίας;

Full moon, Paul Klee, 1919

 

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Δύο σημαντικοί κοινωνικοί θεσμοί, η εκπαίδευση και η αυτοδιοίκηση δεν έχουν βρει ένα κοινό τόπο για μια δημιουργική συνεξέλιξη, για μια πιο ελπιδοφόρα προοπτική. Έχουν μάλιστα απόκλιση σε βασικούς στόχους.

Εισήγηση της ΠΕΚ στις Γενικές Συνελεύσεις των εκπαιδευτικών

Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών

Α. Πολιτική συγκυρία

1. Το διεθνές σκηνικό παραμένει γκρίζο…

Οι πολεμικές επιχειρήσεις εξακολουθούν να μαίνονται στην  περιοχή της Μ. Ανατολής προκαλώντας εκτεταμένες απώλειες ανθρώπων, μεγάλα προσφυγικά ρεύματα, καταστροφές χωρών, βίαιες γεωστρατηγικές ανακατατάξεις. Η εισβολή της Τουρκίας στη Συρία αποτελεί καταπάτηση του  διεθνούς δικαίου, ακυρώνει την κυριαρχία ξένου κράτους και προκαλεί σοβαρά προβλήματα.

Ας υποθέσουμε ότι δεν υπάρχει συνδικαλισμός…

Still Life with Acropolis in the Background, Konstantinos Parthenis, c.1931

 

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Ας υποθέσουμε ότι δεν υπάρχει συνδικαλισμός και ας κάνουμε μια μικρή σχετική θεώρηση. Και γιατί φτάνω σε μια τέτοια αναφορά; Είναι απλό. Είναι τόσες πολλές οι απορριπτικές στη συλλογική δράση αναλύσεις βασικών παραγόντων των Μ.Μ.Ε. αλλά και κυρίως πολιτικών παραγόντων – ιδιαίτερα αυτών που έχουν ή είχαν σχέση με την κρατική εξουσία – που αναρωτιέσαι: πρόκειται για αναλύσεις κριτικής έστω και σκληρής και άδικης ή για αναλύσεις αποδόμησης και συκοφαντικής στόχευσης;

Σχέσεις ΠΑΣΚ εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και ΠΑΣΚ εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Νίκος Τσούλιας

(Πρόεδρος της ΟΛΜΕ, 1996 – 2003)

 

     Ήταν σχέσεις συλλογικής και δημιουργικής δράσης, γιατί ήταν ζυμωμένες με κοινή συναντίληψη για κοινωνική πρόοδο, για δημοκρατικές εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις, για Δημόσια και Δωρεάν Παιδεία, για ποιότητα στην εκπαίδευση, για συνεχή προαγωγή του πολιτισμικού, μορφωτικού και παιδαγωγικού ρόλου του σχολείου, για ολόπλευρη στήριξη του εκπαιδευτικού επαγγέλματος, για κινηματική αντίληψη του συνδικαλισμού.

Παρουσιάστηκε το βιβλίο του καθηγητή Σήφη Μπουζάκη για την ιστορία της ΠΑΣΚ των δασκάλων & νηπιαγωγών

 

 

ΑΠΟ ΒΑΣΙΛΗΣ ΦΟΥΡΤΟΥΝΗΣ

 

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 6, 2019

 

Χθες το απόγευμα στην κατάμεστη αίθουσα της Παλιάς Βουλής, έγινε η παρουσίαση του βιβλίου του ομ. Καθηγητή του Πανεπιστημίου Πατρών Σήφη Μπουζάκη, με τίτλο «Πανελλήνια Αγωνιστική Συνδικαλιστική Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών (1974 – 2018) Αγώνες για τη δημοκρατία και την αλλαγή στην εκπαίδευση – Θέσεις, αντιθέσεις, δράσεις, συγκρούσεις, πρόσωπα», που αναφέρεται στην ιστορία της Δημοκρατικής Παράταξης των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΑΣΚ/ΔΝ).

 

Αγκάθια στο συνδικαλισμό

Bernard Cathelin (1919-2004), Roses d’Inde des Rebattières, 1972

Του Νίκου Τσούλια

      Συνηθισμένες ήταν πάντα οι αιτιάσεις προς τον συνδικαλισμό. Υπήρχαν και υπάρχουν όντως προβλήματα στη λειτουργία του συνδικαλισμού, αλλά δεν είναι αυτής της έκτασης που του χρεώνουν. Και το πιο φοβερό είναι ότι δύσκολα γίνεται αναφορά στις πολύ θετικές και σημαντικές όψεις του συνδικαλισμού, όχι απλά και μόνο για τη προάσπιση των συμφερόντων των εργαζομένων αλλά και για την ίδια την έννοια της δημοκρατίας. Αλλά επ’ αυτού σε άλλο άρθρο.