Πανεπιστημιακά πτυχία και επαγγελματικά δικαιώματα

Τομέας Παιδείας του Κινήματος Αλλαγής

Η κυβέρνηση της Ν.Δ. συνεχίζει την αντιεκπαιδευτική πολιτική της με αποσπασματικές νομοθετικές παρεμβάσεις στην εκπαίδευση, που οδηγούν σε δυσλειτουργίες και υποβάθμιση.

Ελληνικά Πανεπιστήμια-ξένα Κολλέγια: δρόμος συνύπαρξης, ανοιχτός ή… ναρκοθετημένος;

oksana dimitrievna sokolovskaya

Γεωργία Γιώτα, Φιλόλογος

Μετά από πολλές συζητήσεις, έντονες αντιπαραθέσεις, ποικίλες αντιδράσεις που συμπεριελάμβαναν από γλωσσικούς διαξιφισμούς μέχρι πορείες διαμαρτυρίας, ψηφίστηκε από την κοινοβουλευτική πλειοψηφία το επίμαχο άρθρο 50 που αφορά μεταξύ άλλων και στην ισοτιμία πτυχίων ιδιωτικών Πανεπιστημίων-Κολλεγίων με αυτά των Ελληνικών.

Σπουδές 5 εξαμήνων σε κολέγιο δίνουν περισσότερα δικαιώματα από τις 5ετείς σπουδές στο Γεωπονικό Πανεπιστήμιο!

 

 

Του Νίκου Μάστορα

Απίστευτο και όμως απόλυτα Ελληνικό:

 

Γεωπόνοι, παλαιοί (προ του 2013) απόφοιτοι Τμημάτων Γεωπονίας των Ελληνικών Πανεπιστημίων δεν μπορούν να αναγνωρίσουν το (5ετές) πτυχίο τους ως μάστερ καταθέτοντας αίτηση πρόσληψης στη Δημόσια Εκπαίδευση, την ίδια στιγμή που απόφοιτοι κολεγίου γεωπονικών σπουδών, με σπουδές 5 εξαμήνων, ισοτίμησαν τα δικά τους πτυχία με τα πτυχία των ελληνικών πανεπιστημίων, διάρκειας σπουδών 5 ετών!

Εκπαιδευτικά παράδοξα: επαγγελματική εκπαίδευση, πτυχία και ανάπτυξη: κουβέντα να μη γίνεται!

 

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Η επαγγελματική εκπαίδευση είναι το σταθερό πεδίο παραμέλησής μας. Είναι το πιο βασικό στοιχείο που υστερεί το εκπαιδευτικό μας σύστημα σε σχέση με τα ομόλογα συστήματα της Ευρώπης.

Αναγνώριση κολεγίων: «Κορυφαία πολιτική πράξη υπονόμευσης των πανεπιστημιακών πτυχίων»

Sally Rosenbaum

 

Το κεντρικό άρθρο του ενημερωτικού δελτίου του περιοδικού «Νέα Παιδεία» Φεβρουαρίου-Μαρτίου 2020 αναφέρεται στο ζήτημα των κολεγίων, οι απόφοιτοι των οποίων αποκτούν πρόσβαση στο εκπαιδευτικό δυναμικό.

Μικρή αναφορά στα προβλήματα των πτυχιούχων των ΤΕΙ

Kate Greenaway

 

Του Στέλιου Τσιλίκη

Μέλος της Γραμματείας του Τομέα Παιδείας

του ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ ΑΛΛΑΓΗΣ

Τα ΤΕΙ που ιδρύθηκαν από το ΠΑΣΟΚ το 1983 ήταν σύμφωνα με το Νόμο Δημόσια Εκπαιδευτικά Ιδρύματα που ανήκαν στην Ενιαία Ανώτατη Τριτοβάθμια Εκπαίδευση της χώρας μας με 7 εξάμηνα Σπουδών και 1 εξάμηνο Πρακτικής άσκησης.

ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΩΝ ΤΩΝ ΚΟΛΕΓΙΩΝ…

Του Αντρέα Παπαδαντωνάκη

 

Υπάρχουν κάποια απλά ερωτήματα για τους υποστηρικτές της ψήφισης της ισοτίμησης των «πτυχίων» των κολλεγίων με αυτά των Ελληνικών σχολών της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Όταν το σύστημα πρόσβασης γίνεται εργαλείο λαϊκισμού

Kern’s River Valley, California, Albert Bierstadt

 

Όταν το γοητευτικό παραμύθι του λαϊκισμού γίνεται μαύρος εφιάλτης…

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Κύριοι λαϊκιστές του ΣΥ.ΡΙΖ.Α. και πιο συγκεκριμένα της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας τώρα που αποχωρείτε από την τόσο αγαπητή εξουσία σας και θα έχετε χρόνο να ομφαλοσκοπείτε, σάς θέτω κάποια ερωτήματα μέσα από τα οποία διαφαίνονται η δημαγωγία και η προχειρότητα στο δικό σας σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, που θα πλήξουν τόσο τη γενική εκπαίδευση και το λύκειο όσο και την πανεπιστημιακή εκπαίδευση και τα πτυχία.

Η «ελεύθερη πρόσβαση» και η διάλυση της εκπαίδευσης

Του Νίκου Τσούλια

     Στη μεταπολίτευση το σύστημα πρόσβασης των μαθητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ήταν το σταθερό εργαλείο με το οποίο επιχειρήθηκαν αλλαγές στο περιεχόμενο του σχολείου και απόπειρες μεταρρυθμίσεων στην εκπαίδευση. Επιχειρήθηκε δηλαδή η αναγόρευση ενός εξωτερικού στοιχείου της εκπαίδευσης (του συστήματος πρόσβασης) ως βασικού παράγοντα εκπαιδευτικών αλλαγών!

Τίτλος τέλους του ΣΥ.ΡΙΖ.Α.: πολιτική θεσμικής υποβάθμισης του Λυκείου

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Και πάλι εξαγγελία δημαγωγίας και γενικολογίας. Το Υπουργείο Παιδείας και η κυβέρνηση του ΣΥ.ΡΙΖ.Α. δεν μπορούν να εγκαταλείψουν τον λαϊκισμό. Επανήλθε η ηγεσία του Υπουργείου με σκοπό την επικοινωνιακή και μόνο πολιτική.

«Ελεύθερη πρόσβαση» και αποσάθρωση του πανεπιστημίου

"The Custom House, Morning Effect" Claude Monet

 

 

 

Του Νίκου Τσούλια

Το άρθρο αυτό είναι συνέχεια του άρθρου:

Η νεομυθολογία της «ελεύθερης πρόσβασης» στο πανεπιστήμιο

      Οι πανελλαδικές εξετάσεις έθεταν πάντα ένα πολύ συγκεκριμένο μαθησιακό επίπεδο ως κατώφλι για την εισαγωγή σε μια σχολή και αυτό είναι άκρως αναγκαίο και προαπαιτούμενο για την παρακολούθηση, την επιτυχή φοίτηση και την απόκτηση ενός πτυχίου. Μπορεί να αναιρεθεί αυτή η προϋπόθεση που δεν έχει μόνο μια ισχυρή διαχρονική παρουσία στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας μας αλλά και σε κάθε ορθολογικό εκπαιδευτικό σύστημα του Δυτικού – και όχι μόνο – Κόσμου;