Όταν «νέα» αλλά ελλειμματικά Αναλυτικά Προγράμματα κινούνται στο κενό…

Του Νίκου Τσούλια

     Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας έχει πλέον βρει έναν δικό της δρόμο για το σχολικό γίγνεσθαι, που αντιβαίνει την εκπαιδευτική πρακτική και προκαλεί διαρκώς όλο και περισσότερα προβλήματα.

Ωρολόγια προγράμματα σε κρίση! Εκπαιδευτικοί κλάδοι σε διωγμό!

ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

Π.Ε.Κ.

Πολλές φορές στο παρελθόν τα ωρολόγια προγράμματα Γυμνασίου και Λυκείου αξιοποιήθηκαν ως εργαλείο εξυπηρέτησης των αιτημάτων κλάδων και ειδικοτήτων και ακόμη συχνότερα για να εξυπηρετήσουν τις πλεονάσματα ή τις ελλείψεις σε συγκεκριμένες ειδικότητες εκπαιδευτικών της Β/θμιας.

Νεοφιλελεύθερο και μνημονιακό το πρόγραμμα της Ν.Δ. για την Παιδεία

Girl sitting in the grass, Emmanuel Zairis

 

Του Νίκου Τσούλια

Γενική θεώρηση

 

     Το πρόγραμμα της Νέας Δημοκρατίας για την Παιδεία χαρακτηρίζεται αφενός από έναν διάχυτο νεοφιλελευθερισμό και αφετέρου από την αυστηρή πρόσδεσή του στις δεσμεύσεις των μνημονίων. Εμφανίζει μια ανούσια ωραιολογία για στοιχεία καινοτομιών και νεωτερισμών, τα οποία όμως εφαρμόζονται ήδη τα περισσότερα στην εκπαίδευση εδώ και πολλά χρόνια. Παράλληλα, εκτίθενται ανέξοδες θεωρητικές και γενικές υποσχεσιολογίες για να προσδώσουν μια καλή εμφάνιση στο περιτύλιγμα της κατ’ ουσία αντιεκπαιδευτικής πολιτικής της.

Ωρολόγιον πρόγραμμα μαθημάτων ελληνικών σχολείων και γυμνασίων 1884

Δημαράς, Α. (επιμ.) (2007),
Η μεταρρύθμιση που δεν έγινε,
Αθήνα: Εστία

Στο εν λόγω Ωρολόγιο πρόγραμμα βλέπουμε ότι κυριαρχούν τα θεωρητικά μαθήματα έναντι των αντίστοιχων θετικών και πρακτικών.

Είναι εποχή όπου η πίστη στους προγόνους μας είναι μια βασική “σταθερά” στους εθνικούς μας προσανατολισμούς και η προγονοπληξία επικυριαρχεί 
στην εκπαίδευση.
 
Στο εξώφυλλο: Δημοσθένους λόγοι, 1868

Επιμέλεια: Νίκου Τσούλια