Γιουβάλ Νόα Χαράρι : Πολιτικές αποτυχίες στη διαχείριση του κοροναϊόυ – Κίνδυνος για «ψηφιακή δικτατορία»

1 Μαρτίου 2021

in.gr

Ο Ισραηλινός ιστορικός και πανεπιστημιακός έγραψε στους Financial Times για τις επιτυχίες της επιστήμης και τις αποτυχίες των κρατών στον ένα χρόνο της πανδημίας

*Μετάφραση: Αλεξάνδρα Πράσσα

Ο Ισραηλινός ιστορικός και πανεπιστημιακός Γιουβάλ Νόα Χαράρι, προχώρησε με άρθρο του στους Financial Times σε μια ανασκόπηση του πρώτου (και ελπίζουμε τελευταίου) χρόνου που πέρασε η ανθρωπότητα με την πανδημία του κοροναϊού.

Εξωγήινα πληροφορικά πλάσματα

Some major international efforts to search for extraterrestrial life

Του Νίκου Τσούλια

      Σε έναν μακρινό πλανήτη που απέχει από τη γωνιά μας περί τα 37 έτη φωτός διαπιστώθηκε ότι υπάρχουν πλάσματα, μια μορφή ζωής με την οποία θα μπορέσουμε κάποια στιγμή να επικοινωνήσουμε.

Κβαντοπληροφορική ante portas!

Van Gogh, «Church of Auvers-sur-Oise», June, 1890. Musée d’Orsay, Paris, France

 

Ο ενθουσιασμός των ερευνητών είναι μεταδοτικός: σύντομα θα αποθηκεύουμε, θα μεταφέρουμε και θα κρυπτογραφούμε πληροφορίες με κβαντικά μέσα! Ποια είναι τα επιτεύγματα που τους κάνουν να νιώθουν τόσο σίγουροι;

Τ. Καφαντάρης, ΤΟ ΒΗΜΑ, 24/01/2015

Τι είναι η Ευρωπαϊκή εβδομάδα Προγραμματισμού;

David Bomberg (1890-1957) Ronda Valley, Spain, 1954

Πριν από λίγες μόνο μέρες επέστρεψα από τις Βρυξέλλες, όπου ταξίδεψα για να συμμετάσχω στη συνάντηση των πρεσβευτών του Europe Code Week (Ευρωπαική Εβδομάδα Προγραμματισμού) εκπροσωπώντας την Ελλάδα.

Π. Δημητρακόπουλος, 16/09/2015

Είμαστε όλοι ψηφιακά γυμνοί!

From Jeløya, Edvard Munch, 1913-1915

 

Δύο αποκαλύψεις συγκλόνισαν τις τελευταίες ημέρες τον ψηφιακό μας κόσμο: η πρώτη κυβερνοκατασκοπεία του «σκληρού» και η πρώτη ληστεία «της οθόνης»

 

Καφαντάρης Τ., ΤΟ ΒΗΜΑ, 22/02/2015

Ο κορυφαίος επιστήμονας Άλαν Τιούρινγκ

 

Ο διαπρεπής μαθηματικός, πρωτοπόρος και μάρτυρας που έσπασε τους κώδικες του ναζιστικού στρατού!

http://www.newsbeast.gr/portraita, Τρίτη, 25 Φεβρουαρίου 2014

«Πατέρας της σύγχρονης υπολογιστικής επιστήμης», «πατέρας της τεχνητής νοημοσύνης», o εξέχων μαθηματικός νους του Άλαν Τιούρινγκ καταπιάστηκε με πολλά, παρά το σύντομο του βίου του, αφήνοντας κληρονομιά ζηλευτή στα πεδία δράσης του.

Υπερυπολογιστές με… ανθρώπινο μυαλό

Με «πυξίδα» τον ανθρώπινο εγκέφαλο, οι επιστήμονες προσπαθούν να αναπτύξουν «ζωντανούς» υπερυπολογιστές

Βενιού Ειρήνη, ΤΟ ΒΗΜΑ 10.11.2013

Το πιο φιλόδοξο πρόγραμμα για τη «χαρτογράφηση» του ανθρώπινου εγκεφάλου αναμένεται να αλλάξει και τη φύση των υπολογιστών. Μια τεχνολογική επανάσταση «στα σκαριά», όπως την είδαμε στο «καρνάγιο» της IBM

Πληροφορική και Χημεία: Εχθροί ή όχι; Η αλήθεια

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr    Μετά λύπης μας, αναγνώσαμε άλλη μια ανακοίνωση (5/9/2013) της Ένωσης Ελλήνων Χημικών (ΕΕΧ) η οποία επιχειρεί να ρίξει λάδι στην φωτιά της υποτιθέμενης «κόντρας» μεταξύ καθηγητών Πληροφορικής και καθηγητών Χημείας. Ας πάρουμε τα πράγματα, όμως, από την αρχή:

Υποβάθμιση της Πληροφορικής και βορά στα ιδιωτικά συμφέροντα η πιστοποίηση στις Τ.Π.Ε.

Ανακοίνωση για την συνεχιζόμενη υποβάθμιση της Πληροφορικής στο δημόσιο σχολείο, εξέδωσε η Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής (ΠΕΚΑΠ).Στην ανακοίνωσή της η ΠΕΚΑΠ αναφέρεται στην κατάργηση των μαθημάτων Πληροφορικής στο Γενικό Λύκειο συμπεριλαμβανομένου και του επί 15 χρόνια πανελλαδικώς εξεταζόμενου μαθήματος «Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον», παρά τις αντιδράσεις της κοινωνίας, πανεπιστημιακών, εκπαιδευτικών κ.ά., οι οποίοι ζητούν για όλες τις τάξεις του Λυκείου μάθημα γενικής παιδείας, και Πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα κατεύθυνσης στην Γ’ Λυκείου.

«Κατάργηση Πληροφορικής από το Γενικό Λύκειο: 3 Υποθέσεις + 1 Αλήθεια»

του Ανδρέα Παπαδαντωνάκη

 

Είναι αντικείμενο διερεύνησης- από τη στιγμή που ανακοινώθηκε το πρόγραμμα του Νέου Γενικού Λυκείου-, ποια είναι η λογική πίσω από την (ουσιαστική ) κατάργηση του μαθήματος της Πληροφορικής από το Γενικό Λύκειο.

Η διερεύνησή μας κινείται σε τέσσερις υποθέσεις:

Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ FACEBOOK

Επιβάλλεται η νέα γενιά της χώρας μας να μάθει να σκέφτεται και να ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ και όχι απλά να χρησιμοποιεί το facebook

*Δρ. Κυριάκου Πατριαρχέα

Διδάκτωρ της σχολής Θετικών Επιστημών και τεχνολογίας του ΕΑΠ, ερευνητής, συγγραφέας, Διευθυντής Γενικού Λυκείου.

Στο σημερινό άρθρο θα θίξω μια πτυχή που τη θεωρώ κομβικής σημασίας για το μέλλον της πατρίδας μας, όχι μόνο το εκπαιδευτικό, αλλά και το αναπτυξιακό. Είναι η αυτονόητη – σύμφωνα με την κοινή λογική, την έρευνα του ίδιου του υπουργείου (του 2011), καθώς και την Ελληνική και Διεθνή πραγματικότητα – ύπαρξη της Πληροφορικής σε ΟΛΕΣ τις τάξεις του Λυκείου, Γενικού και Τεχνολογικού.

Απέραντη πληροφοριόσφαιρα αλλά…

Joseph Nash, Great Exhibition 1851: Austria, Sculpture

 

Του Νίκου Τσούλια

Οι δύο κυριότεροι τομείς της έρευνας της σύγχρονης ανθρωπότητας που συγκεντρώνουν το μεγαλύτερο επιστημονικό ενδιαφέρον και το μεγαλύτερο μέρος της χρηματοδότησης, δημόσιας και ιδιωτικής, είναι η α) η πληροφορική και οι νέες τεχνολογίες και β) η μηχανική γενετική (βιοτεχνολογία). Εδώ τα επιστημονικά ευρήματα διαρκώς ανασυντάσσουν το σκηνικό στην οικονομία, στην παραγωγή, στον πολιτισμό, στην κοινωνία. Εδώ η ανθρωπότητα επενδύει όλο και περισσότερες προσδοκίες και ίσως απ’ εδώ να αναδυθεί το νέο «πολιτισμικό παράδειγμα», που θα γυρίσει ολοκληρωτικά τη σελίδα από τη βιομηχανική επανάσταση στην αντίστοιχη τεχνολογική.