Το δημοκρατικό πανεπιστήμιο είναι η απάντηση στις Κοινωνίες της Γνώσης!

Τομέας Παιδείας του ΠΑ.ΣΟ.Κ. – Κινήματος Αλλαγής

     Η νέα κυβέρνηση οφείλει να αποφασίσει για την Εθνική Στρατηγική στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Πρέπει να αποφασίσει πόσα πανεπιστήμια πρέπει να έχει η χώρα, πόσα Τμήματα για κάθε γνωστικό πεδίο (π.χ. πόσα Τμήματα Διοίκησης Επιχειρήσεων, πόσα Τμήματα Νοσηλευτικής κ.λπ.). Είναι ανάγκη να πραγματοποιηθεί εθνική μελέτη για τις κοινωνικές και αναπτυξιακές ανάγκες του τόπου.

Οποιαδήποτε πρόταση για εκσυγχρονιστικές μεταρρυθμίσεις της Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να συνδέεται με αντίστοιχες μεταρρυθμιστικές προτάσεις για όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, γιατί διαφορετικά οι προτεινόμενες αλλαγές δεν πρόκειται να αποδώσουν τα αναμενόμενα αποτελέσματα. Ειδικότερα, το ζήτημα της πρόσβασης στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι ένα σοβαρό ζήτημα που συνδέεται με την ολοκλήρωση της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αλλά κυρίως αφορά την επιλογή των φοιτητών για την Τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Η ΕΛΑΧΙΣΤΗ ΒΑΣΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΑΕΙ

– Ελάχιστη σοβαρότητα, μέγιστος λαϊκισμός, περίσσευμα ανευθυνότητας

Του Σήφη Μπουζάκη

     Με έκπληξη, αλλά και απογοήτευση, παρακολουθούμε παραμονές εκλογών τον δημόσιο ‘διάλογο’ για θέματα παιδείας, έναν ‘διάλογο’ για τον οποίο θα ανέμενε κανείς τη μέγιστη υπευθυνότητα, τεκμηριωμένες θέσεις και, ακόμη, να ληφθούν υπόψη τα ευρήματα πλήθους σχετικών ερευνών και η διεθνής εμπειρία.

Το Πανεπιστήμιο και η ψηφιακή τυραννία

Παναγιώτης Σωτήρης

in.gr, 16 Μαΐου 2022,

Ο Φιλίπ Φορέστ, στο βιβλίο του «Το πανεπιστήμιο στην πρώτη γραμμή. Μεταξύ εκδημοκρατισμού και ψηφιακής τυραννίας», καταθέτει μια κραυγή αγωνίας για το μέλλον της ανώτατης παιδείας

Τα Πανεπιστήμια ήταν από τους χώρους στους οποίους η πανδημία έφερε τις μεγαλύτερες αλλαγές. Ένα ολόκληρο μοντέλο όχι απλώς διδασκαλίας αλλά και κοινωνικής αλληλόδρασης, διαμορφωμένο γύρω από την κεντρικότητα της άμεσης παρουσίας διδασκόντων και διδασκομένων στον ίδιο χώρο, χρειάστηκε να προσαρμοστεί στην πραγματικότητα των υγειονομικών περιορισμών.

Ψηφίζω για δημιουργικά ΑΕΙ

Η Παιδεία αποτελεί το όχημα για να σχηματοποιηθεί το αύριο μέσα από το σήμερα. Συγκροτεί το κρίσιμο πεδίο μετασχηματισμών θεωρήσεων και συμπεριφορών που θα διαμορφώσουν το μονοπάτι του αύριο. Μια νέα πραγματικότητα δηλαδή που οδηγεί στην 4^η Βιομηχανική Επανάσταση και τον κόσμο της νέας ψηφιακής πραγματικότητας.

Όραμα μας η αρμονική συμπόρευση των κρίσιμων εκείνων πολιτικών και παρεμβάσεων που θα κάνουν τα παιδιά του σήμερα ικανά να ανταποκριθούν στις προκλήσεις του μέλλοντος τόσο ως πολίτες όσο και ως εργαζόμενοι. Η επένδυση στην εκπαίδευση είναι επένδυση στο αύριο.

Ψηφίζω για ένα δημοκρατικό πανεπιστήμιο

Η εκπαίδευση συντελεί στη διαρκή βελτίωση της θέσης της χώρας μας στον διεθνή καταμερισμό εργασίας, στην κοινωνική πρόοδο, στη βιώσιμη ανάπτυξη, στην άμβλυνση των ανισοτήτων, στην κοινωνική κινητικότητα. Διαμορφώνει σε σημαντικό βαθμό τη δυνατότητα δημιουργικής συμμετοχής του πολίτη στον σύγχρονο κόσμο.

Σηματωρός της εκπαιδευτικής πολιτικής μας είναι: ο μετασχηματισμός της σημερινής αγοραίας εκδοχής της «Οικονομίας της Πληροφορίας» στην προοδευτική πρότασής μας για «Κοινωνία της Γνώσης και της Μάθησης» (θέση των Ευρωπαίων Σοσιαλιστών).

Προτάσεις του Τομέα Παιδείας του ΠΑ.ΣΟ.Κ.–Κινήματος Αλλαγής για την εκπαίδευση

    Η αυτόνομη πορεία του κόμματός μας με την ισχυροποίηση της πολιτικής μας πρότασης και οι προγραμματικές συγκλίσεις είναι δύο βασικές θέσεις μας και στοχεύουν στην ανατροπή του σημερινού τοξικού δικομματισμού, στην αλλαγή «πολιτικού παραδείγματος», στην ιδεολογική και πολιτική υπεροχή της Σοσιαλδημοκρατίας.

Συστατικά στοιχεία της πολιτικής μας πρότασης (και) για την παιδεία είναι: η κοινωνική δικαιοσύνη, η ελευθερία, η ισότητα, η αλληλεγγύη, η ανοιχτή κοινωνία, ο πολιτικός πλουραλισμός, ο συνεχής εκδημοκρατισμός, η πρωτοκαθεδρία της πολιτικής και της κοινωνίας έναντι της αγοράς και της οικονομίας.

Ένα όμορφο Λεύκωμα του Πανεπιστημίου Πατρών 1964–2021

50+7 Χρόνια μετά: Προϊστορία, Ίδρυση, Ανάπτυξη, Προοπτική

Του Νίκου Τσούλια

     Λιτός λόγος, αφήγηση μεστή, γεγονότα και πρόσωπα, δυσκολίες και ξέφωτα, στομώσεις και ξεπετάγματα είναι ο καμβάς πάνω στον οποίο ο Σήφης Μπουζάκης – εξέχων πανεπιστημιακός δάσκαλος – εξυφαίνει την ιστορική διαδρομή από την εμφάνισή του μέχρι σήμερα, του πιο καινοτομικού ελληνικού πανεπιστημίου.

ΝΔ, Ένα πανεπιστήμιο του νεοφιλελευθερισμού και του συντηρητισμού

Του Νίκου Τσούλια

     1. Ο τελευταίος Νόμος για τα πανεπιστήμια του Υπουργείου Παιδείας αποτελεί έναν νέο κρίκο στην ήδη εκφρασμένη αντιεκπαιδευτική πολιτική της Ν.Δ.

Ο Νόμος αυτός είναι μια νέα αποτύπωση αντιμεταρρυθμιστικής εκπαιδευτικής πολιτικής και συνδέεται με τα άλλα νεοφιλελεύθερα αλλά και αναχρονιστικά νομοθετήματα της κυβέρνησης: με την εξίσωση των διπλωμάτων των κολεγίων με τα πτυχία των πανεπιστημίων, με την επέκταση της Κατάρτισης σε βάρος της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, με την απόπειρα εισαγωγής της άκρως αντιδραστικής θεωρίας περί «αγέννητου παιδιού» αλλά και με την πλήρη αγνόηση του μαθησιακού κενού των μαθητών της επί δύο χρόνια τηλεκπαίδευσης κλπ.

Σκέψεις και προτάσεις για την Παιδαγωγική κατάρτιση

Του Νίκου Τσούλια

     Βασική θέση της Σοσιαλδημοκρατίας είναι ο διαρκής εκσυγχρονισμός και εκδημοκρατισμός του εκπαιδευτικού μας συστήματος, η προαγωγή ενός Σχολείου του Πολιτισμού και της Διαπαιδαγώγησης.

Παιδεία: πηγή Δημιουργίας και Προόδου

Του Νίκου Τσούλια

     Αν θέλουμε να αναλύσουμε σε γενικές γραμμές την πορεία της θεσμικής μας εκπαίδευσης – και σε μεγάλο βαθμό της παιδείας μας -, μπορούμε να δώσουμε μια σχετική απεικόνιση.

     Στα θετικά. α) Υπάρχει ένα σημαντικό κύμα εκδημοκρατισμού και εκσυγχρονισμού του εκπαιδευτικού μας συστήματος ιδιαίτερα κατά τις περιόδους διακυβέρνησης της χώρας από το ΠΑ.ΣΟ.Κ. στις δεκαετίες του 1980 και του 1990. β) Ως απόρροια αυτών των αναγκαίων και συνάμα ριζοσπαστικών μεταρρυθμίσεων έχουμε την κοινωνική κινητικότητα εκατοντάδων χιλιάδων νέων, που μορφώνονται και εξελίσσονται επαγγελματικά και κοινωνικά.

Η αξιολόγηση και λειτουργία των πανεπιστημίων στις ΗΠΑ

Πανεπιστήμιο Κολούμπια

Νίκος Ηλιάδης **

Ο Οργανισμός Αξιολόγησης των Πανεπιστημίων στις ΗΠΑ (www.chea.org)

   Το Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ δεν πιστοποιεί εκπαιδευτικά ιδρύματα και / ή προγράμματα. Ωστόσο, παρέχει εποπτεία του συστήματος δευτεροβάθμιας διαπίστευσης μέσω της επανεξέτασης όλων των ομοσπονδιακά αναγνωρισμένων οργανισμών διαπίστευσης.

Ο CHEA είναι ίσως ο μεγαλύτερος οργανισμός διαπίστευσης.

Δελτίο τύπου για τη συνάντηση του ΠΑ.ΣΟ.Κ.- Κινήματος Αλλαγής με την Π.Ο.Σ.Δ.Ε.Π.

    Σήμερα, 8 Δεκεμβρίου 2022, πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή συνάντηση της Τομεάρχη του Τομέα Παιδείας του ΠΑ.ΣΟ.Κ. – Κινήματος Αλλαγής, βουλευτή Χαρά Κεφαλίδου, και της Γραμματείας του Τομέα Παιδείας του κόμματος με την ηγεσία της Π.Ο.Σ.Δ.Ε.Π., μετά από αίτημά της. Η Χαρά Κεφαλίδου και ο Τομέας Παιδείας ευχαρίστησαν την Π.Ο.Σ.Δ.Ε.Π. για τις διαρκείς παρεμβάσεις και τις ουσιαστικές προτάσεις που καταθέτει τακτικά η Ομοσπονδία.