Ουδέν νεότερο για τα ΕΠΑΛ

Roger Alexandre

Του Κωνσταντίνου Αδριανουπολίτη,

Εκπαιδευτικός – Ερευνητής, Πρόεδρος Ε.Ε.Τ.Ε.Κ.

Μέχρι σήμερα το υπουργείο παιδείας προβαίνει συνεχώς σε ανακοινώσεις για αλλαγές του συστήματος εισαγωγής στα ΑΕΙ, για την αναβάθμιση των Π.Π. Λυκείων, την επαναφορά της Βάσης του 10, την τράπεζα θεμάτων, τις προαγωγικές εξετάσεις εντός του Λυκείου, τον τρόπο εξέτασης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων, το εθνικό απολυτήριο, τους διορισμούς στην Ειδική Αγωγή, στη Γενική Εκπαίδευση κ.λ.π.

Πρόταση διαλόγου για το ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ

Deborah DeWit

 

Του Νίκου Τσούλια

Γραμματέα του Τομέα Παιδείας

του Κινήματος Αλλαγής

α. Μόνιμη λύση για το Λύκειο και για την εκπαίδευση είναι το Εθνικό Απολυτήριο!

 

     Θέτουμε έναν απλό προβληματισμό. Γιατί αλλάζουμε διαρκώς το σύστημα πρόσβασης; Και μάλιστα συμβαίνει και τούτο. Οι επαναλαμβανόμενες αλλαγές δεν σταθεροποιούνται και γι’ αυτό καταρρέουν.

Απορίες για το ePresence, το Υπουργείο Παιδείας και τα ΑΕΙ

 

 

Γράφει ο Αντώνης Τσολομύτης, Καθηγητής,

Τμήμα Μαθηματικών, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

 

Τα τελευταία χρόνια στον χώρο της Ανώτατης Εκπαίδευσης έχει μπει για τα καλά η τηλεδιάσκεψη κάτι που αποτιμάται θετικά, ειδικά στα περιφερειακά πανεπιστήμια όπως το δικό μας. Πρόσφατα, με την πανδημία του covid-19, φάνηκε ακόμα καλύτερα η ανάγκη να έχουμε ως κοινωνία αυτήν τη δυνατότητα. Τα Πανεπιστήμια οφείλουν να έχουν και να παρέχουν τη σχετική τεχνογνωσία. Κάποια την έχουν και την χρησιμοποιούν όπως το Πανεπιστήμιο Αιγαίου ενώ άλλα  καταφεύγουν σε έτοιμες λύσεις από τρίτες χώρες, γεγονός μη αναμενόμενο για ΑΕΙ.

Ελληνικά Πανεπιστήμια-ξένα Κολλέγια: δρόμος συνύπαρξης, ανοιχτός ή… ναρκοθετημένος;

oksana dimitrievna sokolovskaya

Γεωργία Γιώτα, Φιλόλογος

Μετά από πολλές συζητήσεις, έντονες αντιπαραθέσεις, ποικίλες αντιδράσεις που συμπεριελάμβαναν από γλωσσικούς διαξιφισμούς μέχρι πορείες διαμαρτυρίας, ψηφίστηκε από την κοινοβουλευτική πλειοψηφία το επίμαχο άρθρο 50 που αφορά μεταξύ άλλων και στην ισοτιμία πτυχίων ιδιωτικών Πανεπιστημίων-Κολλεγίων με αυτά των Ελληνικών.

Σπουδές 5 εξαμήνων σε κολέγιο δίνουν περισσότερα δικαιώματα από τις 5ετείς σπουδές στο Γεωπονικό Πανεπιστήμιο!

 

 

Του Νίκου Μάστορα

Απίστευτο και όμως απόλυτα Ελληνικό:

 

Γεωπόνοι, παλαιοί (προ του 2013) απόφοιτοι Τμημάτων Γεωπονίας των Ελληνικών Πανεπιστημίων δεν μπορούν να αναγνωρίσουν το (5ετές) πτυχίο τους ως μάστερ καταθέτοντας αίτηση πρόσληψης στη Δημόσια Εκπαίδευση, την ίδια στιγμή που απόφοιτοι κολεγίου γεωπονικών σπουδών, με σπουδές 5 εξαμήνων, ισοτίμησαν τα δικά τους πτυχία με τα πτυχία των ελληνικών πανεπιστημίων, διάρκειας σπουδών 5 ετών!

Εκπαιδευτικά παράδοξα: επαγγελματική εκπαίδευση, πτυχία και ανάπτυξη: κουβέντα να μη γίνεται!

 

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Η επαγγελματική εκπαίδευση είναι το σταθερό πεδίο παραμέλησής μας. Είναι το πιο βασικό στοιχείο που υστερεί το εκπαιδευτικό μας σύστημα σε σχέση με τα ομόλογα συστήματα της Ευρώπης.

Αναγνώριση κολεγίων: «Κορυφαία πολιτική πράξη υπονόμευσης των πανεπιστημιακών πτυχίων»

Sally Rosenbaum

 

Το κεντρικό άρθρο του ενημερωτικού δελτίου του περιοδικού «Νέα Παιδεία» Φεβρουαρίου-Μαρτίου 2020 αναφέρεται στο ζήτημα των κολεγίων, οι απόφοιτοι των οποίων αποκτούν πρόσβαση στο εκπαιδευτικό δυναμικό.

Στα 100 καλύτερα πανεπιστήμια του κόσμου το ΕΚΠΑ – 11ο στην Ευρώπη

 

8.2.2020

 

Διακρίσεις για δεκάδες ελληνικά πανεπιστήμια και σχολές

 

Το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών βρίσκεται στην 74η θέση  παγκοσμίως με βάση τα αποτελέσματα της παγκόσμιας κατάταξης «Top Universities by Top Google Scholar Citations» της Webometrics, η οποία δημοσιεύθηκε στα τέλη Ιανουαρίου του 2020. Ο συγκεκριμένος  πίνακας κατάταξης, ο οποίος δημοσιεύθηκε για 9η φορά, περιλαμβάνει 4320 Πανεπιστήμια, μεταξύ των οποίων και 28 Ελληνικά Πανεπιστήμια. (βλ. Πίνακα 1).

Μικρή αναφορά στα προβλήματα των πτυχιούχων των ΤΕΙ

Kate Greenaway

 

Του Στέλιου Τσιλίκη

Μέλος της Γραμματείας του Τομέα Παιδείας

του ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ ΑΛΛΑΓΗΣ

Τα ΤΕΙ που ιδρύθηκαν από το ΠΑΣΟΚ το 1983 ήταν σύμφωνα με το Νόμο Δημόσια Εκπαιδευτικά Ιδρύματα που ανήκαν στην Ενιαία Ανώτατη Τριτοβάθμια Εκπαίδευση της χώρας μας με 7 εξάμηνα Σπουδών και 1 εξάμηνο Πρακτικής άσκησης.

Α.Τ.Ε.Ε.Ν.: Αντιστοίχησε πτυχίο ιδιωτικού κολεγίου με διάρκεια φοίτησης 5 εξαμήνων με πτυχίο ελληνικού ΑΕΙ με διάρκεια φοίτησης 5 ετών!»

 

Stan Moeller

 

ΧΑΡΑ ΚΕΦΑΛΙΔΟΥ

Βουλευτής Δράμας & Τομεάρχης Παιδείας

ΚΙΝΗΜΑ ΑΛΛΑΓΗΣ

Τετάρτη 12 Φεβρουαρίου 2020

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την Υπουργό Παιδείας & Θρησκευμάτων κ. Ν. Κεραμέως

Θέμα: «Α.Τ.Ε.Ε.Ν.: Αντιστοίχησε πτυχίο ιδιωτικού κολεγίου με διάρκεια φοίτησης 5 εξαμήνων με πτυχίο ελληνικού ΑΕΙ με διάρκεια φοίτησης 5 ετών!»

 

Όπως είχαμε επισημάνει και μέσα στη Βουλή κατά τη διάρκεια της συζήτησης του Νομοσχεδίου, με την ψήφιση του άρθρου 50 του Ν. 4653/2020, η Κυβέρνηση δρομολόγησε την υποβάθμιση των επιστημονικών προσόντων που θα πρέπει να κατέχουν οι μελλοντικοί Έλληνες εκπαιδευτικοί.

Πρωταθλήτρια η Ελλάδα σε άνεργους απόφοιτους της τριτοβάθμιας στην ΕΕ

 

Του Νίκου Ηλιάδη

 

“Πρωταθλήτρια” η Ελλάδα σε άνεργους απόφοιτους της τριτοβάθμιας εκ/σης στην ΕΕ-28

ΚΙΝΑΛ:Η καταψήφιση της διάταξης για τα Κολλέγια είναι αυτονόητη

Παύλος Χρηστίδης

Εκπρόσωπος Τύπου ΠΑΣΟΚ / Κινήματος Αλλαγής

 

Όχι στην εξίσωση των πτυχίων των σχολών Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης με εκείνα των κολεγίων.