Μια άποψη της φοιτητικής ζωής στο μεταίχμιο της Μεταπολίτευσης

 

Νομική 1973

 

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Το μεταίχμιο της μεταπολίτευσης, που περιελάμβανε μέρος της δικτατορικής περιόδου με τα δύο ιστορικά και πολιτικά γεγονότα, της εξέγερσης της Νομικής (Φεβρουάριος 1973) και του Πολυτεχνείου (Νοέμβριος 1973) και την πρώιμη μεταπολίτευση, μας έδωσε μοναδικές στιγμές καλλιέργειας συλλογικής συνείδησης, ανάπτυξης της πολιτικής σκέψης, συντροφικότητας, αγωνιστικής κουλτούρας, νοοτροπίας του «εμείς» αντί του «εγώ», άνθησης προοδευτικών ιδεολογιών.

Στο Πανεπιστήμιο πρέπει να ισχύει η ελευθερία του λόγου, της έρευνας και της διδασκαλίας, στο πλαίσιο της έννομης τάξης

 

 

του Uwe Walter

 

Στην έντυπη έκδοση της Frankfurter Allgemeine Zeitung και στην ενότητα Feuilleton δημοσιεύεται άρθρο-ανάλυση του Uwe Walter με τίτλο: «Οι εγκληματίες δεν θα έπρεπε ποτέ να επιτρέπεται να κάθονται στον βωμό» και υπότιτλο: «Ο αρχαίος τόπος της ελευθερίας είναι ένας σύγχρονος μύθος: η κατάργηση του πανεπιστημιακού ασύλου στην Ελλάδα».

Τα διετή προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης και ο χαρακτήρας της πολιτικής αντιπαράθεσης

Moonlit Night in St. Petersburg, Maxim Vorobiev, 1839

 

 

Της Σ. Ηλιάδου-Τάχου,

Καθηγήτριας Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας.

 

Ένταση προκάλεσε στην εκπαιδευτική κοινότητα το γεγονός της  αναστολής λειτουργίας των 67 διετών προγραμμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης, που είχαν εκπονηθεί από 11 πανεπιστήμια, για τα οποία είχε εξασφαλιστεί η σχετική χρηματοδότηση και τα οποία  απευθύνονταν σε αποφοίτους των ΕΠΑΛ παρέχοντας επαγγελματικά πιστοποιητικά ευρωπαϊκών προσόντων επιπέδου 5.

Στοιχεία για ένα μεταρρυθμιστικό εκπαιδευτικό αφήγημα

Greek Girls Picking up Pebbles, Frederic Leighton

 

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Η παιδεία και ο πολιτισμός μας είναι δυναμικό πεδίο για την αναγέννηση και για την πρόοδο της πατρίδας μας. Η ανάπτυξη δεν είναι μόνο υπόθεση της οικονομίας αλλά και της διαρκούς ενίσχυσης της θεσμικής δημόσιας εκπαίδευσής μας.

Μα φυσικά δεν είναι στη βαθμολογία η ουσία αλλά…

 

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Εθισμένοι να «συζητάμε» με μανιχαϊκό και με δογματικό τρόπο, με διπολισμούς και με αφορισμούς, με μονολόγους και με αυτοεπιβεβαιώσεις, με σαθρές απολυτότητες και με αόριστες διακηρύξεις δεν μπορούμε να προσεγγίσουμε και να αναλύσουμε την πραγματικότητα! Και όλα αυτά σε ένα ζήτημα που ταλαιπωρεί και καταδυναστεύει την παιδεία και τη θεσμική εκπαίδευση στη χώρα μας για όλη τη διάρκεια της μεταπολίτευσης…

Στρεβλώσεις στην εξεταστική λειτουργία

 

Vladimir Volegov

 

 

ΝΙΚΟΣ ΤΣΟΥΛΙΑΣ

Ως Πρόεδρος της ΟΛΜΕ

Δημοσιεύτηκε πρώτη φορά

στην εφημερίδα “ΤΑ ΝΕΑ”, 03/09/2001

      Υπάρχει μια λανθασμένη ­ κατά τη γνώμη μου ­ πολιτική αντίληψη που ισχυρίζεται ότι για να δημιουργήσεις ορατό εκπαιδευτικό έργο αρκεί να κάνεις αλλαγή στο σύστημα πρόσβασης των μαθητών από τη δευτεροβάθμια στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, όπου διασφαλίζεις σχεδόν όλες τις συζητήσεις γύρω από τα εκπαιδευτικά πράγματα της χώρας. Η όλη πολιτική εστίαση με κεντρικό στόχο τις εν λόγω εξετάσεις δημιουργεί στρεβλώσεις στη συνολική εκπαιδευτική λειτουργία. Και να γιατί:

Μετεξεταστέα η… γνώση

Flowers, Paul Cézanne, circa 1879-1880

Τσούλιας Νίκος

Ως Πρόεδρος της ΟΛΜΕ

ΤΟ ΒΗΜΑ  26/08/2001

      Η όλη συζήτηση ως προς το σύστημα πρόσβασης των μαθητών από τη δευτεροβάθμια στην τριτοβάθμια εκπαίδευση τείνει να ενσωματώσει κάθε άλλη προσέγγιση της σχολικής ζωής και κάτι τέτοιο δεν είναι καθόλου θετικό.