Το εκπαιδευτικό μου χρώμα ξεθωριάζει…

Γ΄ Τάξη, Θετικός Προσανατολισμός, σχολική χρονιά 2016 – 2017, 3ο ΓΕΛ Ζωγράφου

Του Νίκου Τσούλια

    Στην αρχή της εξόδου μου από την εκπαίδευση η εξέλιξη μου φάνηκε κάτι φυσιολογικό. Δεν συνειδητοποιούσα την οριστική παύση της όμορφης αλλά και κυρίαρχης εκπαιδευτικής μου ταυτότητας. Πήγαινα συχνά πυκνά στο λύκειό μου, έπαιρνα και κάποια γεύση από τη σχολική αίθουσα και ένιωθα τους μαθητές μαθητές μου και με προσέγγιζαν σαν να μην είχε συμβεί τίποτα. Οι συνάδελφοί μου πάντα πρόσχαροι και φοβερά φιλικοί. Η “θέση μου” στο γραφείο του Συλλόγου Διδασκόντων άδειαζε αμέσως σαν έφτανα.

Advertisements

Για έναν πολιτισμό ειρήνης

The Youth From Atikythera [Greek] (340 B. C.) [National Archaeological Museum Of Athens]

ΝΙΚΟΣ ΤΣΟΥΛΙΑΣ

Ως Πρόεδρος της ΟΛΜΕ

Δημοσιεύτηκε πρώτη φορά στην εφημερίδα “ΤΑ ΝΕΑ”, 05/10/2000

 

       Για τρίτη χρονιά φέτος οι συλλογικοί φορείς Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας και Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ελλάδας και Κύπρου συνδιοργανώνουν εκδηλώσεις για την Παγκόσμια Ημέρα των Εκπαιδευτικών με στόχο να καταδείξουν τον ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο που διαδραματίζουν οι παιδαγωγοί στις σημερινές εξελίξεις. Και αυτός ο ρόλος οφείλεται σε πολλούς συντελεστές: α) στην καθοριστική θέση της γνώσης στο γίγνεσθαι του σύγχρονου πολιτισμού, β) στην ισχυρή τάση των δημοκρατικών κοινωνιών να επενδύουν στη μορφωτική ανάπτυξη των πολιτών τους και γ) στις πολλαπλές ανάγκες της θεσμικής αγωγής να διαμορφώσει πολίτες ικανούς να συμμετέχουν στις ευρείες ανακατατάξεις της εποχής.

Διαπολιτισμική Εκπαίδευση

 

 

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΑΠΩΝ

ΝΙΚΟΣ ΤΣΟΥΛΙΑΣ

Ως Πρόεδρος της ΟΛΜΕ

Δημοσιεύτηκε πρώτη φορά στην εφημερίδα “ΤΑ ΝΕΑ”, 09/11/2000

       Ο σύγχρονος πολιτισμός είναι πολιτισμός που χαρακτηρίζεται από την ετερότητα και την πολυμορφία στη συγκρότηση των κοινωνιών. Ήδη στη χώρα μας υπάρχουν περίπου 800.000 αλλοδαποί, ο δε αντίστοιχος μαθητικός πληθυσμός έχει υπερβεί το 10% του συνολικού μαθητικού δυναμικού με αυξητικές τάσεις. Η πολυπολιτισμικότητα είναι στοιχείο κοινωνικής συνοχής και δημοκρατικής εξέλιξης.

Μοντεσσόρι, γιατί όχι;

Δίκτυο Κριτικής στην Εκπαίδευση

 

Τρίτη, 3 Νοέμβριος, 2015

 

Μεταφράζουμε μέρος άρθρου ενός πατέρα (πρωτότυπος τίτλος: Montessori, why not?) που επέλεξε ένα μοντεσσοριανό σχολείο για το γιο του. Στο άρθρο του περιγράφει τις εμπειρίες του ως γονέα, ενώ επιχειρεί να προχωρήσει βαθύτερα αποδεικνύοντας πως η μοντεσσοριανή εκπαίδευση αποτελεί ένα επιστημονικά τεκμηριωμένο εκπαιδευτικό σύστημα.

Ο δεκάλογος της θεωρίας της Maria Montessori

 

Η Maria Montessori είναι η γυναίκα που δίδαξε στα παιδιά την αγάπη για τη μάθηση και στους μεγάλους την αγάπη για το κάθε παιδί.

Από την αντιπαιδαγωγική στη μη Παιδαγωγική!

Του Νίκου Τσούλια

      Το ίδιο έγινε με την Εθνική Σημαία στη διάρκεια της πρώιμης μεταπολίτευσης. Επειδή το εθνικό μας σύμβολο είχε καπηλευθεί από τη Χούντα – προκειμένου να αποκτήσει …νομιμοποίηση η επιβολή της βίας και η φίμωση της δημοκρατίας -, τα κόμματα και ιδίως τα κόμματα της αριστεράς και της κεντροαριστεράς δυσκολεύτηκαν στην αρχή αυτής της περιόδου να εμφανίσουν την ελληνική σημαία στις εκδηλώσεις τους. Προφανώς ήταν μια λανθασμένη αντίληψη και πρακτική!

Μαθησιακές Δυσκολίες: Σύγχρονες προσεγγίσεις στην αξιολόγηση και τον σχεδιασμό παρεμβάσεων

Henri Lebasque (French, 1865-1937)

Μ.Τζουριάδου, E. Αναγνωστοπούλου

Τρίτη, 26 Σεπτέμβριος, 2017

Έχουν μελετηθεί ερευνητικά για πάνω από 60 χρόνια περίπου από διαφορετικούς κλάδους της επιστήμης