Νέες Δημόσιες πολιτικές…

Του Γιώργου Γεωργακόπουλου

Μετά το Υπουργείο Εργασίας και την ανάθεση διοικητικού έργου σε ιδιώτες, μετά την ανάθεση σε δικηγορική εταιρεία παροχής νομικής υποστήριξης που αφορά θέματα λειτουργίας του ειδικού ληξιαρχείου από το Υπουργείο Εσωτερικών, το Υπουργείο Παιδείας «απογειώνει» τον αποχαρακτηρισμό της έννοιας και του αντικειμένου της δημόσιας υπηρεσίας ανοίγοντας τον δρόμο στο να γίνονται στελέχη της εκπαίδευσης και ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί.

Και όταν ούτε οι αριθμοί δεν ευημερούν;

Νικηφόρος Λύτρας

Του Νίκου Τσούλια

     Είναι τόσο γνωστή πολιτική και κοινωνική ρήση, που δημιουργεί μια “συνθήκη – αρχέτυπο” στη σχέση της πολιτικής με την κοινωνία και την πραγματικότητα. “Όταν οι αριθμοί ευημερούν, οι άνθρωποι υποφέρουν”. Αναφερόταν και αναφέρεται στην προσπάθεια των κυβερνήσεων να πείσουν ότι η πραγματικότητα και η ζωή δεν είναι αυτές που βιώνουν οι πολίτες, αλλά αυτές που προσδιορίζονταν και προσδιορίζονται από τη “μεγάλη εικόνα” της οικονομίας της χώρας και ότι τα καλύτερα είναι μπροστά μας.

Πώς αντιμετωπίζει η κυβέρνηση της Ν.Δ. τα προβλήματα της εκπαίδευσης στους καιρούς της πανδημίας;

Του Νίκου Τσούλια

     Οι σχέσεις μας με τα προβλήματα της ζωής και η όποια αντιμετώπισή τους έχουν πολλές μορφές. Μπορεί να έχουμε αγωνιστική κουλτούρα για τη ζωή και να προσπαθούμε να τα λύνουμε – και έτσι, εκτός των άλλων, να απολαμβάνουμε την ιδιαίτερη χαρά των ικανοτήτων μας.

Η κυβέρνηση της Ν.Δ. έχει εγκαταλείψει το δημόσιο σχολείο. Θα μείνουμε παρατηρητές;

Του Νίκου Τσούλια

Γραμματέα του Τομέα Παιδείας του Κινήματος Αλλαγής

     Η κυβέρνηση της Ν.Δ. και η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας έχουν εγκαταλείψει συνειδητά το δημόσιο σχολείο. Αφού διευθέτησαν με σπουδή και με επιμέλεια τις στενά κομματικές της επιλογές και τις απαιτήσεις των κάθε λογής χορηγών τους, έδωσαν με πολύ συγκεκριμένο τρόπο το ιδεολογικό άκρως νεοφιλελεύθερο στίγμα τους σε πολλά πεδία του εκπαιδευτικού χάρτη.

Ανοίγουν τα σχολεία αλλά το πρόβλημα παραμένει και οξύνεται…

Κάτω από την ομπρέλα, Τζέραρντ Σεκότο, 1967

Η Ελλάδα δεν συμμετείχε σε διεθνή εκπαιδευτική έρευνα για τις επιπτώσεις της πανδημίας!

Του Νίκου Τσούλια

Γραμματέας του Τομέα Παιδείας του Κινήματος Αλλαγής

     Για άλλη μια φορά ανοίγουν τα σχολεία αλλά το εκπαιδευτικό πρόβλημα αυτής της περιόδου παραμένει και οξύνεται. Οξύνεται, γιατί πάντα τα μαθησιακά κενά μεγεθύνονται ακόμα και με την απλή και φυσιολογική διαδικασία της εκπαίδευσης – πόσο μάλλον τώρα που έχουμε έκτακτες συνθήκες λειτουργίας των σχολείων –, αν δεν αντιμετωπιστούν με παράλληλη αντισταθμιστική εκπαιδευτική λειτουργία. Όλοι γνωρίζουν – και όχι μόνο οι εκπαιδευτικοί – ότι τα κενά του Δημοτικού σχολείου, για παράδειγμα, γίνονται πιο έντονα στο Γυμνάσιο και ακόμα πιο έντονα στο Λύκειο.

Το εκκρεμές αλλάζει

Γράφει ο Γιώργος Γεωργακόπουλος

Η φετινή εργατική Πρωτομαγιά χαρακτηρίζεται από την αντίδραση του κόσμου της εργασίας στις προτάσεις της κυβερνητικής πλειοψηφίας για ένα ολοκληρωτικό μετασχηματισμό του πεδίου και της αγοράς εργασίας. «Το άλμα στο μέλλον», στα μάτια των «σούπερ ηρώων» του νεοφιλελευθερισμού, είναι η «επιστροφή στην αφετηρία του καπιταλιστικού φαινομένου» και στην υιοθέτηση του δόγματος ότι η εργασία είναι προνόμιο και όχι δικαίωμα.

Πώς εξελίσσεται η οικονομία μας;

Παραλία Μπιαρίτζ, Kimon Loghi

Του Νίκου Τσούλια

     Είναι σκληρά βιωμένα τα δύο μεγάλα “συμβάντα” της εποχής μας, η οικονομική κρίση και η πανδημία. Είναι γνωστή η προσωπική αλλά και η συλλογική ψυχολογία που διαμορφώνεται όταν “ένα κακό πέφτει πάνω στο άλλο”. Ξεχνάς το ένα, το πρώτο ή το πιο ελαφρύ – αν και εδώ και τα δύο είναι “βαριά και ασήκωτα” –, και ενώ μένεις με το άλλο, νομίζεις ότι το πρώτο έφυγε ή ότι φεύγει…

Η Ελάχιστη βάση εισαγωγής, η λευκή κόλλα και η λευκή επιταγή…

Γράφει ο Γιώργος Γεωργακόπουλος

Η κατάθεση του νομοσχεδίου από την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας με εμβληματικά σημεία αναφοράς την ίδρυση Πανεπιστημιακής Αστυνομίας και την υιοθέτηση ελάχιστης βάσης εισαγωγής για την πρόσβαση στα Πανεπιστήμια αποτέλεσε έμπρακτη επιβεβαίωση της ιδεολογικής και πολιτικής θεώρησης της κυβερνητικής πλειοψηφίας.

Ταμείο Ανάκαμψης: πολιτική ανάπτυξης και κοινωνικής προόδου ή χαμένη ευκαιρία;

Poslední Pomazání, Jakub Schikaneder

Του Νίκου Τσούλια

Γραμματέας του Τομέα Παιδείας του Κινήματος Αλλαγής

     Το Ταμείο Ανάκαμψης αποτελεί μια σημαντική και ιδιαίτερα κρίσιμη πολιτική επιλογή της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Είναι από τις λίγες αποφάσεις της Ε.Ε. που δίνουν ένα στίγμα πολιτικής ενοποίησης, αφού αντιμετωπίζεται η πανδημία και η οικονομική ύφεση ως κοινό πρόβλημα όλων των χωρών – μελών της, ως στοιχείο κοινής προσπάθειας για την υπέρβαση της κρίσης, για την ανάπτυξη και την κοινωνική συνοχή.

Οι κυβερνήσεις αλλάζουν – τα προβλήματα οξύνονται!

 

Γουναρόπουλος

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Τι έχουμε δει μέχρι τώρα μετά τις κυβερνήσεις του ΠΑΣΟΚ και τα αναγκαστικά μικτά σχήματα στη διακυβέρνηση της χώρας και πού οδήγησαν; Τα κυβερνητικά σχήματα του λαϊκισμού των ΣΥΡΙΖΑΝΕΛ και τη σημερινή κυβέρνηση της Ν.Δ. τι ουσιαστικό έχουν προσφέρει; Έδωσαν κάποια προοπτική στη χώρα; Αναβάθμισαν την οικονομία; Εμβάθυναν τη δημοκρατία; Ανέδειξαν κάποιες δημιουργικές κοινωνικές δυνάμεις;

Εχθροπραξίες και δημαγωγία στην πολιτική και στην εκπαίδευση

Fylde Farm, ΛΣ Λόουρι

Του Νίκου Τσούλια

     Τι κοινωνία και τι λαός είμαστε; Τι πολιτικό σύστημα έχουμε; Τι περιεχόμενο δίνουμε στο δημόσιο διάλογο; Πώς ερμηνεύουμε τον κόσμο και πώς διαμορφώνουμε την πραγματικότητα και τη ζωή μας;

Αυταρχισμός και πόλωση στην εκπαίδευση

Barn Studio in Moonlight, Καρλ Σράγκ

Του Νίκου Τσούλια

     Η Ν.Δ. και η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας έχουν πάρει οριστική απόφαση για τον τρόπο άσκησης της κυβερνητικής πολιτικής τους. Η πολιτική τους είναι σε πλήρη αντίθεση με οποιαδήποτε στοιχειώδη κοινωνική πρόοδο, με τα συμφέροντα των εργαζομένων. Παράλληλα υλοποιούν συνειδητά τη θεσμική αποδόμηση της δημόσιας εκπαίδευσης και την απελευθέρωση σημαντικών τμημάτων της εκπαίδευσης στα ιδιωτικά συμφέροντα. Ως εκ τούτου, έχουν συνοδευτικό στοιχείο για την εφαρμογή αυτής της πολιτικής τους τον αυταρχισμό κάθε μορφής.