Τι είναι ο Διαφωτισμός;

Συγκέντρωση στο σαλόνι της Μαντάμ Ζοφρέν, Gabriel Lemonnier

Γράφει ο  Γιάννης Χουντής

19/02/2015

Ο Διαφωτισμός, τα Φώτα, ξεκινώντας από τα μέσα του 17^ου αι. και καταλήγοντας στις παρυφές του 19^ου αι. αποτελούν μία πνευματική επανάσταση του ανθρωπίνου πνεύματος δίχως προηγούμενο. Είναι η κατάληξη της μεγάλης διεργασίας, που άρχισε με την Αναγέννηση και ολοκληρώνει την συνολική ιδεολογική και πολιτιστική μεταρρύθμιση του κοινωνικού συστήματος.

Το σχολείο θέλει διαρκώς εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις

Του Νίκου Τσούλια

     Σε έναν κόσμο διαρκών αλλαγών, στον οποίο ο σχεδιασμός της κοινωνίας και της οικονομίας από τα διάφορα κράτη γίνεται όλο και πιο δύσκολος αλλά και πιο αναγκαίος, η εκπαίδευση και το σχολείο καλούνται να ανταποκριθούν σε όλο και μεγαλύτερες απαιτήσεις. Ο λόγος είναι προφανής. Στις έντονα αναδυόμενες γνωσιοκεκτρικές εποχές, η μάθηση και η παιδεία αλλάζουν καταστατική θέση. Δέχονται όλο και πιο πολλές «εξωτερικές πιέσεις» και ακόμα περισσότερες προκλήσεις.

Το ΠΑ.ΣΟ.Κ. – Κίνημα Αλλαγής αγωνίζεται για εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις

Του Νίκου Τσούλια

     «α. Τα πάντα είναι Παιδεία. β. Όλη η κοινωνία συνδέεται πολλαπλά με το Σχολείο ή με το Πανεπιστήμιο. γ. Είναι η Γλώσσα και ο Κόσμος των Γραμμάτων μας, που διατρέχουν την ιστορία μας, από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα.

Η νεοελληνική φιλοσοφία από τον 16ο έως τον 18ο αιώνα (β΄ μέρος)

Συγγραφέας: Θανάσης Παπαδόπουλος,

Εκδόσεις: Σ.Ι. Ζαχαρόπουλος (2021)

Σελ. 400

Του Νίκου Τσούλια

     Το αναγεννητικό έργο των Σοφιανού και Καρτάνου εκφράζεται εκ νέου με τη Μεταρρύθμιση του Πατριάρχη Κύριλλου Λούκαρη, ο οποίος δολοφονήθηκε από τις τουρκικές αρχές. Μεταρρύθμιση που πολέμησε με ακραίο τρόπο η Καθολική Εκκλησία απαγορεύοντας την εμπορική δραστηριότητα των Ελλήνων εμπόρων στην Ευρώπη και στη Μεσόγειο!

Η νεοελληνική φιλοσοφία από τον 16ο έως τον 18ο αιώνα (α΄ μέρος)

Συγγραφέας: Θανάσης Παπαδόπουλος,

Εκδόσεις: Σ.Ι. Ζαχαρόπουλος (2021)

Σελ. 400

Του Νίκου Τσούλια

     Συχνά ερίζουμε για τον τρόπο παρουσίασης και ερμηνείας της ιστορίας. Αλλά ουδόλως αναρωτιόμαστε για το αν αποσιωπούμε βασικά στάδια της πορείας του ελληνισμού και ιδιαίτερα για φάσεις που έχουν σημαντικό μεταβατικό χαρακτήρα. Επίσης, η ιστοριογραφία εξακολουθεί να κινείται με τους παραδοσιακούς τρόπους γραφής, της τόνωσης του εθνικού φρονήματος – παρακάμπτοντας συχνά την ίδια την πραγματικότητα – και του μάλλον πολεμικού και άκρως πολιτικού πλαισίου, παραλείποντας τα κοινωνικά και τα πνευματικά δρώμενα.

Η εκπαιδευτική πολιτική του Κινήματος Αλλαγής και του ΠΑ.ΣΟ.Κ. είναι μεταρρυθμιστική

Των Κώστα Ανθόπουλου και Νίκου Τσούλια

     Η ελληνική κοινωνία γνωρίζει πολύ καλά και έχει βιώσει τη μεταρρυθμιστική, δημοκρατική πολιτική του ΠΑ.ΣΟ.Κ. και του Κινήματος Αλλαγής στην εκπαίδευση. Ακόμα και τα αντίπαλα κόμματα είτε σιωπηλά – με την αποδοχή των βασικών νομοθετημάτων μας – είτε ρητά εκφρασμένα έχουν αναγνωρίσει αυτή την εθνικής σημασίας εκπαιδευτική πολιτική.

Εξαγγελίες υπουργείου Παιδείας: Μεταρρύθμιση ή αναπαλαίωση;

Magritte

Του Σήφη Μπουζάκη*

Το υπουργείο Παιδείας εξήγγειλε μία ακόμη μεταρρύθμιση στην εκπαίδευση. Πριν προχωρήσουμε στο σχολιασμό των εξαγγελιών, μια εννοιολόγηση. Για εκπαιδευτική μεταρρύθμιση (μέχρι τη λύση του γλωσσικού, με την καθιέρωση της δημοτικής στο σύνταγμα του 1975, μιλούσαμε για γλωσσοεκπαιδευτική μεταρρύθμιση) μπορούμε να κάνουμε λόγο μόνο στον βαθμό που οι επιχειρούμενες μεταβολές αφορούν στους παρακάτω βασικούς άξονες : φιλοσοφία παιδείας, σχολική γνώση (αναλυτικά προγράμματα, σχολικά εγχειρίδια), εκπαιδευτικός (κατάρτιση, επιμόρφωση) και σύστημα διακυβέρνησης (οργάνωση, διοίκηση, εποπτεία).

Μεταρρυθμιστική, επιλεκτική ή λαϊκίστικη εκπαιδευτική πολιτική;

Rene Magritte

Του Νίκου Τσούλια

     Προφανώς είναι κάπως πρόχειρη και ενδεικτική η παραπάνω τιτλοφόρηση τριών διαφορετικών εκπαιδευτικών πολιτικών, που εφαρμόστηκαν στη χώρα μας τα προηγούμενα χρόνια. Ωστόσο, θεωρώ ότι υπάρχει νόημα σε αυτή την τριμερή διαφοροποιημένη εκπαιδευτική πολιτική και θα προσπαθήσω να τεκμηριώσω την άποψή μου.

Έφυγε ο Sir Ken Robinson, ο άνθρωπος που οραματίστηκε ένα διαφορετικό σχολείο

Επιμέλεια: Δήμητρα Ντζαδήμα

 

Ο Κεν Ρόμπινσον (Sir Ken Robinson), πέθανε σε ηλικία 70 ετών  στις 21 Αυγούστου μετά από μάχη που έδινε τα τελευταία χρόνια. Ήταν συγγραφέας και σύμβουλος σε θέματα εκπαίδευσης και καλλιτεχνικής παιδείας. Έγινε ιδιαίτερα γνωστός λόγω 3 ομιλιών που έχει δώσει σε συνέδρια του TED το 2006 , το 2010  και το 2013 τα οποία έχουν παρακολουθηθεί πάνω από 24 εκατομμύρια φορές στις ιστοσελίδες του TED.

Σχέδιο Προγραμματισμού του Τομέα Παιδείας (γ μέρος)

για την επόμενη σχολική χρονιά (και το καλοκαίρι)

30.6.2020

 

Του Νίκου Τσούλια

Γραμματέα του Τομέα Παιδείας

του Κινήματος Αλλαγής

Φίλες, φίλοι

Κύρια πεδία πολιτικής παρέμβασής μας στο επόμενο διάστημα
(με ενδεικτικές κάποιες όψεις τους σε επιμέρους θέματα):

1. Το περιεχόμενο της εκπαίδευσης και του σχολείου. Ποιοτική αναβάθμιση της εκπαίδευσης

2. Η νέα δυναμική της Επαγγελματικής εκπαίδευσης

3. «Συζητάμε για τον εκπαιδευτικό»

Σχέδιο Προγραμματισμού του Τομέα Παιδείας (β μέρος)

για την επόμενη σχολική χρονιά (και το καλοκαίρι)

 

30.6.2020

 

Του Νίκου Τσούλια

Γραμματέα του Τομέα Παιδείας

του Κινήματος Αλλαγής

 

     Προχωράμε σε νέες επεξεργασίες, σε νέες ιδέες, σε καινοτομίες. Προσπαθούμε να διαμορφώσουμε ένα συνεκτικό μεταρρυθμιστικό προοδευτικό σχέδιο για την εκπαίδευση συνολικά. Δίνουμε εξ αρχής το συμβολισμό αυτού του αγώνα μας. Αναδεικνύουμε το «περιεχόμενο του σύγχρονου σχολείου και του πανεπιστημίου και τον ρόλο του εκπαιδευτικού».

Σχέδιο Προγραμματισμού του Τομέα Παιδείας (α μέρος)

για την επόμενη σχολική χρονιά (και το καλοκαίρι)

 

 

 

30.6.2020

 

Του Νίκου Τσούλια

Γραμματέα του Τομέα Παιδείας

του Κινήματος Αλλαγής

 

Εισαγωγικές παρατηρήσεις:

 

α) Απαιτούνται ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ από τα μέλη μας και ΝΕΕΣ ΙΔΕΕΣ, όπως τόνισε και η Πρόεδρος Φ. Γεννηματά.

β) Ο εν λόγω προγραμματισμός είναι σχέδιο. «Επιδιώκει» παρατηρήσεις, σχόλια, προτάσεις, αναθεωρήσεις, διαγραφές συμπληρώματα κλπ κλπ).