Αρχείο

Posts Tagged ‘μαθητής’

Να φύγει, να πάει στα ΕΠΑΛ

15/11/2017 Σχολιάστε

 

Ναύτης που διαβάζει, Γιάννης Τσαρούχης

 

Χρήστος Κυργιάκης

Δευτέρα, 6 Νοέμβριος, 2017

 

Όποιος μαθητής ξεφεύγει από το τυπικό πλαίσιο συμπεριφοράς και απόδοσης που μάθαμε και που μας βολεύει, πρέπει να εξοστρακίζεται.

Διαβάστε περισσότερα…

Advertisements

Συγκρούσεις μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή

14/11/2017 Σχολιάστε

 

Albin Valeska art

Albin Valeska art

 

Του Νίκου Τσούλια

      Ίσως να μην υπάρχει καμιά μορφή σχέσης μεταξύ των ανθρώπων που να μην έχει και αναφορές σύγκρουσης. Μπορούμε δε – κατά τη γνώμη μου – να ισχυριστούμε ότι οι συγκρούσεις είναι συστατικό στοιχείο κάθε ανθρώπινης σχέσης ως απόρροια τόσο της διαμόρφωσης των αυτόνομων πεδίων των προσωπικοτήτων κάθε πλευράς όσο και της συνδιαμόρφωσης του κοινού πεδίου αυτής καθ’ εαυτής της σχέσης. «Πόλεμος πάντων ανήρ» – καταπώς ισχυριζόταν ο Ηράκλειτος – λοιπόν για να προεκτείνουμε τη γνωστή ρήση, με την έννοια ότι η αντιπαράθεση είναι θετικός παράγοντας προαγωγής της σύνθεσης των πραγμάτων.

Διαβάστε περισσότερα…

10 οδηγίες προς εκείνους που τολμούν να διδάσκουν!

14/11/2017 Σχολιάστε

Le dije: no, no te vayas. El me respondió: de acuerdo, pues entonces te leo un cuento: ... Y allí me quedé dormida sobre su pecho, él no entendía que yo ya estaba leyendo mi propio cuento.

Τετάρτη, 21 Σεπτέμβριος, 2016

Του Χρήστου Κάτσικα

Η «απομαγνητοφώνηση» των μαθητικών συνομιλιών θα έφερνε στο προσκήνιο τη «γραμματική και το συντακτικό» ενός αισθήματος δυσαρέσκειας και έλλειψης ικανοποίησης από τη συμμετοχή τους στη σχολική ζωή και τη μαθησιακή διαδικασία, σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα -κέντρο πιέσεων και αρένα ανελέητου ανταγωνισμού, στο οποίο τα περιθώρια για αυθορμητισμό, ανάληψη πρωτοβουλιών, άσκηση κριτικής, προώθηση διαλόγου -λειτουργίες που «δένονται» με ένα νήμα με τις ανάγκες και τις προδιαθέσεις της νέας γενιάς- «αραχνιάζουν» στα «πρακτικά» των διακηρύξεων της επίσημης εκπαιδευτικής πολιτικής.

Διαβάστε περισσότερα…

Σχέσεις μεταξύ μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών

07/11/2017 Σχολιάστε

pintoras: Mary Cassatt (American, 1844 - 1926): Françoise in a Round-Backed Chair, Reading (via Christie’s)

Mary Cassatt (American, 1844 – 1926): Françoise in a Round-Backed Chair, Reading

Μια ελλειμματική «παιδαγωγική συνάντηση»

Του Νίκου Τσούλια

 

      Γίνονται «συζητήσεις» για τους δυνατούς συνδυασμούς των σχέσεων μεταξύ των τριών πλευρών του «τριγώνου»: μαθητών, γονέων, εκπαιδευτικών σε ένα ζήτημα πολύ βασικό για την επιστήμη της παιδαγωγικής και για το έργο του σχολείου. Ωστόσο, οι διμερείς σχέσεις σε όποιο συνδυασμό έχουν εξ ορισμού μια ελλειμματικότητα, αφού όπως και να συζητηθούν, αφήνουν πάντα ένα κενό – την έλλειψη του τρίτου πόλου.

Διαβάστε περισσότερα…

Κάντε τους μαθητές σας να σας λατρέψουν…

07/11/2017 Σχολιάστε

Της Έλενας Λαζαρίδου

 

13.9.2017

Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του τέλειου δασκάλου;

Δεν έχω ιδέα!

Μπορώ όμως να πω με σιγουριά (ακόμα και με την ελάχιστη εμπειρία που έχω!) πως με λίγα απλά πραγματάκια θα κερδίσετε γρήγορα τη συμπάθεια αλλά και τον σεβασμό των παιδιών σας και θα χτίσετε γερές βάσεις επικοινωνίας μαζί τους.

Διαβάστε περισσότερα…

Οι πρωτοβουλίες στο σχολείο

03/11/2017 Σχολιάστε

Royal Hotel Hill End - Pen Sketch by Kathy Kay Australian Artist

 

Του Νίκου Τσούλια

      Αποτελούν το συνολικό σκηνικό αυτενέργειας μαθητών και εκπαιδευτικών. Είναι ο γαλαξίας των πιο ενεργητικών όψεων του σχολείου, μια κουλτούρα πολιτισμού και δημιουργικότητας που απελευθερώνει τις πιο πρωτοποριακές δυνάμεις των παιδιών. Είναι η ορμή του πιο δημιουργικού θεσμού στην ελληνική κοινωνία, του σχολείου, προκειμένου να διαμορφώσει την ξεχωριστή μικρή πραγματικότητα, εκείνη την πραγματικότητα που εκφράζει με τον πιο αυθεντικό τρόπο τη θέληση για μάθηση και για μόρφωση.

Διαβάστε περισσότερα…

10 + 1 «Συμβουλές» στους μαθητές μου και στις μαθήτριές μου

28/10/2017 Σχολιάστε

20161204_120906

Γιάννενα, Δεκέμβριος 2016, 3ο Λύκειο Ζωγράφου

Του Νίκου Τσούλια

      Αν και θεωρείται πολύ παραδοσιακό και συντηρητικό, ίσως και αναχρονιστικό και ξεπερασμένο να αναφέρεσαι σε «συμβουλές», επιχειρώ εν τούτοις να καταθέσω κάποιες σκέψεις ή προτάσεις για τους μαθητές μου και για τις μαθήτριές μου με την «αιτιολογία» ενός εκπαιδευτικού, που λάτρεψε τη διδασκαλία και το σχολείο θεωρώντας τα ως θεία δωρεά και ως μοναδικούς και αξεπέραστους θεσμούς των ανθρώπινων και των κοινωνικών σχέσεων.

Διαβάστε περισσότερα…