Τα παιδιά ξέμαθαν να είναι μαθητές

Δημήτρης Τσιριγώτης

«Έχει καταντήσει το σχολείο χώρος εκπλήρωσης φαντασιώσεων κάθε γραφειοκράτη ιθύνοντος νου του υπουργείου που αγνοεί πως ο χώρος δράσης των εκπαιδευτικών είναι η τάξη και όχι το γραφείο»

Και να που το άνοιγμα των σχολείων δεν επέφερε την αναμενόμενη επαναφορά σε κανονική λειτουργία. Κατά γενική ομολογία όσων εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία η σχολική καθημερινότητα έχει γίνει πάρα πολύ δύσκολη. Η ένταση, η αταξία, το χάος, η παραβατικότητα, η αδιαφορία για την μάθηση, η δυσκολία στη συγκέντρωση και στην κατανόηση κυριαρχούν. Σαν τα παιδιά να έχουν απωλέσει την ιδιότητα να υπάρχουν ως μαθητές. Και γνωστικά αλλά και κοινωνικά. Είναι δυνατόν να ξέμαθαν να είναι μαθητές;

Οδυσσέας Τσενάι: Ο μαθητής που δέχθηκε ρατσισμό σήμερα είναι καθηγητής στις ΗΠΑ

Σχεδόν 21 χρόνια έχουν περάσει απ’ όταν το όνομα του Οδυσσέα Τσενάι μονοπωλούσε τα δελτία ειδήσεων, για τους λάθος όμως λόγους. Σήμερα, ο Οδ. Τσενάι έχει αφήσει πίσω του την Ελλάδα και ακολουθεί καριέρα στις ΗΠΑ.

Πάνω από 1.000.000 μικρούς μαθητές «αφάνισε» ο δημογραφικός «Ηρώδης» σε 55 χρόνια!

Δημήτρης Στεργίου

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΣ ΤΑΧΥΔΡΟΜΟΣ

15.07.2021

Το μελαγχολικό κλείσιμο χιλιάδων σχολείων και η σημαντική μείωση μαθητών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση συνοδεύθηκε από απογοητευτικές επιδόσεις, παρά τον υπερτριπλασιασμό των δασκάλων και το καταθλιπτικό κόστος – ρεκόρ σε βάρος των φορολογουμένων και των νοικοκυριών.

Πριν προχωρήσω στην παρουσίαση των κυριότερων διαπιστώσεων που προκύπτουν από την εξέταση των επίσημων στατιστικών στοιχείων για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα κατά την τελευταία εξηκονταετία, σπεύδω να σημειώσω ότι δημογραφικά η πραγματικότητα είναι διαφορετική, τουλάχιστον κατά το σχολικό έτος έναρξης της έρευνας, δηλαδή το 1965/1966.

Πώς διδάσκεται η λογοτεχνία στα παιδιά;

Του Γκαμπριέλ Γκαρσία Μάρκες

Μετάφραση: Τάσος Χατζηαναστασίου

Αφιερώνεται στους συναδέλφους Φιλολόγους και περισσότερο στους μαθητές των Λυκείων που λίγες εβδομάδες πριν από τις πανελλήνιες εξετάσεις παλεύουν με το «ερμηνευτικό σχόλιο» του λογοτεχνικού κειμένου στην εξέταση των Νέων Ελληνικών.

Κίνημα πολιτικής ορθότητας στις ΗΠΑ έβγαλε από σχολείο τον Όμηρο επειδή είναι… σεξιστής

Ακόμα και στο πεδίο της κλασικής λογοτεχνίας έχουν καταφέρει να ρίξουν τα δίχτυα τους οι φανατικοί της πολιτικής ορθότητας η οποία φαίνεται πως έχει λάβει διαστάσεις μάστιγας.

Βασίλης Βρυώνης

in.gr

29 Δεκεμβρίου 2020

Οι μαθητές επιστρέφουν στα σχολεία μετά την Πανδημία, το ίδιο και η βία

Του Ανδρέα Παπαδαντωνάκη

Ειδικού Γραμματέα της ΟΛΜΕ

Όσο η πολιτική ηγεσία εξαντλεί τις δράσεις με την άμεση απόφαση για την απόλυση του αναπληρωτή εκπαιδευτικού που απαράδεκτα βιαιοπράγησε εναντίον μαθήτριας αλλά και να γίνεται στις θέμα στις lifestyle εκπομπών, τα πράγματα θα πηγαίνουν χειρότερα»

Το διαστελλόμενο χάσμα μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών

Δημήτρης Τσιριγώτης

Φυσικός

 

H φόρα των μαθητών προς το μέλλον δεν ανακόπτεται και δεν είναι σωστό να ανακοπεί. Η εκπαιδευτική πράξη πρέπει να λαμβάνει υπόψη το πώς πραγματικά είναι οι μαθητές σήμερα και όχι το πώς θα θέλαμε να είναι. Είναι ζωτική ανάγκη οι εκπαιδευτικοί να συνειδητοποιήσουν τις ιδιαιτερότητες των σημερινών μαθητών και να τις αποδεχτούν. Η αποδοχή της διαφορετικότητας και η ενσυναίσθηση είναι οι γέφυρες στο χάσμα.

Η δια της τέχνης παίδευσις: Τέχνη και Πολιτισμός στο σχολείο

Του Θεόδωρου Γραμματά

Εκπαιδευτικό δράμα και θέατρο, Θέατρο για την αλλαγή, Εφαρμοσμένο θέατρο, Κοινωνικό θέατρο, Θεατρικό παιχνίδι, είναι μερικοί μόνο από τους χαρακτηρισμούς και τις ιδιότητες που αποδίδονται στη Θεατρική Αγωγή και Παιδεία και γενικότερα στο Θέατρο στην Εκπαίδευση, που και αυτό με τη σειρά του δεν αποτελεί παρά μια επιμέρους κατηγορία της παρουσίας και  ενεργού λειτουργίας του Πολιτισμού στο εκπαιδευτικό σύστημα.

Κυριακάτικη ιστορία (Αφιερωμένη στην υπουργό Παιδείας)

H ιστορία ενός μαθητή

Βασίλης Νιτσιάκος,

in.gr, 29 Αυγούστου 2021

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα παιδί που το λέγαν Στέργιο. Ο Στέργιος είχε γεννηθεί σε ένα μικρό χωριό πάνω σε ένα ψηλό βουνό. Από μικρός ακολουθούσε τα κοπάδια που κατέβαιναν από το βουνό στον κάμπο το Φθινόπωρο κι ανέβαιναν ξανά την Άνοιξη. Έτσι ο Στέργιος πήγαινε σε δυο σχολεία και είχε δυο δασκάλους κάθε χρόνο. Διακοπές δεν είχε καθό­λου.

Ευρωπαϊκή Ένωση: Διδασκαλία και μάθηση σε μια ψηφιακή εποχή

Σημαντικά ευρήματα

Η Διεθνής Μελέτη Πληροφορικής και Πληροφοριακής Παιδείας (ICILS) επισημαίνει τα κενά δεξιοτήτων και τις μεγάλες παραλλαγές των επιδόσεων στον ηλεκτρονικό και πληροφοριακό γραμματισμό μεταξύ των μαθητών στα συμμετέχοντα κράτη μέλη της ΕΕ.

Τα αποτελέσματα του ICILS διαλύουν τον μύθο ότι η γέννηση σε έναν ψηφιακό κόσμο καθιστά αυτόματα τους ανθρώπους ψηφιακά ικανούς. Σε αντίθεση με την κοινή άποψη της νέας γενιάς του σήμερα ως γενιά «ψηφιακών ιθαγενών», τα αποτελέσματα του ICILS δείχνουν ότι οι νέοι δεν αναπτύσσουν εξελιγμένες ψηφιακές δεξιότητες μόνο μεγαλώνοντας ενώ χρησιμοποιούν ψηφιακές συσκευές.

Θέμα… ψυχολογίας οι επιδόσεις στα μαθηματικά

Η επίδοση στα μαθηματικά συναρτάται εν μέρει από την ψυχολογία του μαθητή, σύμφωνα με νέα έρευνα επιστημόνων.

Τσιμπούκης Πάνος

ΤΟ ΒΗΜΑ, 29.10.2020,

Η επίδοση στα μαθηματικά συναρτάται εν μέρει από την ψυχολογία του μαθητή, σύμφωνα με νέα έρευνα επιστημόνων.

Πρότυπα – Πειραματικά Σχολεία: Ένας ιστορικός θεσμός εκπαιδευτικής αξίας (Μέρος Α)

Θανάσης Κοπάδης

Στην Ελλάδα η πρώτη νομοθετική πρωτοβουλία για τα πειραματικά σχολεία εμφανίζεται το 1929, στα πλαίσια μιας γενικότερης εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης με τον καθορισμό της εξάχρονης υποχρεωτικής φοίτησης.