Τι ωραίο να διδάσκεις…

3ο Γενικό Λύκειο Ζωγράφου, 2016

 

Του Νίκου Τσούλια

 

Τι ωραίο να διδάσκεις…

     Να σε περιμένουν παιδιά και νέοι και νέες για να τους ανοίγεις τους δρόμους της γνώσης τροφοδοτώντας την αυτενέργειά τους, να διαπαιδαγωγείς χωρίς ηθικολογίες και δογματισμούς, να τους εμπνέεις, να τους κάνεις να αισθάνονται όμορφα στο θαυμαστό παιχνίδι της μάθησης…

 

Ημαθία: Ο 35χρονος που αυτοκτόνησε είχε επιζήσει από την τραγωδία στα Τέμπη

in.gr, 5 Ιουλίου 2022

Ήταν ένας από τους τέσσερις μαθητές που μετά το δυστύχημα νοσηλεύτηκαν στην εντατική

Μία θλιβερή ιστορία κρύβεται πίσω από την αυτοκτονία 35χρονου στο Μακροχώρι Ημαθίας.

Ο 35χρονος που έδωσε τέλος στη ζωή του, την Κυριακή, με δίκαννο κυνηγετικό όπλο μέσα στο σπίτι του, ήταν ένας από τους μαθητές που διασώθηκαν από το τραγικό δυστύχημα των Τεμπών στις 13 Απριλίου του 2003.

Συγκεκριμένα, ήταν ένας από τους τέσσερις μαθητές που μετά το δυστύχημα νοσηλεύτηκαν στην εντατική.

Ο αριστούχος Ιρανός πρόσφυγας στην «Κ»: «Είναι η δεύτερη πιο ωραία μέρα της ζωής μου, η πρώτη όταν πήραμε το άσυλο»

Ο 19χρονος που αρίστευσε στις φετινές πανελλαδικές μιλάει στην «Κ» για το ταξίδι από το Ιράν στη Μόρια, περιγράφει τη δύσκολη καθημερινότητα στο νησί και αποκαλύπτει τα όνειρά του για το μέλλον

0 19χρονος αριστούχος Κουρός Νουρμοχαμαντί Μπαϊγκί σε επίσκεψη του στη Αθήνα |φωτ.: του ιδίου

Δήμητρα Τριανταφύλλου

Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 28.06.2022

Ο Κουρός Νουρμοχαμαντί Μπαϊγκί είναι ένας 19χρονος αριστούχος μαθητής στο Πρότυπο Λύκειο Μυτιλήνης, ο οποίος σήμερα έχει καταπλήξει με το κατόρθωμά του όχι μόνο το νησί της Λέσβου αλλά ολόκληρη την Ελλάδα.

Τι σημαίνει να μην έχουμε μόνιμους εκπαιδευτικούς στα σχολεία;

Του Νίκου Τσούλια

     Διαχρονικά το Υπουργείο Παιδείας προσπαθεί να επιλύσει το πρόβλημα της προσωρινότητας των εκπαιδευτικών στις απομακρυσμένες από το «κέντρο» περιοχές της χώρας μας. Έτσι, άλλοτε θέτει ως προϋπόθεση για τη δυνατότητα μετάθεσης τα δύο χρόνια παραμονής των εκπαιδευτικών στην θέση διορισμού τους ή και πριμοδοτεί τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν στα σχολεία των «δύσκολων περιοχών» με αυξημένη μοριοδότηση. Αναγνωρίζει έτσι με τον πιο επίσημο τρόπο ότι η προσωρινότητα των εκπαιδευτικών στα σχολεία αποτελεί μείζον πρόβλημα.

Οι επιδόσεις των κοριτσιών στα μαθηματικά ισοδυναμούν πλέον με τα αγόρια (έκθεση της UNESCO)

Save the Children/Jim Huylebrook

26 Απριλίου 2022

Στα μαθηματικά, το χάσμα μεταξύ των φύλων που ευνοεί τα αγόρια στις πρώτες τάξεις εξαφανίζεται σταδιακά, σύμφωνα με μια νέα δημοσίευση της Έκθεσης Παγκόσμιας Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης της UNESCO. Η έκθεση μας καλεί να σκεφτούμε περισσότερο την ανισότητα των φύλων και τα εμπόδια που εξακολουθούν να εμποδίζουν τα κορίτσια να συνειδητοποιήσουν τις δυνατότητές τους.

Σαϊντού Καμαρά: Εχω αντιμετωπίσει πολλές δυσκολίες αλλά πιστεύω στον εαυτό μου

Τάνκα Αλεξάνδρα

TA NEA, 5 Μαΐου 2022

Τα όνειρα του Σαϊντού Καμαρά, τα εμπόδια που ξεπέρασε και οι δυσκολίες των ασυνόδευτων προσφυγόπουλων στην Ελλάδα.

Το πρωί της 25ης Μαρτίου ο Σαϊντού Καμαρά φόρεσε το λευκό του πουκάμισο, έτοιμος να παρελάσει δίπλα στους συμμαθητές του, που στέκονταν δίπλα του από την αρχή του αγώνα του να γίνει δεκτό το αίτημά του για άσυλο στην Ελλάδα.

«Σαϊντού, είμαστε μαζί σου» άρχισε να φωνάζει ο κόσμος όταν ο μαθητής άρχισε τον βηματισμό του και πέρασε μπροστά από τους επισήμους.

Ο Σαϊντού έτοιμος να χάσει και τη δεύτερη πατρίδα του

Αγιος Δημήτριος: Ενα σχολείο και μία γειτονιά ζητούν την παραμονή του

in.gr, 24 Μαρτίου 2022

Στον Αγιο Δημήτριο έχουν αγαπήσει τον Σαϊντού και δεν θέλουν σε καμία περίπτωση να απελαθεί.

Το προσφυγικό συντίθεται από μικρές ανθρώπινες τραγωδίες. Κρύβει ιστορίες ανθρώπων με πόνο που αγωνιούν για να επιβιώσουν με αξιοπρέπεια σε έναν κόσμο όπου η ζωή γίνεται ολοένα και πιο δύσκολη. Ιδιαίτερη περίπτωση είναι τα ασυνόδευτα προσφυγόπουλα που σε νεαρή ηλικία, όταν υποτίθεται ότι έπρεπε να έχουν μόνη μέριμνά τους να διαβάσουν για το σχολείο, βρέθηκαν μόνα σε μία ξένη χώρα αφότου είχαν διανύσει χιλιάδες χιλιόμετρα, πολλές φορές κινδυνεύοντας να μείνουν νηστικά, να κακοποιηθούν, ακόμη και να βρεθούν νεκρά.

Να αντιμετωπίσουμε τώρα τη «θεσμική υποεκπαίδευση»!

Των Κώστα Ανθόπουλου και Νίκου Τσούλια [i]

     Η κυβέρνηση της Ν.Δ. ήταν και είναι ανέτοιμη για να αντιμετωπίσει την κατάσταση της πανδημίας στην εκπαίδευση, αν και γενικότερα ήταν επιστημονικά αναμενόμενη η σημερινή δυστοπική εικόνα των δεκάδων χιλιάδων κρουσμάτων.

11 Μέτρα Προτάσεις Για Αντιμετώπιση Του Δημογραφικού & Την Στήριξη Της Οικογένειας

ΚΙΝΗΜΑ ΑΛΛΑΓΗΣ

Δημοσιεύτηκε 12/12/2018

Η Παράταξη μας  υλοποίησε τις μεγάλες τομές για την οικογένεια, την ισότητα, τις κοινωνικές δομές και υπηρεσίες.

Σήμερα σχεδιάζουμε και δεσμευόμαστε για τις νέες προοδευτικές αλλαγές  για την στήριξη της οικογένειας με διευκολύνσεις για την ανατροφή των παιδιών και την αντιμετώπιση του δημογραφικού προβλήματος.

Βία στο σχολείο ή βία του σχολείου; – Η αντιφατική υπόσχεση της ψυχολογίας

Αθανάσιος Μαρβάκης

«Η αφετηρία, το διακύβευμα και της δικής μας συζήτησης δεν είναι κάποια φανταστική νηνεμία και το πώς αυτή έχει διαταραχθεί και πρέπει να επαναφερθεί στην αθόρυβη λειτουργία της» –

Και η Ελλάδα κινείται πλέον – με την δέουσα καθυστέρηση, το αργότερο από το 2013 και μετά – στον φρενήρη ρυθμό ενός παραδοσιακού χορού, ο οποίος ωστόσο χορεύεται τώρα με καινούργια – με ψυχολογικά – ρούχα. Στον χορό αυτό συμμετέχουν ιδιώτες, εφημερίδες, τηλεοπτικές εκπομπές, επιτροπές, ΜΚΟ, παρατηρητήρια, συνδικαλιστικές συλλογικότητες, επιστημονικοί φορείς, κρατικοί θεσμοί – με κονδύλια, μελέτες, σεμινάρια, δράσεις, προτάσεις.

Θύτης εκφοβισμού: το «σκουπιδάκι» που ήθελε να γίνει «βασιλιάς»

Υπάρχει τίποτα πιο επικίνδυνο από το να απορρίπτει μια ολόκληρη κοινότητα ένα νέο παιδί; –

Γράφει ο Δημήτρης Τσιριγώτης

Αδιαμφισβήτητα, ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα σημαντικό πρόβλημα που χρειάζεται ειδική αντιμετώπιση. Όπως με το να κλείνουμε τα μάτια γινόμαστε μέρος του προβλήματος το ίδιο ακριβώς συμβαίνει με το να απαιτούμε την παραδειγματική τιμωρία και την περιθωριοποίηση των θυτών. Υπάρχει τίποτα πιο επικίνδυνο από το να απορρίπτει μια ολόκληρη κοινότητα ένα νέο παιδί; Πως μπορεί ένα παιδί να ξεφύγει από τη μαύρη προφητεία πως κρύβει μέσα του έναν επικίνδυνο άνθρωπο;

Εκείνοι οι άλλοι τρόποι που δεν δείξαμε

Γράφει η Κωνσταντίνα Κοντοπούλου // *

Η αντίληψη σου δεν φαίνεται από τους βαθμούς σου. Τον τρόπο που θα διαβάσεις και θα φωτογραφίσεις με το μυαλό σου το μάθημα για την επόμενη μέρα. Δεν σχετίζεται με το συνδυασμό της ικανότητας σου για κοινωνικοποίηση και της ταυτόχρονης αριστείας σου στο σχολείο. Δεν εξαρτάται από τους βαθμούς στην εξεταστική ή από το όνομα του πανεπιστημίου σου και το επίπεδο της εκπαίδευσης που έχεις κατακτήσει. Δεν εξαρτάται από το σεβασμό της ταυτότητας του επαγγέλματος σου.