Σχολεία : Γιατί και πότε καταργήθηκαν οι σχολικές ποδιές

Η σχολική ποδιά έπαψε να είναι υποχρεωτική από τις 6 Φεβρουαρίου 1982

in.gr

16 Δεκεμβρίου 2020

Η μπλε σχολική ποδιά με τον άσπρο γιακά, που φορούσαν οι μαθήτριες (κυρίως) αλλοτινών χρόνων, αποτελεί πλέον μια μακρινή ανάμνηση. Για άλλους όμορφη, θεωρώντας ότι σηματοδότησε μια πιο αθώα εποχή, για άλλους άσχημη πιστεύοντας πως ταυτίστηκε με καταπίεση και στέρηση ελευθερίας.

Κραυγή αγωνίας μαθήτριας Γ’ Λυκείου: Για να ανασάνουμε ξανά, μας αξίζει μια απόφαση για τις εξετάσεις

 

Μια έκκληση προς όλους όσοι είναι διατεθειμένοι να ακούσουν την πραγματικότητα μιας μαθήτριας της Γ΄ Λυκείου, όπως μας την έστειλε με email. Τα στοιχεία της στη διάθεσή του alfavita.gr

Μαθήτρια Α’ Γυμνασίου γράφει για το bulling

 

 

03/03/2020

 

Είναι ένα τραύμα που ο μαθητής θα κουβαλάει για όλη του τη ζωή όσο κι αν θέλει να το “ξεφορτωθεί”

 

 Το bulling ή αλλιώς σχολικός εκφοβισμός είναι όταν ο Α που ονομάζεται θύτης εξευτελίζει και μειώνει τον  Β που άθελα του γίνεται το θύμα.

Όταν η Γκρέτα αναδεικνύει ένα μείζον παγκόσμιο πρόβλημα!

Του Νίκου Τσούλια

     Όταν μια μικρή μαθήτρια αναλαμβάνει πρωτοβουλία με διεθνή αντίκτυπο και η θέληση γίνεται αποφασιστικότητα και αγώνας, όταν η προσωπική δράση μετασχηματίζεται σε κοινωνικό, παγκόσμιο κίνημα και οι νέες τεχνολογίες και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης χρησιμοποιούνται στην προαγωγή μιας σημαντικής οικολογικής κίνησης, τότε υπάρχει ελπίδα για κοινωνική πρόοδο, για ένα φωτεινό μέλλον.

Εκ βαθέων ή Η αιρετική ζωή μου ως υποψήφια πανελλαδικών.

 

Της Άννας Καραλέκα

 

Δεκαεφτά μέρες απέμειναν.

Από την Τρίτη Λυκείου θα θυμάμαι μοναχά το ταξίδι, το διάβασμα σε ώρες ησυχίας, το άγχος εν ώρα αγωνίας, τις βόλτες, τους περιπάτους με επίκεντρο τα δέντρα, τα λουλούδια, τα θέατρα, τις παραστάσεις που είδα, μα κυρίως αυτές που δεν είδα.

Ζηλεύω που δεν έχω μαθητές και μαθήτριες

 

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Στην αρχή δεν μπορείς να το συνειδητοποιήσεις. Θεωρείς ότι είναι κάποιο είδος διακοπών. Στη συνέχεια νιώθεις μια αμηχανία οφειλόμενη στην απώλεια μιας απόλυτης και διαχρονικής ομορφιάς της ζωής σου.

Αγαπημένο μου σχολείο σε ξαναβρίσκω

3ο Λύκειο Ζωγράφου, 2016, στα Γιάννενα

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Ναι, μελαγχολούμε και γκρινιάζουμε μαθητές και εκπαιδευτικοί με την φθινοπωρινή επιστροφή μας στο σχολείο. Και είναι ανθρώπινο. Το καλοκαίρι μας μαγεύει κάθε φορά. Μας δίνει όλες τις χάρες της ζωής και της φύσης χωρίς έγνοιες και υποχρεώσεις. Δεν έχει υποχρεωτικά διαβάσματα, κουδούνια, ωράρια, απουσίες, βαθμολογίες, άγχος. Είσαι με τον εαυτό σου και με τα όνειρά σου.

Ποιοι μαθητές και μαθήτριες μένουν στη συνείδηση των εκπαιδευτικών;

Quiet Time Painting by Keith Gantos – Quiet Time Fine Art Prints and Posters for Sale

Του Νίκου Τσούλια

     Ένας εκπαιδευτικός εκπαιδεύει κατά τη διάρκεια της καριέρας του εκατοντάδες ή και χιλιάδες μαθητές και μαθήτριες. Είναι δε φυσικό να ξεχνάει τους περισσότερους στο βάθος του χρόνου. Όμως πάντα θέλει αυτοί να τον θυμούνται, και νιώθει χαρά και ικανοποίηση όταν βλέπει να του μιλάνε μετά από χρόνια και καιρούς παλιοί μαθητές του.

Με λένε Μαλάλα

Του Νίκου Τσούλια

M. Yousafzai

«Η ημέρα της Μαλάλα δεν είναι η δική μου μέρα.

      Είναι η μέρα κάθε γυναίκας, κάθε αγοριού και κάθε κοριτσιού που ύψωσε τη φωνή του για τα δικαιώματά του. Χιλιάδες άνθρωποι έχουν σκοτωθεί απ’ τους τρομοκράτες, κι εκατομμύρια έχουν τραυματιστεί. Είμαι απλώς μια απ’ αυτούς.

Συζητάμε με τους μαθητές μας και τις μαθήτριές μας;

Kunduz, Afghanistan / Photography by Steve McCurry

 

Ή απλώς κάνουμε ένα …ξερό μάθημα και φεύγουμε;

 

Του Νίκου Τσούλια

 

      Γυμνάσιο Αρρένων Αμαλιάδας, δεκαετία του 1970, περίοδος χούντας. Είμαι υπεύθυνος για το περιοδικό «Φυσικός Κόσμος» της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών και απευθύνομαι στον αρμόδιο καθηγητή / φυσικό του σχολείου, για να του δώσω τα χρήματα που είχα μαζέψει από τους συμμαθητές μου.

Με λένε Μαλάλα, Νόμπελ Ειρήνης 2014

 

 

Γιουσαφζάι Μαλάλα

Κατάγοµαι από µια χώρα που δηµιουργήθηκε τα µεσάνυχτα. Όταν κόντεψα να πεθάνω, ήταν µεσηµέρι…

Όταν οι Ταλιµπάν κατέλαβαν την εξουσία στην κοιλάδα Σουάτ του Πακιστάν, ένα κορίτσι τούς εναντιώθηκε. Η Μαλάλα Γιουσαφζάι αρνήθηκε την επιβεβληµένη σιωπή και πολέµησε για το δικαίωµά της στην εκπαίδευση.

Να γνωρίζουμε τους μαθητές / τις μαθήτριες

Theseus and Aethra, by Laurent de La Hyre

 

Του Νίκου Τσούλια

 

      Η Παιδαγωγική σ’ όλους τους καιρούς και σ’ όλους τους τόπους θεωρεί ως μία απαραίτητη προϋπόθεση για τη δημιουργική μάθηση στο σχολείο την καλή γνώση μαθητών εκ μέρους των εκπαιδευτικών. Αναφερόμαστε σε γνώση τόσο του μαθησιακού κάθε φορά πεδίου των μαθητών, όσο και του ιδιαίτερου πνευματικού και συναισθηματικού τους κόσμου.