Η πολιτική, κοινωνική και μορφωτική διάσταση της επαγγελματικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα

Πέτρινη πόλη, Αϊόβα

Του Νίκου Τσούλια

     Η επαγγελματική εκπαίδευση (ε.ε.) από τη σύστασή της στη χώρα μας αλλά και στις υπόλοιπες χώρες της Ευρώπης αποτέλεσε την πρώιμη “απάντηση” της θεσμικής εκπαίδευσης στις ανάγκες και στις προτεραιότητες της οικονομίας, της παραγωγής, της αγοράς εργασίας, της κοινωνίας.

Χειμερινά Συνέδρια

Η επιστροφή, Sven Jonson

Του ΧΡΗΣΤΟΥ ΔΟΥΚΑ

Μπήκε ο χειμώνας και άρχισαν τα Συνέδρια και τα Όργανα των Κομμάτων, ώστε να προετοιμαστούν για τις εαρινές-θερινές εξορμήσεις. Τί καινούργιο έχουν να προσφέρουν; Λίγα πράγματα, αν θα διευρυνθούν ή μετεξελιχθούν, μεταγραφές και ό,τι  νάναι, αναπαλαιώσεων.  Αν θα διατηρηθούν τα ιερά και όσια,  ταυτοτικές διαμάχες για τα σύμβολα,  τις σημαίες,  νοσταλγικές αναπολήσεις για αυτά που χάθηκαν-πόσο ενδιαφέρουν όλα αυτά;

Μεταρρυθμιστική, επιλεκτική ή λαϊκίστικη εκπαιδευτική πολιτική;

Rene Magritte

Του Νίκου Τσούλια

     Προφανώς είναι κάπως πρόχειρη και ενδεικτική η παραπάνω τιτλοφόρηση τριών διαφορετικών εκπαιδευτικών πολιτικών, που εφαρμόστηκαν στη χώρα μας τα προηγούμενα χρόνια. Ωστόσο, θεωρώ ότι υπάρχει νόημα σε αυτή την τριμερή διαφοροποιημένη εκπαιδευτική πολιτική και θα προσπαθήσω να τεκμηριώσω την άποψή μου.

Υπάρχουν αναπάντητα ερωτήματα στην πολιτική;

Ο ψεύτικος καθρέφτης, Ρεν Μαγκρίτ

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Υπάρχουν αναπάντητα ερωτήματα στη ζωή μας, προσωπική και δημόσια. Και μάλιστα ένα μέρος αυτών είναι πολύ σημαντικά, γιατί ταξιδεύουν μαζί με τον άνθρωπο στο διάβα της ιστορίας. Τα υπαρξιακά ερωτήματα ανήκουν σ’ αυτή την εκδοχή και μάλιστα αποτελούν το πιο σταθερό, το πιο όμορφο και το απόλυτα καθολικό πεδίο αναφοράς όλων των ανθρώπων όπου γης και όπου χρόνου!

Η ευθύνη μας απέναντι στην Κεντροαριστερά

Έχει κανένα νόημα να μένουμε στην εσωστρέφεια;

Του Νίκου Τσούλια

     Στην εποχή μας η πιο εύκολη πολιτική επιλογή είναι να ακολουθήσεις το ρεύμα. «Προς τα πού πάνε οι πολλοί; Πώς διαμορφώνεται το κλίμα;». Είναι οι δύο βασικές σκέψεις που κάνουμε. Όχι, δεν σκεπτόμαστε ορθολογικά. Δεν αναπτύσσουμε τη δική μας αυτόνομη, κριτική σκέψη. Δεν αναρωτιόμαστε. Δεν προβληματιζόμαστε. Δεν αναζητούμε. Δεν στοχαζόμαστε.

Αυτό δεν είναι κόμμα, είναι ομοσπονδία!

Las Meninas (Velazquez), 1957 – Pablo Picasso

 

Του Νίκου Τσούλια

     Ο ΣΥ.ΡΙΖ.Α είναι σύμπτωμα και γέννημα της κρίσης. Εκμεταλλεύτηκε κομματικά την κρίση για να αναρριχηθεί στην εξουσία. Χρησιμοποίησε τα γνωστά μακιαβελικά εργαλεία για την κατάκτησή της και φυσικά για τη νομή της.

Το ΠΑΣΟΚ ως ευθύνη για το σήμερα και το αύριο

 

Του Νίκου Τσούλια

Γραμματέα του Τομέα Παιδείας

του Κινήματος Αλλαγής.

 

     Η 3η Σεπτέμβρη 1974 είναι σταθμός στην ιστορία μας. Δημιουργήθηκε από τον Ανδρέα Παπανδρέου, από πολιτικά στελέχη και από πολίτες το ΠΑΣΟΚ. Ζήσαμε μαζί του την πιο φωτεινή ιστορική περίοδο της σύγχρονης Ελλάδας. Από την ελπίδα και τον βαθύ ριζοσπαστισμό του, στη μεγαλειώδη ανάπτυξή του, στην ωρίμανσή του, στη μακρόχρονη κυβερνητική του παρουσία αλλά και στην άδικη συστολή του.

Η πολιτική χυδαιότητα του Τσίπρα και του ΣΥΡΙΖΑ δεν έχει τελειωμό…

Meeting of thirty-five heads of expression – Honore Daumier

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Στους χαλεπούς καιρούς μας, στους καιρούς της παρακμής όλα μπορούν να συμβούν. Από τη στιγμή που ένας αρχηγός κόμματος – οιονεί κόμματος εξουσίας – διαλαλεί ότι θα καταργήσει με εθνικό νόμο το διεθνές χρέος της χώρας και ψηφίζεται από τον λαό αντί να εξοβελιστεί εκλογικά και πολιτικά, όλα τα τέρατα του λαϊκισμού και του ανορθολογισμού βγήκαν στην επιφάνεια.

Μια συγγνώμη και μικρή ενημέρωση για την τηλεδιάσκεψη του Τομέα Παιδείας του Κινήματος Αλλαγής

 

 

Φίλες και φίλοι,

 

     Ζητώ συγγνώμη εκ μέρους της Γραμματείας του Τομέα Παιδείας του Κινήματος Αλλαγής σε όσες και σε όσους δεν επετράπη να παρακολουθήσουν την τηλεδιάσκεψη του Τομέα Παιδείας για τεχνικούς λόγους.

Γιατί συγκρούονται οι άνθρωποι;

Claude Monet – Nymphéas – ca.1917-19

Του Νίκου Τσούλια

      Η σύγκρουση ως έκφραση διαπροσωπικού ανταγωνισμού και κοινωνικής διαπάλης μπορεί να θεωρηθεί ως συστατικό στοιχείο κάθε πολιτισμού και κάθε εποχής. Μπορεί δε να σημειωθεί και ως συντελεστής της ίδιας της λειτουργίας της ζωής. Η ρήση του Ηράκλειτου «πόλεμος πάντων πατήρ» ερμηνεύει με τον καλύτερο τρόπο το (δημιουργικό) ανταγωνισμό – κυριολεκτικά και μεταφορικά – ως κρατούσα τάση στη φύση και στην κοινωνία.

Εισηγητική παρέμβαση της Προέδρου του Κινήματος Αλλαγής Φώφης Γεννηματά στην τηλεδιάσκεψη με τους Γραμματείς των Τομέων

22 Μαΐου 2020

Συντρόφισσες, Σύντροφοι,

1. Όλο αυτό το διάστημα μέσα στην κρίση τους πανδημίας, είχαμε την ευκαιρία να δουλέψουμε μαζί, να προετοιμάσουμε τους προτάσεις τους, να επεξεργαστούμε την στάση τους για όλα τα θέματα που απασχόλησαν τους πολίτες.

Σχόλια εκπαιδευτικής επικαιρότητας: να δούμε δημιουργικά την επόμενη ημέρα

 

Του Νίκου Τσούλια

     Η εκπαίδευση «αφηγείται το παρελθόν» (μεταβιβάζει τη μέχρι τώρα διαμορφωμένη γνώση) αλλά «δημιουργεί το μέλλον» (μορφώνει τους πολίτες των επόμενων δεκαετιών). Μπορεί να φαίνεται αντιφατική μια τέτοια λειτουργία αλλά δεν είναι. Αντίθετα, είναι η εξύφανση του πιο βασικού νήματος της ιστορίας και του πολιτισμού.