«Ωραία περάσαμε»!

Άποψη της λίμνης Πηνειού στην Ηλεία

Του Νίκου Τσούλια

 

      «Ωραία περάσαμε» – μέχρι τώρα… Και μπορούμε να το λέμε και να το διαλαλούμε, γιατί δεν είναι μόνο ένας απολογισμός αλλά και μια ματιά αυτογνωσίας, γιατί συνδέεται με τα μελλοντικά όνειρά μας. Και κάτι επιπλέον, καταγράφουμε και κάτι αξιόλογο: είμαστε ικανοποιημένοι από τον εαυτό μας. Η αναφορά μας είναι μέρος της δημιουργίας του μέλλοντός μας, σαν να αρχίζει η ζωή μας μόλις τώρα και ας έχουν περάσει χρόνοι πολλοί σύμφωνα με τις συμβάσεις των ημερολογίων.

Ετιέν Μπαλιμπάρ: Δεν είμαστε ίσοι απέναντι στον κίνδυνο

Αλλά ούτε απέναντι στα μέτρα που λαμβάνονται για να τον απομακρύνουν

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΤΟΝ ΓΑΛΛΟ ΔΙΑΝΟΟΥΜΕΝΟ, ΕΤΙΕΝ ΜΠΑΛΙΜΠΑΡ

 

Στην Εποχή

 

Στο πλαίσιο της δημοσίευσης κειμένων προβληματισμού που συνδέονται με την πανδημία δημοσιεύουμε σήμερα συνέντευξη που έδωσε, στις 23 Απριλίου 2020, στον δημοσιογράφο Ζαν Μπερμπόν της εφημερίδας Le Monde, ο πολύ γνωστός και στην Ελλάδα μαρξιστής φιλόσοφος Ετιέν Μπαλιμπάρ. Ως εισαγωγή στη συνέντευξη, ο Μπερμπόν παραθέτει το εξής σημείωμα:

 

Ένας ιός αλλάζει τον κόσμο!

Του Νίκου Τσούλια

     Σήμερα είναι αναγκαίο όσο ποτέ άλλοτε να ερμηνεύσουμε την πραγματικότητα. Να στοχαστούμε δημιουργικά – ίσως και ανατρεπτικά. Να αποδεχτούμε μερικές απλές αλήθειες…

Εισαγωγική παρέμβαση της Προέδρου του Κινήματος Αλλαγής, Φώφης Γεννηματά στη τηλε-συνεδρίαση της Κοινοβουλευτικής Ομάδας

 

Αθήνα, 5 Ιουνίου 2020

 

Συντρόφισσες, Σύντροφοι,

 

Ζούμε πρωτόγνωρες καταστάσεις. Κρίση υγειονομική, αλλά οικονομική και κοινωνική. Τα όσα συμβαίνουν αυτό τον καιρό στις Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής, δείχνουν που μπορεί να οδηγήσουν η συσσώρευση πλούτου σε πολύ λίγους, παράλληλα με τη φτώχεια, την ανεργία, τις κοινωνικές ανισότητες, το ρατσισμό, τη βία και το διχασμό.

Yuval Noah Harari: «Κάθε κρίση είναι επίσης μια ευκαιρία»

 

Σε συνέντευξή του στο Courier της UNESCO, Yuval Noah Harari, Ισραηλινός ιστορικός και συγγραφέας των Sapiens, Homo Deus και 21 Lessons for the 21st Century , αναλύει ποιες είναι οι πιθανές συνέπειες της τρέχουσας κρίσης για την υγεία του κοροναϊού και υπογραμμίζει την ανάγκη για μεγαλύτερη διεθνή επιστημονική συνεργασία και ανταλλαγή πληροφοριών μεταξύ χώρες.

Η οικονομική κρίση και οι επιπτώσεις της: η οικογένεια, το σχολείο, το παιδί

School of Athens, 1964 – Cy Twombly

 

Βάζουμε προτεραιότητες: πάνω από όλα μπαίνει η μόρφωση των παιδιών μας

Ελένη Λιβανίου

Εducational Psychologist (Ph.D)

Τα τελευταία χρόνια, χιλιάδες συμπολίτες μας έχασαν τις δουλειές τους, μειώθηκαν οι μισθοί κι οι συντάξεις τους, έχασαν τα σπίτια τους και τα αυτοκίνητά τους, μειώθηκαν ή / και έχασαν τις οικονομίες τους, έπεσε το βιοτικό τους επίπεδο και ξύπνησαν ξαφνικά σε μια πρωτόγνωρη κοινωνικο-οικονομική πραγματικότητα.

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ

Του Κώστα Ανθόπουλου

Μέλος Διοικητικού Συμβουλίου Α΄ Συλλόγου Εκπ/κών Α/θμιας Εκπ/σης Θεσσαλονίκης,

μέλος της Γραμματείας του Τομέα Παιδείας του ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ ΑΛΛΑΓΗΣ

Το τελευταίο διάστημα ολοένα και περισσότερο γίνονται ορατές οι επιπτώσεις της οικονομικής κρίσης στην οργάνωση και λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος. Χαρακτηριστικά αποτελέσματα αυτών των επιπτώσεων είναι οι συνεχείς περικοπές δαπανών για την εκπαίδευση, η αδυναμία λειτουργίας θεσμών αντισταθμιστικής εκπαίδευσης αλλά και συνολικά, η υποβάθμιση του κύρους του εκπαιδευτικού, και η υποτίμηση του έργου τους.

Παιδεία σε καραντίνα

Still Life with Books, 1895 – Henri Matisse

 

Του Άγγελου Τζίτζιρα [i]

 

Μαθητές και καθηγητές βρίσκονται σε καραντίνα φέρνοντας διάφορα αποτελέσματα στην εκπαιδευτική διαδικασία θετικά και αρνητικά.

Τσιόδρας: Εκτός από πρόσωπο των ημερών και καθηγητής – πρότυπο

 

«Είμαι κόκκινος, είμαι Ολυμπιακός»

 

Ενας δημοσιογράφος πριν την ενημέρωση για τα νέα κρούσματα κοροναϊού στη χώρα μας, είπε στον κ. Τσιόδρα ότι είναι κόκκινος στο πρόσωπο και ο καθηγητής Λοιμωξιολογίας απάντησε με τον δικό του ιδιαίτερο τρόπο, αποκαλύπτοντας ότι είναι φίλαθλος του Ολυμπιακού.

TA NEA 18 Μαρτίου 2020

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝΚΑΙ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Flowers and Japanese book, 1882 – Paul Gauguin

 

Του Κώστα Ανθόπουλου

Μέλος της Γραμματείας του Τομέα Παιδείας του ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ ΑΛΛΑΓΗΣ

 

Σε διάφορες χώρες, τόσο της Ευρωπαϊκής Ένωσης όσο και στις Η.Π.Α., οι σχολικές κοινότητες κλήθηκαν να αντιμετωπίσουν αρκετά περιστατικά κρίσεων που αναστάτωσαν προσωρινά το συνηθισμένο ρυθμό τους και δυσκόλεψαν σημαντικά τους εκπαιδευτικούς στη διαχείρισή τους.

Και όμως η κρίση μάς διδάσκει σπουδαία πράγματα (β)

The Red Maple, A.Y. Jackson, 1914

 

 

Θέλουμε να διδαχτούμε;

Του Νίκου Τσούλια

Συνέχεια του πρώτου μέρους…

 

     Η αδυναμία ερμηνεία της πραγματικότητας συνεχίστηκε και μέσα στην κρίση. Θεωρήσαμε ως ένοχο το ΠΑΣΟΚ (κάτι σαν τον κακό δράκο του παραμυθιού), δεχτήκαμε το παραμύθιασμα του Σαμαρά και του Τσίπρα σαν να ήταν το «ζήσαμε αυτοί καλά και εμείς καλύτερα» και τελικά γευθήκαμε τρία μνημόνια (αντί για ένα που είχαν άλλες ομόλογες χώρες) και τη μακρά εποπτεία της οικονομίας μας.

Και όμως η κρίση μάς διδάσκει σπουδαία πράγματα (α)

Winter Morning, Charlevoix County, Α.Y. Jackson, 1933

 

Θέλουμε να διδαχτούμε;

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Είναι κοινή πεποίθηση, κοινό βίωμα σε κάθε άνθρωπο. Οι μεγάλες δυσκολίες της ζωής αποτελούν έναν σημαντικό δάσκαλο. Μας μαθαίνουν φοβερά χρήσιμα πράγματα που είτε δεν τα ξέρουμε καν είτε τα ξέρουμε αλλά δεν τους δίνουμε την προσοχή που αξίζουν.