Πώς μπορούμε να βελτιωνόμαστε οι εκπαιδευτικοί;

Του Νίκου Τσούλια

     Προφανώς είναι μια προσωπική και μόνο προσέγγιση του θέματος. Κάθε εκπαιδευτικός έχει το δικό του πλαίσιο βελτίωσής του, που το αναθεωρεί και το εμπλουτίζει κατά τη διάρκεια της καριέρας του. Παράλληλα όμως υπάρχουν και σταθερά σημεία, που προκύπτουν μέσα από τη σχετική επιστημονική και εκπαιδευτική βιβλιογραφία.

Διορισμοί – Επιμόρφωση – Παιδαγωγική Κατάρτιση: καθοριστικό τρίπτυχο της εκπαίδευσης!

 

Aaron Shikler

Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών (ΠΕΚ)

· Ποιος είναι ο καθοριστικός παράγοντας για τη συνεχή βελτίωση του σχολείου, οι υποδομές και τα αναλυτικά προγράμματα ή η ζώσα πνευματική και παιδαγωγική πραγματικότητα, η ψυχή της μάθησης και της αγωγής, οι εκπαιδευτικοί;

Γαλλία: Σχολές κομματικών μελών

Επιμέλεια: Γιάννης Χρυσοβέργης, Η ΑΥΓΗ, 1.3.2015

Επιμόρφωση; Πλύση εγκεφάλου! Η δυσπιστία που προκαλούν οι πολιτικές οργανώσεις έχει επιπτώσεις και στην επιδίωξή τους να επιμορφώσουν τα μέλη τους. Πώς εκλαμβάνουν πλέον τα κόμματα την επιμορφωτική τους λειτουργία από την Εργατική Πάλη μέχρι το Εθνικό Μέτωπο;- Από τη γέννησή του, τον 19ο αιώνα, το εργατικό κίνημα διέθετε πάντα ένα σύστημα επιμόρφωσης. Σχολές ρητορικής, λαϊκά πανεπιστήμια και διαλέξεις, θερινά προγράμματα είναι μερικές από τις μορφές που είχε αυτή.

Έρευνα του Allan Popelard*

Αναγκαία η διαρκής εκπαίδευση των εκπαιδευτικών

Deserted,   by Frank Holl

 

Αν δώσεις ένα ψάρι σ’ έναν άνθρωπο θα φάει μια φορά. Αν του μάθεις να ψαρεύει θα τρώει σ’ όλη του τη ζωή. Αν τα σχέδιά σου είναι για ένα χρόνο σπείρε σπόρους. Αν είναι για δέκα χρόνια, φύτεψε ένα δέντρο. Αν είναι για εκατό χρόνια, μόρφωσε το λαό. Σπέρνοντας μία φορά σπόρους, σοδιάζεις μια φορά. Φυτεύοντας ένα δέντρο, σοδιάζεις δέκα φορές. Μορφώνοντας το λαό, σοδιάζεις εκατό φορές.

Κουάνγκ Τσέου

Του Νίκου Τσούλια

Το κοινωνικό κύρος ενός επαγγέλματος εξαρτάται, εκτός των άλλων, και από τα προσόντα που αυτό απαιτεί. Η αρχική εκπαίδευση του εκπαιδευτικού, προκειμένου να αποκτήσει ουσιαστική προοπτική πρέπει να συνδεθεί με ένα ολοκληρωμένο σύστημα ενδοϋπηρεσιακής επιμόρφωσης και με μια κουλτούρα του ίδιου του εκπαιδευτικού για διαρκή αυτομόρφωση.

Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην ειδική αγωγή

Του Νίκου Τσούλια

Οι αλληλεπιδράσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών συστημάτων σε συνθήκες παγκοσμιοποίησης, ο διεθνής χαρακτήρας της έρευνας και της γνώσης αλλά και η ευρωπαϊκή πολιτική είναι σήμερα πραγματικότητα και συνεπώς είναι μεθοδολογικά σκόπιμο να συνεξετάζονται
οι παράγοντες που διαμορφώνουν τις επιμορφωτικές πολιτικές σύμφωνα με τις προσεγγίσεις που συνυπολογίζουν όλες τις διαστάσεις της κλίμακας, την τοπική, την περιφερειακή,
την εθνική, την υπερεθνική και την παγκόσμια[1].

Ελλιπής η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών

Του Νίκου Τσούλια

Παρά το γεγονός ότι το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας έχει σημαντική ανάπτυξη στις τελευταίες δεκαετίες και με δεδομένες τις ριζοσπαστικές αλλαγές που συμβαίνουν στο κοινωνικό, οικονομικό και πολιτιστικό πεδίο, η επιμόρφωση δεν έχει διαμορφώσει σταθερά και ισχυρά χαρακτηριστικά προκειμένου να συνεργήσει στην βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης μόρφωσης.

H επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σήμερα: διεθνής αναγκαιότητα – ελληνικές εξελίξεις και εμπειρίες

 

Παναγιώτης Δ. ΞΩΧΕΛΛΗΣ

Καθηγητής Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

xochelis@edlit.auth.gr

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Η παρούσα εισήγηση έχει ως στόχο να αναδείξει την αναγκαιότητα της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών υπό τις παρούσες συνθήκες και αναφέρεται αφενός στις διεθνείς συζητήσεις και τάσεις και αφετέρου στις σχετικές ελληνικές εξελίξεις και εμπειρίες της μεταπολιτευτικής περιόδου. Με αφετηρία τα δεδομένα αυτά γίνονται προτάσεις για τον προσανατολισμό και εκτιμήσεις για τις προοπτικές της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στον 21^ο αιώνα.