Αρχείο

Posts Tagged ‘εξετάσεις’

Μεταμορφώσεις εκπαιδευτικών θεμάτων

07/06/2016 1 Σχολιο

The seafront of Thessaloniki, as it was in 1917

 

 

 

Του Νίκου Τσούλια

      Προφανώς κάθε εκπαιδευτικό ζήτημα είναι και κοινωνικό αλλά και η κοινωνική όψη της πραγματικότητας επικαθορίζει τη θεσμική εκπαιδευτική λειτουργία. Θα μπορούσαμε βέβαια να ισχυριστούμε ότι και κάθε κοινωνικό θέμα έχει και όψη παιδείας και μόρφωσης και ότι τελικά η έννοια του εκπαιδευτικού σχήματος – με την ευρεία έννοια της παιδείας – τέμνεται σε μεγάλο βαθμό από την κοινωνική μας αναφορά.

Διαβάστε περισσότερα…

Σκέψεις για την ψυχολογία των υποψηφίων στις Πανελλαδικές

14/05/2016 2 Σχόλια

 

Του Νίκου Τσούλια

 

      Η ψυχολογία των υποψηφίων στις Πανελλαδικές εξετάσεις είναι ιδιαίτερα σημαντικός παράγοντας για την επιτυχία τους. Είναι αυτονόητο που οι υποψήφιοι έχουν μια ξεχωριστή ψυχολογία με ένα ιδιαίτερο «φορτίο», γιατί συνειδητοποιούν με έντονο συναισθηματισμό το ρόλο και τη σημασία αυτής της δοκιμασίας για το μέλλον τους και για τη ζωή τους.

Διαβάστε περισσότερα…

Να διαφυλάσσουμε ως «κόρη οφθαλμού» τις Πανελλαδικές Εξετάσεις!

10/05/2016 2 Σχόλια

Του Νίκου Τσούλια

 

      Αποτελεί γενική βεβαιότητα ότι οι Πανελλαδικές εξετάσεις αποτελούν έναν σημαντικό θεσμό στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας αλλά και στην ελληνική κοινωνία γενικότερα. Συνδέονται με την πρώτη μεγάλη απόφαση των νέων, με την απαρχή των σπουδών τους και των επαγγελματικών τους εξελίξεων. Αποτελούν τον καθρέφτη και το επίπεδο των εκπαιδευτικών προσόντων των μαθητών για τη Γενική Παιδεία τους σε μια δοκιμασία που έχει υψηλές απαιτήσεις.

Διαβάστε περισσότερα…

38 επαναληπτικά στα Μαθηματικά από την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία

07/05/2016 1 Σχολιο

mathites_-_panelladikes_juniorsclub

Τετάρτη, 4 Μάιος, 2016

 

 

Η τελευταία επανάληψη στις Πανελλαδικές Εξετάσεις στα Μαθηματικά Προσανατολισμού της Γ΄Λυκείου

Διαβάστε περισσότερα…

Ελεύθερη πρόσβαση ή προπαρασκευαστικό έτος;

19/04/2016 6 Σχόλια

journalofanobody:

Kurt Solmssen, Vaughn Morning

Kurt Solmssen, Vaughn Morning

Του Νίκου Τσούλια

      Αν καθ’ όλη τη διάρκεια της μεταπολίτευσης είχαμε δώσει το χρόνο και την προσπάθεια που αποδίδουμε στο σύστημα Πρόσβασης των μαθητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για το περιεχόμενο της εκπαίδευσης, θεωρώ ότι θα είχαμε ένα καλύτερο εκπαιδευτικό σύστημα. Και αυτό όχι απλά και μόνο λόγω χρόνου και προσπάθειας αλλά κυρίως γιατί δεν θα είχαμε αντιστρέψει τις προτεραιότητες και τα μεγάλα διακυβεύματα που θέτει η θεσμική εκπαίδευση και η παιδεία.

Διαβάστε περισσότερα…

«Ελεύθερη πρόσβαση» και αποδόμηση του λυκείου

08/01/2016 Σχολιάστε

Claude Monet:

Claude Monet

Του Νίκου Τσούλια

Το άρθρο αυτό είναι συνέχεια του άρθρου:

«Ελεύθερη πρόσβαση» και αποσάθρωση του πανεπιστημίου

      Οι πανελλαδικές εξετάσεις είναι για δεκαετίες ο μόνος θεσμός του ελληνικού κράτους – ακόμα και στην περίοδο των δικτατορίας – που διασφάλιζε την αντικειμενικότητα και τη διαφάνεια του τρόπου επιλογής˙ σήμερα έχουν προστεθεί και οι διαγωνισμοί του Α.Σ.Ε.Π. Βέβαια από μόνα τους αυτά τα δύο στοιχεία δεν επαρκούν για την απόλυτη αρτιότητα μιας ορθολογικής και αξιοκρατικής λειτουργίας, αλλά σε μια χώρα των εκτεταμένων πελατειακών σχέσεων έχουν την αξία τους και πρέπει να διαφυλαχτούν σε ένα τόσο κρίσιμο ζήτημα όσο η μετάβαση από τη δευτεροβάθμια στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Διαβάστε περισσότερα…

«Ελεύθερη πρόσβαση» και αποσάθρωση του πανεπιστημίου

07/01/2016 Σχολιάστε

"The Custom House, Morning Effect" Claude Monet:

"The Custom House, Morning Effect" Claude Monet

 

 

 

Του Νίκου Τσούλια

Το άρθρο αυτό είναι συνέχεια του άρθρου:

Η νεομυθολογία της «ελεύθερης πρόσβασης» στο πανεπιστήμιο

      Οι πανελλαδικές εξετάσεις έθεταν πάντα ένα πολύ συγκεκριμένο μαθησιακό επίπεδο ως κατώφλι για την εισαγωγή σε μια σχολή και αυτό είναι άκρως αναγκαίο και προαπαιτούμενο για την παρακολούθηση, την επιτυχή φοίτηση και την απόκτηση ενός πτυχίου. Μπορεί να αναιρεθεί αυτή η προϋπόθεση που δεν έχει μόνο μια ισχυρή διαχρονική παρουσία στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας μας αλλά και σε κάθε ορθολογικό εκπαιδευτικό σύστημα του Δυτικού – και όχι μόνο – Κόσμου;

Διαβάστε περισσότερα…

Η νεομυθολογία της «ελεύθερης πρόσβασης» στο πανεπιστήμιο

15/12/2015 Σχολιάστε

The Raft of the Medusa - Theodore Gericault:

The Raft of the Medusa – Theodore Gericault

 

 

Του Νίκου Τσούλια

 

      Μπορεί ένα κόμμα που χαρακτηρίζεται στο γενικό πεδίο της πολιτικής από δημαγωγία να έχει επιμέρους ορθολογικά πεδία αναφοράς; Σαφώς και δεν μπορεί να αποκλειστεί ένα τέτοιο ενδεχόμενο, αλλά στην περίπτωση του ΣΥ.ΡΙΖ.Α. έχουμε μια φοβερά λαϊκίστικη θέση στην παιδεία από τις καταβολές του εκείνες του «Συνασπισμού». Πρόκειται για τη νεομυθολογία της «ελεύθερης πρόσβασης» στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, θέση που την προβάλλει εδώ και δεκαετίες χωρίς όμως ποτέ να αποσαφηνίσει την ουσία της όλης υπόθεσης.

Διαβάστε περισσότερα…

Βάσεις 2015: Τι εκτιμούν οι ειδικοί για την πτώση

16/06/2015 Σχολιάστε

Where Do We Come From? What Are We? Where Are We Going? is one of Paul Gauguin's most famous paintings.

Where Do We Come From? What Are We? Where Are We Going? is one of Paul Gauguin’s most famous paintings

 

 

Πέρα όμως από το επίπεδο δυσκολίας των θεμάτων, υπάρχουν και άλλοι παράμετροι που αναμένεται να επηρεάσουν

05/06/2015

Διαβάστε περισσότερα…

Πανελλαδικές Εξετάσεις 2015, Θέματα και απαντήσεις: Αρχές Οικονομικής Θεωρίας

02/06/2015 Σχολιάστε

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: Φυσική, Ιστορία (κατευθύνσεις)

29/05/2015 Σχολιάστε

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: Λατινικά, Χημεία, Ηλεκτρολογία και Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

27/05/2015 Σχολιάστε