Καλό ή αποτελεσματικό σχολείο;

Της Κάτιας Μπαλτζάκη και του Νίκου Τσούλια

     Πρώτα τα ερωτήματα και οι προσδιορισμοί… Ποιο είναι το καλό και ποιο το αποτελεσματικό σχολείο; Πώς ορίζονται και ποιες είναι οι μεταξύ τους σχέσεις; Ποιες είναι οι κοινωνικές τους και ποιες οι εκπαιδευτικές τους νόρμες; Συμπίπτει το καλό σχολείο με το αποτελεσματικό σχολείο; Ποιο σχολείο θέλουν οι μαθητές, οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί, η κοινωνία, η πολιτεία; Και μαζί με αυτά τα ερωτήματα… Πόσο παραδοσιακό ή νεωτερικό ή καινοτομικό ή ριζοσπαστικό ή ελευθεριακό πρέπει να είναι το σημερινό σχολείο;

Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης Για Την Εκπαίδευση 2021

Ανησυχείτε για το μέλλον των δισεκατομμυρίων μαθητών και παιδιών των οποίων η εκπαίδευση σταμάτησε ή διακόπηκε λόγω του Covid19;

Ώρα για δράση!

Συμμετάσχετε στην Εβδομάδα Παγκόσμιας Δράσης One billion Voices for Education, 26-30 Απριλίου 2021

Η ζήτηση βελτιώθηκε και αύξησε τη χρηματοδότηση για την εκπαίδευση!

ΦΩΦΗ ΓΕΝΝΗΜΑΤΑ: 4 ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΑΜΕΣΗΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

19 Απριλίου 2021

Η Πρόεδρος του Κινήματος Αλλαγής Φώφη Γεννηματά είχε σήμερα τηλεδιάσκεψη με το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ, για τα σοβαρά θέματα που απασχολούν σήμερα την εκπαιδευτική διαδικασία.

Στην τηλεδιάσκεψη ήταν παρόντες η υπεύθυνη Παιδείας της Κ.Ο. Χαρά Κεφαλίδου και ο Γραμματέας του Τομέα Νίκος Τσούλιας.

Η Ελάχιστη βάση εισαγωγής, η λευκή κόλλα και η λευκή επιταγή…

Γράφει ο Γιώργος Γεωργακόπουλος

Η κατάθεση του νομοσχεδίου από την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας με εμβληματικά σημεία αναφοράς την ίδρυση Πανεπιστημιακής Αστυνομίας και την υιοθέτηση ελάχιστης βάσης εισαγωγής για την πρόσβαση στα Πανεπιστήμια αποτέλεσε έμπρακτη επιβεβαίωση της ιδεολογικής και πολιτικής θεώρησης της κυβερνητικής πλειοψηφίας.

Μάθηση για τη Ζωή, ένα Σχέδιο που δεν Τελειώνει..

Βλέποντας, Νικολάι Γιαροσένκο

Γράφει ο Χρήστος Δούκας //

Τί νόημα έχει να συζητάμε για Σχέδια, Μεταρρυθμίσεις και Αλλαγές, όταν όλοι είναι (δηλώνουν) υπέρ, όταν η «απουσία σχεδίου», «συνεκτικού» και  «ολοκληρωμένου», είναι η πιο εύκολη κριτική που μπορεί να  ασκήσει κανείς σήμερα; Δε βγαίνει συμπέρασμα,  τί να λέμε τώρα, εκτός αν..

Εκτός αν  το δούμε διαφορετικά, αν μια άλλη τάξη πραγμάτων αναδύεται, αν κάτι άλλο διακυβεύεται, αν..

«Σκέψεις για την αξιολόγηση των σχολικών μονάδων»

Του Βασιλειάδη Μιχάλη

 

Προέδρου ΕΛΜΕ Ροδόπης

Σ’ έναν κόσμο που ψάχνει τις αξίες του, μέσα από τις στάχτες μιας μεγάλης οικονομικής κρίσης και φτωχοποίησης και ζητά τη λύτρωση από τον εφιάλτη του φονικού ιού, η εκπαίδευση ταλανίζεται από επαναλαμβανόμενους εφιάλτες. Τυλιγμένοι στις μάσκες μας, βγαίνουμε κάθε πρωί στον αγώνα σε ένα κοινωνικό ναρκοπέδιο.

Σκέψεις και προβληματισμοί για την Έκθεση Πισσαρίδη

Άρθρο του Μανώλη Κουτούζη

Δόθηκε στην δημοσιότητα πριν λίγο καιρό η Έκθεση Πισσαρίδη, η οποία επιχειρεί ή φιλοδοξεί να αποτελέσει ένα κείμενο αναφοράς για την ανάπτυξη της ελληνικής οικονομίας κατά την τρέχουσα δεκαετία. Πολλοί φορείς, επιστήμονες και συνδικαλιστικές οργανώσεις τοποθετήθηκαν και σχολίασαν είτε πτυχές της Έκθεσης, είτε το συνολικό κείμενο. Αρκετές από τις τοποθετήσεις αυτές είναι τεκμηριωμένες και σίγουρα συμβάλλουν στον δημόσιο διάλογο. Βέβαια, θα πρέπει να παρατηρήσουμε ότι πριν ολοκληρωθεί ο διάλογος αυτός, έχουν ήδη αρχίσει να δρομολογούνται αλλαγές και εξελίξεις σύμφωνα με τις κατευθύνσεις που δίνει η Έκθεση.

Γιατί η Περιβαλλοντική εκπαίδευση θέλει ολόκληρο τον ουρανό…

Του Νίκου Τσούλια

Για ένα άρτιο σχήμα της Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης

     Θεωρώ πως η Περιβαλλοντική εκπαίδευση (Π.Ε.) αποτέλεσε έναν πολύ ουσιαστικό θεσμό ανανέωσης της σχολικής ζωής στις τελευταίες δεκαετίες. Δημιούργησε και δημιουργεί ένα νέο μορφωτικό υπόστρωμα πέραν της στενά χρησιμοθηρικής αντίληψης της γνώσης, της γνώσης που πλέκει το νήμα μιας μονοσήμαντης επαγγελματικής εξέλιξης.

Η πολιτική, κοινωνική και μορφωτική διάσταση της επαγγελματικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα

Πέτρινη πόλη, Αϊόβα

Του Νίκου Τσούλια

     Η επαγγελματική εκπαίδευση (ε.ε.) από τη σύστασή της στη χώρα μας αλλά και στις υπόλοιπες χώρες της Ευρώπης αποτέλεσε την πρώιμη “απάντηση” της θεσμικής εκπαίδευσης στις ανάγκες και στις προτεραιότητες της οικονομίας, της παραγωγής, της αγοράς εργασίας, της κοινωνίας.

ΠΕΚ: Ένας χρόνος εξ αποστάσεως διδασκαλία

ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

 

Συνεχίζουμε καθημερινά να στηρίζουμε τους μαθητές μας, το σχολείο μας

Γιατί το σχολείο είναι η ζωή μας

 

Πέρασε ένας χρόνος από τη στιγμή που το ελληνικό εκπαιδευτικό συστήματος άρχισε να δοκιμάζεται σε συνθήκες πρωτόγνωρες και πρωτοφανείς, μέσα από την αναγκαστική εξ αποστάσεως λειτουργία σε συνθήκες πανδημίας.

Το εκπαιδευτικό αφήγημα σήμερα είναι κοινωνικό και πολιτικό αφήγημα

 

Του Νίκου Τσούλια

 

 

     Η προϊούσα και έντονη τάση της φιλελευθεροποίησης της οικονομίας και της ιδιωτικοποίησης των τελευταίων παραγωγικών τομέων επεκτείνεται στο κοινωνικό εποικοδόμημα και φυσικά στο εκπαιδευτικό μας σύστημα.

Γιουβάλ Νώε Χαράρι στο «Βήμα» : «O άνθρωπος γίνεται ένα ον ευάλωτο στο χάκινγκ»

Ο διάσημος ισραηλινός ιστορικός μιλά στο «Βήμα» για τη σημασία της εκλαϊκευμένης επιστημονικής γνώσης, τη μετατόπιση του κύρους από τον άνθρωπο στον αλγόριθμο και το απροσδόκητο στην Ιστορία

Καρασαρίνης Μάρκος

ΤΟ ΒΗΜΑ

05.12.2020

Ως το 2014 ο Γιουβάλ Νώε Χαράρι ήταν ένας μελετητής της ιστορίας του πολέμου κατά την Αναγέννηση και την πρώιμη νεωτερική εποχή, περίοδο που αποτελούσε τον τομέα της ειδίκευσής του. Διδάσκοντας τότε, όπως και σήμερα, στο Εβραϊκό Πανεπιστήμιο της Ιερουσαλήμ, είχε ήδη γράψει ένα εκλαϊκευτικό βιβλίο που αποτελούσε σύνοψη όλης της ανθρώπινης ιστορίας, από την εμφάνιση του είδους μας ως σήμερα, σε είκοσι κεφάλαια. Η μετάφρασή του στα αγγλικά με τον τίτλο Sapiens θα το αναδείκνυε σε διεθνές μπεστ σέλερ με πωλήσεις 12 εκατομμυρίων αντιτύπων και θα μετέτρεπε τον ίδιο σε οικεία φιγούρα για ένα παγκόσμιο κοινό.