Σχόλια εκπαιδευτικής επικαιρότητας: να δούμε δημιουργικά την επόμενη ημέρα

 

Του Νίκου Τσούλια

     Η εκπαίδευση «αφηγείται το παρελθόν» (μεταβιβάζει τη μέχρι τώρα διαμορφωμένη γνώση) αλλά «δημιουργεί το μέλλον» (μορφώνει τους πολίτες των επόμενων δεκαετιών). Μπορεί να φαίνεται αντιφατική μια τέτοια λειτουργία αλλά δεν είναι. Αντίθετα, είναι η εξύφανση του πιο βασικού νήματος της ιστορίας και του πολιτισμού.

Καμιά αναστολή των εργασιακών και μισθολογικών δικαιωμάτων των ιδιωτικών εκπαιδευτικών και των εκπαιδευτικών των φροντιστηρίων

Τομέας Παιδείας του Κινήματος Αλλαγής

 

4 Απριλίου 2020

 

Το κόμμα μας διαμόρφωσε και διαμορφώνει ουσιαστική πολιτική για την ιδιωτική εκπαίδευση. Κινήθηκε σε βασικές θέσεις με διαχρονική ισχύ. Ιδιαίτερα στη σημερινή δύσκολη συγκυρία αυτές οι θέσεις μας αποκτούν ξεχωριστή σημασία.

Χ. Κεφαλίδου: Οι εκπαιδευτικοί απέδειξαν πως έχουν αυξημένη την ατομική και κοινωνική ευθύνη

 

«Το υπουργείο Παιδείας έχει χρέος να αναγνωρίσει και να υποστηρίξει έμπρακτα τις πολλαπλές πρωτοβουλίες επικοινωνίας των εκπαιδευτικών με τους μαθητές τους».

Σχόλια επί σχολίων αλλά ό,τι και να συμβεί η Άνοιξη θα ‘ρθει

Spring, 1929 – Kazimir Malevich

 

Σχόλια σε νέα της καθημερινότητας

Του Νίκου Τσούλια

Πρόκειται για σταχυολόγηση νέων της καθημερινότητας και μικρός σχολιασμός τους, νέων σημαντικών ή και απλών περιστατικών – άλλωστε καθετί που βγαίνει στην επιφάνεια των γεγονότων έχει την αξία του.

Ανακοίνωση της ΔΟΕ για τα θέματα που έχουν προκύψει με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Still Life with Blue trim, 1922 – Felix Vallotton

Οι εκπαιδευτικοί το μοναδικό στήριγμα των μαθητών μας στην εξαιρετικά δύσκολη συγκυρία

Μέσα στη δίνη της παγκόσμιας εξάπλωσης του ιού COVID-19 τα σχολεία στην Ελλάδα βρίσκονται σε αναστολή λειτουργίας «μέχρι νεωτέρας» από τις 11 Μαρτίου. Μια πρωτόγνωρη κατάσταση για το εκπαιδευτικό σύστημα, τους μαθητές, τις οικογένειές τους και τους εκπαιδευτικούς. Μια πρωτόγνωρη κατάσταση για όλη την κοινωνία που αναζητά σταθερό βηματισμό μέσα σε ένα ρευστό περιβάλλον.

Τι εκπαίδευση θέλουμε για τους πρόσφυγες

 

Του Άγγελου Τζίτζιρα

Μαθητής του 1^ου ΓΕΛ Κερατσινίου

και μέλος της Γραμματείας του Τομέα Παιδείας του ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ ΑΛΛΑΓΗΣ

 

Δεν είναι πρώτη φορά που ως χώρα πρέπει να αντιμετωπίσουμε το πρόβλημα της ένταξης διαφορετικών πληθυσμών στην ελληνική κοινωνία. Από τους μουσουλμανικούς πληθυσμούς στην Θράκη έως τους Αλβανούς μετανάστες η χώρα μας έχει χρησιμοποιήσει διαφορετικούς τρόπους ένταξης των πληθυσμών αυτών.

Αισθητική αγωγή για μια αντίληψη ζωής

Boy in the Breakers, Javea, 1900, Joaquín Sorolla y Bastida. Spanish (1863 – 1923)

Του Νίκου Τσούλια

 

Ως πρόεδρος της ΟΛΜΕ

      Εθισμένοι από τη φαινομενολογία των εξωτερικών γνωρισμάτων της εκπαίδευσης (και κυρίως από το εξεταστικό σύστημα) και προσανατολισμένοι απόλυτα στη χρησιμοθηρική επαγγελματική δυνατότητα της σχολικής πραγματικότητας, δύσκολα αναζητούμε την ουσία της διαπαιδαγώγησης, τους χυμούς της παιδείας, την αυταξία και τη δυναμική της μόρφωσης. Έτσι, μια σειρά κρίσιμων πεδίων της εκπαιδευτικής λειτουργίας – όπως και η αισθητική αγωγή – παραμένουν στην «περιφέρεια» του μαθησιακού τοπίου.