Συζήτηση για την εκπαιδευτική πολιτική του ΠΑ.ΣΟ.Κ. στη Θεσσαλονίκη

Ξεκινάμε τη νέα μας περίοδο από τη Θεσσαλονίκη.

Διάλογος για την Παιδεία, για μια δημοκρατική και σύγχρονη εκπαιδευτική πολιτική!  

Για ένα ισχυρό ΠΑ.ΣΟ.Κ. – Κίνημα Αλλαγής, για τη Σοσιαλδημοκρατία της νέας εποχής!

Συνέχεια συναντήσεων και τηλεδιασκέψεων της Χαράς Κεφαλίδου και του Τομέα Παιδείας του ΠΑΣΟΚ-Κινήματος Αλλαγής με εκπροσώπους εκπαιδευτικών φορέων για εκπαιδευτικά και εργασιακά ζητήματα

Με την ΠΟΣΔΕΠ

ΧΑΡΑ ΚΕΦΑΛΙΔΟΥ

ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ ΔΡΑΜΑΣ

ΤΟΜΕΑΡΧΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Τρίτη 13 Δεκεμβρίου 2022

     Στο πλαίσιο συναντήσεων με εκπαιδευτικούς για ζητήματα εκπαίδευσης, συνεχίστηκαν οι τηλεδιασκέψεις της Χαράς Κεφαλίδου, βουλευτού Δράμας και υπεύθυνης Τομέα Παιδείας και Θρησκευμάτων και του Τομέα Παιδείας του ΠΑΣΟΚ – Κινήματος Αλλαγής, μαζί με τον Γραμματέα Νίκο Τσούλια και μέλη της Γραμματείας του Τομέα Παιδείας, με εκπροσώπους εκπαιδευτικών φορέων σχετικά με τα αιτήματα και τις προτάσεις τους.

Τα προβλήματα των φοιτητών λύνονται με διάλογο

Του Άγγελου Τζίτζιρα

Τον τελευταίο καιρό έχουμε παρατηρήσει ότι αυξάνονται όλο και περισσότερο τα επεισόδια βίας στα πανεπιστήμια μεταξύ φοιτητών και αστυνομίας, με πιο έντονο παράδειγμα να αποτελούν οι συγκρούσεις εντός του ΑΠΘ για το ζήτημα της βιβλιοθήκης του Βιολογικού Τμήματος, η οποία βρίσκεται υπό κατασκευή.

Γιατί δεν μπορεί να κάνει διάλογο η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας;

Πανεπιστήμιο Ρεθύμνου

Του Νίκου Τσούλια

     Η αντιεκπαιδευτική, αντιμεταρρυθμιστική και αναχρονιστική πολιτική της κυβέρνησης της Ν.Δ. δεν έχει τελειωμό. Θα συνεχίζεται στον ήδη χαραγμένο δρόμο του νεοφιλελευθερισμού και του παλαιοσυντηρητισμού.

     Πέραν της εγκατάλειψης της δημόσιας εκπαίδευσης και της εξυπηρέτησης των στενών κομματικών συμφερόντων της – με αποκορύφωμα την υπόθεση των Κολεγίων -, η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας επιδίδεται σε συνεχείς νομοθετικές κινήσεις με έντονο διοικητικό χρώμα και λογική στενού ελέγχου των θεσμών της παιδείας.

Συνέχεια συναντήσεων και τηλεδιασκέψεων της Χαράς Κεφαλίδου και του Τομέα Παιδείας του Κινήματος Αλλαγής, με εκπαιδευτικούς και κοινωνικούς φορείς για ζητήματα εκπαίδευσης

ΧΑΡΑ ΚΕΦΑΛΙΔΟΥ

ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ ΔΡΑΜΑΣ

ΤΟΜΕΑΡΧΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΚΙΝΗΜΑ ΑΛΛΑΓΗΣ

Τετάρτη 23 Μαρτίου 2022

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Συνέχεια συναντήσεων και τηλεδιασκέψεων της Χαράς Κεφαλίδου και του Τομέα Παιδείας του Κινήματος Αλλαγής, με εκπαιδευτικούς και κοινωνικούς φορείς για ζητήματα εκπαίδευσης

Το ποιος ελέγχει τη δημόσια συζήτηση είναι ένα κρίσιμο ζήτημα για τη δημοκρατία

της Sylvie Kauffmann (*)

Η κατηγορία είναι σοβαρή, αλλά ο άνθρωπος μιλάει εκ πείρας. Σε πολλές από τις συνεντεύξεις που έδωσε αυτές τις ημέρες για να προωθήσει τον πρώτο τόμο των Απομνημονευμάτων του, ο Μπάρακ Ομπάμα μίλησε για την απειλή που συνιστά η παραπληροφόρηση για τη δημοκρατία. «Αν δεν έχουμε την ικανότητα να ξεχωρίζουμε το σωστό από το λάθος», είπε ο πρώην πρόεδρος στο Atlantic, «τότε εξ ορισμού η ελεύθερη αγορά των ιδεών δεν λειτουργεί. Και εξ ορισμού δεν λειτουργεί η δημοκρατία μας. Ζούμε μια επιστημολογική κρίση».

Έκκληση για διάλογο στην εκπαίδευση!

8ο – 10 Νηπιαγωγείο Άνω Λιοσίων

Του Νίκου Τσούλια

Γραμματέας του Τομέα Παιδείας του Κινήματος Αλλαγής

     Η παρατεταμένη υγειονομική κρίση, που προκαλεί για δεύτερο χρόνο πλέον η πανδημία και με απροσδιόριστο και μάλλον απαισιόδοξο το επόμενο διάστημα, έχει επιφέρει βαθιές πληγές στην εκπαίδευση, όπως φυσικά και σε ολόκληρη την ελληνική κοινωνία. Είναι μια δυστοπική συνθήκη πρωτόγνωρη για τα μεταπολεμικά χρονικά.

Υπάρχουν αναπάντητα ερωτήματα στην πολιτική;

Ο ψεύτικος καθρέφτης, Ρεν Μαγκρίτ

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Υπάρχουν αναπάντητα ερωτήματα στη ζωή μας, προσωπική και δημόσια. Και μάλιστα ένα μέρος αυτών είναι πολύ σημαντικά, γιατί ταξιδεύουν μαζί με τον άνθρωπο στο διάβα της ιστορίας. Τα υπαρξιακά ερωτήματα ανήκουν σ’ αυτή την εκδοχή και μάλιστα αποτελούν το πιο σταθερό, το πιο όμορφο και το απόλυτα καθολικό πεδίο αναφοράς όλων των ανθρώπων όπου γης και όπου χρόνου!

Μια μικρή ιστορία πολιτικής συζήτησης

The Old Tower in the Fields, 1884 – Vincent van Gogh

Του Νίκου Τσούλια

     Η μικρή ιστορία που θα αφηγηθώ είναι απλή και ταπεινή. Κι όμως… Με ξάφνιασε, μου έκανε εντύπωση, μου άρεσε, με ενθουσίασε!

Κουβεντιάζοντας με τη φύση

      Η λεζάντα δεν είναι μια και σταθερή. Ο καθένας έχει τη δική του εικόνα, την ξεχωριστή του ερμηνεία. Οι συλλογισμοί έρχονται απρόσκλητοι και πάντως πριν προλάβουμε να οργανώσουμε τη σκέψη μας. Προφανώς η ορμητική διάθεση από τις πευκοπούλες και η μεγάλη πυκνότητά τους να έρχονται να πάρουν εκδίκηση για το μητρικό, το καμένο δάσος που υπήρχε πριν. Τα χωράφια χέρσα όπως και οι περισσότεροι τόποι στην Ελλάδα. Θα πρόκειται μάλλον για χωριό με λιγοστούς κατοίκους, χωρίς Δημοτικό σχολείο, με ένα καφενείο το πολύ – πολύ…

Του Νίκου Τσούλια

      Θεωρώ ότι δεν υπάρχει άνθρωπος στον αιώνα τον άπαντα που δεν έχει κουβεντιάσει με τη Φύση, με ένα απλό στοιχείο της Φύσης, με έναν από τους άπειρους «πίνακες» της Φύσης, αφού κάθε θέαση του φυσικού τοπίου είναι και ένας πίνακας. Βέβαια χρειάζεται η γλώσσα της ψυχής για να κουβεντιάσεις με τη Φύση˙ άλλωστε ποτέ δεν είσαι βέβαιος αν κουβεντιάζεις με κάτι ξένο ή απλά και μόνο με τον εαυτό σου. Γιατί μπορεί το όποιο τοπίο να είναι απλώς αφορμή για να συνδιαλεχτείς με τον εαυτό σου, αφού ούτως ή άλλως ο διάλογος με τον εαυτό σου είναι συνεχής και διακόπτεται μόνο αν βρίσκει εξωτερικά ερεθίσματα και μάλιστα όχι για να σταματήσει αλλά για να μετασχηματίσει το θέμα ή για να συζεύξει τα φαινομενικά ασύζευκτα.

Μικρός διάλογος με τον Δον Κιχώτη

 

Του Νίκου Τσούλια

Φίλε Δον Κιχώτη

 

     Δεν θα συνδιαλεχτώ μαζί σου για τη γενική σου ιδέα, για τον κόσμο σου και για το πνευματικό σου στερέωμα. Είμαι αρκετά αδύναμος για μια τέτοια πρόκληση.

Να ποια είναι τα πιο όμορφα λουλούδια της ζωής και του σχολείου!

A Romance, Santiago Rusinol, 1894

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Όμορφα λουλούδια της ζωής και του σχολείου, ανησυχίες και προβληματισμούς, απόψεις και ιδέες θέλουμε να καταθέσουμε. Κάθε εκπαιδευτικός έχει έναν ουμανιστικό κόσμο αξιών, έναν πλούτο ιδεών, έχει θησαυρούς γνώσης. Είναι στοιχεία που πρέπει να εξορυχτούν, να αποκαλυφθούν, να υπηρετηθούν, να γίνουν κοινό κτήμα, να πολλαπλασιαστούν, να γίνουν δύναμη υλική, έκφραση κοινωνική.