Οι επιδόσεις των μαθητών και οι "σωτήρες" του εκπαιδευτικού συστήματος

Farm Along The Canal, Cornelis Vreedenburgh

 

 

Χρήστος Κάτσικας

"Οι μαθητές μας στο Λύκειο «οικοδομούν» τη γνώση τους στο τρίγωνο «σχολείο-φροντιστήριο-ιδιαίτερο», «ροκανίζουν» την εφηβεία τους με «γερμανικά ωράρια» ασκήσεων και εξετάσεων, μπαζώνουν τον οικογενειακό προϋπολογισμό με φροντιστηριακά έξοδα της τάξης των 3.000 ευρώ τον χρόνο, και όμως δεν μαθαίνουν".

Εκκοσμίκευση

Morning in the Bluebonnets, Robert Julian Onderdonk

 

 

του Βασίλη Πλατή,

φιλόλογου-δρος Ιστορίας Α.Π.Θ.,

Μουσικό Σχολείο Γιαννιτσών Πέλλας

 

 

            Το ζήτημα που ανέκυψε πρόσφατα με την απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας (ΣτΕ) που ανατρέπει στην ουσία τα προγράμματα σπουδών που συντάχθηκαν για το μάθημα των Θρησκευτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση δεν αφορά μόνον τη διδασκαλία και το χαρακτήρα του συγκεκριμένου μαθήματος στο ελληνικό σχολείο, καθώς αυτό φαίνεται να περιθωριοποιείται και να εκπίπτει σε προαιρετικό.

ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΑΠΟΛΥΤΟ ΜΠΑΧΑΛΟ…

ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

Π.Ε.Κ.

Αθήνα 27/9/2019

 

Με το από 17/9/2019 έγγραφό του, το Υπουργείο Παιδείας έστειλε στα σχολεία την εισήγηση του Ι.Ε.Π. για τις «Οδηγίες για τη διδασκαλία μαθημάτων Κοινωνικών Επιστημών στο Γυμνάσιο για το σχολικό έτος 2019 – 2020».

Ουσιαστικός ΣΕΠ από το γυμνάσιο

Spring, Edvard Munch, 1889

 

Του Κωνσταντίνου Αδριανουπολίτη,

 

Εκπαιδευτικός – Ερευνητής, Αντιπρόεδρος Ε.Ε.Τ.Ε.Κ.

 

Μία από τις οκτώ προτεραιότητες του υπουργείου παιδείας, όπως ανακοινώθηκε, είναι και ο Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός. Ο χαρακτηρισμός «ουσιαστικός»  προοιωνίζει ριζικές αλλαγές οι οποίες δεν έχουν βέβαια ανακοινωθεί.

Ψηφιακά βιβλία Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου

 

Καταχωρούνται στο ψηφιακό σύστημα dschool

Όπως ορίζεται από την Εγκύκλιο 90205/A6/1-6-2018 του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων…

Θρυλικά δημόσια σχολεία με πλούσια ιστορία που αξίζει να θυμόμαστε

ΤΕΣΣΕΡΑ ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ

Αργυρώ Μποζώνη

Πίσω από τις πόρτες τους υπάρχουν χιλιάδες ιστορίες. Εκεί φοίτησαν πρωθυπουργοί και ακαδημαϊκοί, καλλιτέχνες και φιλόσοφοι. Τέσσερα ιστορικά σχολεία της Αθήνας και η πλούσια ιστορία τους, μας γυρίζουν πίσω στο χρόνο, όταν η γνώση και η μόρφωση ήταν προνόμιο λιγότερων μαθητών, και εκείνα στάθηκαν αληθινά σαν φάροι της παιδείας και της διαπαιδαγώγησης πολλών γενεών.

Εκπαιδευτικό οδοιπορικό μιας καθηγήτριας τεσσάρων Γυμνασίων!

 

The Mower via Georges Seurat

 

 

Του Νίκου Τσούλια

      Είναι καθηγήτρια των «τεσσάρων σχολείων»! Αν και είναι φιλόλογος, διδάσκει 14 ώρες μάθημα τρίτης ανάθεσης (!), τα Θρησκευτικά! Ολοκληρώνει τις τυπικές της υποχρεώσεις και εξαντλεί το διδακτικό της ωράριο σε τέσσερα Γυμνάσια – κι όλα αυτά μέσα στην καρδιά της Αθήνας. Λειτουργεί όμως ως εκπαιδευτικός και ως παιδαγωγός σε κάποιο απ’ αυτά; Είναι μια καθηγήτρια, όπως την απαιτεί το σχολείο και όπως τη φανταζόμασταν επί δεκαετίες δεκαετιών, να αφοσιώνεται ολοκληρωτικά στο έργο της και να γνωρίζει καλά τους μαθητές της και τις μαθήτριές της, για να μπορεί να υπηρετεί ακέραια την ευθύνη της αγωγής και της μόρφωσης; Κανένας δεν μπορεί να ξέρει…