Αρχείο

Posts Tagged ‘γνώση’

Στοιχεία για ένα μεταρρυθμιστικό εκπαιδευτικό αφήγημα

09/09/2019 Σχολιάστε

Greek Girls Picking up Pebbles - Frederic Leighton

Greek Girls Picking up Pebbles, Frederic Leighton

 

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Η παιδεία και ο πολιτισμός μας είναι δυναμικό πεδίο για την αναγέννηση και για την πρόοδο της πατρίδας μας. Η ανάπτυξη δεν είναι μόνο υπόθεση της οικονομίας αλλά και της διαρκούς ενίσχυσης της θεσμικής δημόσιας εκπαίδευσής μας.

Διαβάστε περισσότερα…

Το βιβλίο καλείται να υπερασπίσει…

25/08/2019 Σχολιάστε

A Shared Moment :: Cesare dell Acqua  Art, posters and prints of a woman or women reading repinned by www.AboutHarry.com

 

A Shared Moment: Cesare dell

Του Νίκου Τσούλια

 

      Τα ευρωβαρόμετρα έχουν μπει για καλά στη ζωή μας[i] και από ό,τι φαίνεται τίθενται σε μόνιμη βάση προσέγγισης και αξιολόγησης της πραγματικότητας και συστατικού στοιχείου ενός υπεύθυνου σχεδιασμού. Σε ό,τι αφορά λοιπόν την αναγνωσιμότητα των βιβλίων τα πράγματα είναι απογοητευτικά. Μόνο το 15% των Ευρωπαίων διαβάζει βιβλία σε καθημερινή βάση επί μια ώρα, ενώ το ποσοστό ανεβαίνει στο 46% όσον αφορά τις εφημερίδες. Η διασπορά του μικρού μεγέθους των αναγνωστών δεν είναι ομοιόμορφη και με το Νότο να υστερεί κατά πολύ σε σχέση με το Βορρά.

Διαβάστε περισσότερα…

Μετεξεταστέα η… γνώση

21/08/2019 Σχολιάστε

dappledwithshadow:

FlowersPaul Cézanne, circa 1879-1880

Flowers, Paul Cézanne, circa 1879-1880

Τσούλιας Νίκος

Ως Πρόεδρος της ΟΛΜΕ

ΤΟ ΒΗΜΑ  26/08/2001

      Η όλη συζήτηση ως προς το σύστημα πρόσβασης των μαθητών από τη δευτεροβάθμια στην τριτοβάθμια εκπαίδευση τείνει να ενσωματώσει κάθε άλλη προσέγγιση της σχολικής ζωής και κάτι τέτοιο δεν είναι καθόλου θετικό.

Διαβάστε περισσότερα…

Να μάθουμε την πιο μεγάλη ιστορία!

19/06/2019 Σχολιάστε

Αποτέλεσμα εικόνας για the evolution of life

Η εξέλιξη της ζωής στη Γη

 

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Είναι όμορφο, πολύ όμορφο να ξέρεις την πιο μεγάλη ιστορία. Να ξέρεις τι συνέβη από την αρχή των πάντων, το πώς βρεθήκαμε πάνω στη Γη και πώς πορεύεται η ζωή και η ίδια η ιστορία μας.

Διαβάστε περισσότερα…

Φοβερά διδάγματα από το Τσερνομπίλ και ο ήρωας Βαλέρι Λεγκάσοφ

18/06/2019 Σχολιάστε

Αποτέλεσμα εικόνας για Βαλέρι Λεγκάσοφ

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Κι όμως το Τσερνομπίλ δεν ήταν απλά και μόνο ένα πυρηνικό ατύχημα, όπως έχει καταγραφεί. Άλλαξε τη ροή της ιστορίας. Αποτελεί απόλυτο «παιδαγωγικό παράδειγμα» για την άσκηση της πολιτικής, για την κρατική λειτουργία, για το ρόλο της επιστήμης και των επιστημόνων, για τη δύναμη της γνώσης και της αλήθειας, για την ελευθερία του Λόγου, την ελευθερία των ελευθεριών!

Διαβάστε περισσότερα…

Ποια γνώση θέλουμε (β);

14/06/2019 Σχολιάστε

heathwest:

Maureen Gallace

Maureen Gallace

Του Νίκου Τσούλια

      Συνεχίζοντας το πρώτο μέρος του σχετικού δοκιμίου, φτάσαμε κατ’ ουσία στη μεγάλη περιοχή της φιλοσοφίας, η οποία βρέθηκε κατ’ επανάληψη ανάμεσα στις μυλόπετρες του απόλυτου ορθολογισμού της επιστήμης και στην ανορθολογική μεταφυσική της θρησκείας. Ωστόσο, διατήρησε την αυτονομία της – και όχι μόνο αυτό αλλά αυξάνει την επιρροή της ακόμα και στις σημερινές εποχές της τεχνολογίας και της γραφειοκρατίας. Και αυτό οφείλεται σε πολύ συγκεκριμένους λόγους.

Διαβάστε περισσότερα…

Ποια γνώση θέλουμε (α);

13/06/2019 Σχολιάστε

urgetocreate:

Jon Redmond

 

Jon Redmond

Του Νίκου Τσούλια

 

      Το όλο στερέωμα της γνώσης αποτελεί καθ’ όλη την εξέλιξη της ιστορίας του ανθρώπου ένα από τα μεγαλύτερα διακυβεύματα του πολιτισμού. Εδώ γίνονται οι μεγάλες ιδεολογικές και κοσμοθεωρητικές αντιπαραθέσεις αλλά και οι μεγάλες θεσμικές συνθέσεις – ανάλογα με την ποιότητα της δημοκρατίας – όσον αφορά το περιεχόμενο των βασικών γνώσεων των εκπαιδευτικών συστημάτων σε κάθε χώρα. Εδώ έχουν τις αφετηρίες τους και τις προκλήσεις τους η έρευνα και η τεχνολογία, ο πολιτισμός και η γενικότερη κουλτούρα των κοινωνιών και του ανθρώπου.

Διαβάστε περισσότερα…