Νέο εργαλείο αυτοαξιολόγησης για εκπαιδευτικούς σχετικά με τις ψηφιακές ικανότητες

Στις 16 Ιουνίου 2021, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή πραγματοποίησε ένα webinar για να παρουσιάσει το σχέδιο και την πιλοτική εφαρμογή ενός νέου εργαλείου αυτοαξιολόγησης, του SELFIE για τους εκπαιδευτικούς.

Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, δύο άρθρα στην “ΑΥΓΗ”

 

Για την αξιολόγηση έχουν γραφτεί τα περισσότερα άρθρα σε σχέση με οποιοδήποτε άλλο εκπαιδευτικό θέμα! Αυτό δείχνει μεν το έντονο ενδιαφέρον, αλλά ταυτόχρονα αποκαλύπτει και την αδυναμία μας να εστιάσουμε στα πιο ουσιώδη εκπαιδευτικά ζητήματα στο περιεχόμενο του σχολείου, στη σκοποθεσία της αγωγής, στην ιδεολογία της εκπαίδευσης, στο αξιακό πεδίο της μόρφωσης κλπ κλπ

Επιμέλεια: Ν.Τ.

Αξιολόγηση: ιδεολογικό ή εκπαιδευτικό ζήτημα; (β)

Van Gogh, Thatched Cottages by a Hill, June, 1890, Tate Gallery, London, England.

 

Β΄μέρος

Του Νίκου Τσούλια

      Συνεχίζουμε το δεύτερο μέρος του ερωτήματος – διλήμματος παρουσιάζοντας την άλλη όψη. Εδώ το όλο ζήτημα κατ’ αρχήν αποδραματοποιείται. Δηλαδή τι; Ισχυρίζομαι την εξής άποψη επί του θέματος, άποψη που την εξέφραζα και όταν είχα κορυφαίο θεσμικό ρόλο στα εκπαιδευτικά πράγματα. Θεωρώ ότι ούτε η έλλειψη της αυτοαξιολόγησης είναι ένοχη πρωτίστως για τις όποιες αδυναμίες του εκπαιδευτικού μας συστήματος, όπως τονίζει πάντα η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας για να αποσείει τις δικές της ευθύνες, αλλά ούτε και η εφαρμογή του όποιου συστήματος αυτοαξιολόγησης θα είναι ο δρόμος της σωτηρίας και της λύτρωσης για την πολύπαθη εκπαίδευσή μας. Η εφαρμογή ενός ορθολογικού συστήματος θα συνεργήσει τόσο στην καλύτερη ανάλυση των προβλημάτων της εκπαίδευσης, όσο και κυρίως στη θεμελίωση των καλύτερα δυνατών επιλύσεών τους.

Αξιολόγηση: ιδεολογικό ή εκπαιδευτικό ζήτημα; (α)

Vincent van Gogh – Field with Poppies (1889)

 

Α΄μέρος

Του Νίκου Τσούλια

      Να αποσαφηνίσω κατ’ αρχήν την ουσία του ερωτήματος. Η διάζευξη τίθεται με την εξής έννοια: αν η αξιολόγηση είναι κυρίως εκπαιδευτικό θέμα ή ιδεολογικό θέμα. Θα πρέπει βεβαίως να λάβουμε υπόψη μας το δεδομένο ότι σχεδόν όλα τα εκπαιδευτικά ζητήματα έχουν και ιδεολογική αναφορά αφού «η εκπαίδευση υπήρξε ανέκαθεν ένα πολιτικό γεγονός» (Vial J.). Άλλο αυτό όμως και άλλο η πλήρης «υποταγή» των εκπαιδευτικών ζητημάτων σε αντίστοιχα πολιτικά.

ΟΙ ΘΕΣΕΙΣ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Artist: Claude Monet, Completion Date: 1873, Style: Impressionism, Genre: cityscape

 

Παρουσιάζεται ένα απάνθισμα των θέσεων της ΟΛΜΕ, όπως αυτές έχουν ψηφιστεί διαχρονικά στα διάφορα Συνέδριά της. Αξίζει να σημειωθεί ότι στα πρώτα (1985 – 1991) και στα τελευταία (2005 – 2011) Συνέδρια οι αναφορές είναι πολύ γενικές και συνθηματολογικές! Στο 8ο Συνέδριο υπάρχουν και πιο αναλυτικές θέσεις για την αξιολόγηση.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Antoine Blanchard

 

ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε.

Για μια δημιουργική συλλογικότητα

Tο απαράδεκτο και αντιδραστικό Π.Δ. 152 για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, που εισάγει την τιμωρητική ατομική αξιολόγηση συνδέοντάς την με τις ρυθμίσεις του άρθρου 7 του Ν. 4024 για τη βαθμολογική και μισθολογική εξέλιξη, είναι προφανές ότι στοχεύει μέσα από μία παράλογη ποσόστωση όχι στην αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου, αλλά στην εξυπηρέτηση μιας ασφυκτικής δημοσιονομικής πολιτικής, στη μισθολογική καθήλωση, στον έλεγχο και την πειθάρχηση των εκπαιδευτικών.