Αν αυτό είναι η αριστερά…

Του Νίκου Τσούλια

     Όσοι ζήσαμε ενεργητικά και συμμετοχικά την πολιτική και τον δημόσιο βίο στη μεταπολίτευση, διαμορφώσαμε κάποιες αρκετά τεκμηριωμένες εκτιμήσεις για τη φυσιογνωμία των κομμάτων. Επιλέξαμε μεν κάποιο, αλλά είχαμε συγκροτημένη άποψη και για τα υπόλοιπα. Ήταν βέβαια εποχές έντονης πολιτικοποίησης αλλά και ισχυρής κομματικοποίησης, στοιχεία τα οποία – κατά τη γνώμη μου – οφείλονταν εν πολλοίς στην αναστολή των δημοκρατικών εξελίξεων λόγω της εφτάχρονης δικτατορίας.

Όμορφη Γιορτή στην Ανανεωτική Αριστερά

Θόδωρος Μαργαρίτης, Ευγενία Μπουρνόβα, Νίκος Τσούλιας

22 Δεκεμβρίου 2022

     Μέρες Χριστουγεννιάτικες, και η Ανανεωτική Αριστερά του Κινήματος Αλλαγής το γιόρτασε στα γραφεία της. Πολλές ευχές, όμορφα χαμόγελα, κλίμα αισιοδοξίας, λόγια για το παρελθόν και για το μέλλον, πολιτικές συζητήσεις, κομματικές αναφορές και, φυσικά, κεράσματα.

Νεωτερικότητα, δικαιώματα και η διάκριση Αριστερά- Δεξιά

Νίκος Μουζέλης

17 Ιουλίου 2014

Η νεωτερική κοινωνική οργάνωση χαρακτηρίζεται, μεταξύ άλλων, από τη σταδιακή έκλειψη του παραδοσιακού τοπικισμού και τη μαζική ένταξη ενός πληθυσμού στο εθνικό κέντρο. Η διαδικασία ένταξης μπορεί να πάρει αυτόνομες ή ετερόνομες μορφές. Στην πρώτη περίπτωση βλέπουμε τη διάχυση δικαιωμάτων στη βάση της κοινωνικής πυραμίδας (δημοκρατικός εκσυγχρονισμός).

Ψηφιακό σχολείο και ανεστραμμένη μάθηση: Δούρειοι ίπποι φιλελευθερισμού

Nico Hirtt

Το όραμα για την παιδεία προωθείται τώρα από κυρίαρχους διεθνείς οργανισμούς, όπως ο ΟΟΣΑ, η Παγκόσμια Τράπεζα ή η Ευρωπαϊκή Επιτροπή, αλλά και από ισχυρές Εταιρείες Συμβουλευτικών Υπηρεσιών, όπως ο όμιλος McKinsey. Το όραμα αυτό συχνά δικαιολογείται στο όνομα του περιβόητου «εκσυγχρονισμού» και την επίφαση μιας αίσθησης «δικαίου».

Nico Hirtt*, Appel pour une ecole democratique, Belgium

Μετάφραση: Μαρίνα Τουλγαρίδου**

Έκκληση για δημοκρατικό σχολείο, Ιούλιος 2020

Ένας διευρυμένος συνασπισμός αυτοανακηρυγμένων ειδικών, αρμόδιων για την εκπαιδευτική πολιτική μ’ ένα αίσθημα περιπέτειας και αυτάρεσκων οικονομολόγων, άδραξαν την ευκαιρία της κρίσης του κορονοϊού και του συνακόλουθου κλεισίματος των σχολείων για να θέσουν επί τάπητος στο πεδίο της εκπαιδευτικής αντιπαράθεσης δυο κομβικά σημεία του φιλελευθερισμού. Δηλαδή: το ψηφιακό σχολείο και την «αντεστραμμένη μάθηση». Σ’ αυτό το άρθρο, αναλύουμε αυτές τις δυο στρατηγικές από τρεις διαφορετικές σκοπιές: τη μετάδοση της γνώσης, τις μορφωτικές ανισότητες και το οικονομικό πλαίσιο που αποτελεί τη βάση αυτής της επίθεσης.

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΞΟΜΟΛΟΓΗΣΗ

Του Θόδωρου Μαργαρίτη

Η σχέση μου με την Αριστερά ξεκίνησε την εποχή της εκρηκτικής πολιτικοποίησης στην Μεταπολίτευση. Με συγκίνησαν οι κόκκινες σημαίες, ο Αντιδικτατορικός αγώνας, οι κομμουνιστές διανοούμενοι. Τα πράγματα όμως αλλάξαν ριζικά. Ο Κομμουνισμός ηττήθηκε. Κυρίως ηττήθηκε η έννοια του «ηθικού πλεονεκτήματος».

Χειμερινά Συνέδρια

Η επιστροφή, Sven Jonson

Του ΧΡΗΣΤΟΥ ΔΟΥΚΑ

Μπήκε ο χειμώνας και άρχισαν τα Συνέδρια και τα Όργανα των Κομμάτων, ώστε να προετοιμαστούν για τις εαρινές-θερινές εξορμήσεις. Τί καινούργιο έχουν να προσφέρουν; Λίγα πράγματα, αν θα διευρυνθούν ή μετεξελιχθούν, μεταγραφές και ό,τι  νάναι, αναπαλαιώσεων.  Αν θα διατηρηθούν τα ιερά και όσια,  ταυτοτικές διαμάχες για τα σύμβολα,  τις σημαίες,  νοσταλγικές αναπολήσεις για αυτά που χάθηκαν-πόσο ενδιαφέρουν όλα αυτά;

Ας δούμε ποιους πραγματικά τσάκισε ο ΣΥΡΙΖΑ κι έχασε την εξουσία

Εχουν όνομα οι ευθύνες της οικονομικής, κι όχι μόνο, πολιτικής των ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ

Τα φορολογικά μέτρα του ΣΥΡΙΖΑ δεν έχουν προηγούμενο, ούτε από την πιο σκληρή… νεοφιλελεύθερη δεξιά. Και δεν φταίει ο Τσακαλώτος γι’ αυτό. Η ευθύνη είναι συλλογική

Βασίλης Σ. Κανέλλης

in.gr

13 Ιανουαρίου 2021

Με αυτόν τον ωραίο πολιτικό λόγο που διακρίνει αυτόν τον αψύ βουλευτή του ΣΥΡΙΖΑ, μας κατέστη δυνατό να καταλάβουμε γιατί ο Αλέξης Τσίπρας, γιατί η Αριστερά έχασε την εξουσία.

Μεταρρυθμιστική, επιλεκτική ή λαϊκίστικη εκπαιδευτική πολιτική;

Rene Magritte

Του Νίκου Τσούλια

     Προφανώς είναι κάπως πρόχειρη και ενδεικτική η παραπάνω τιτλοφόρηση τριών διαφορετικών εκπαιδευτικών πολιτικών, που εφαρμόστηκαν στη χώρα μας τα προηγούμενα χρόνια. Ωστόσο, θεωρώ ότι υπάρχει νόημα σε αυτή την τριμερή διαφοροποιημένη εκπαιδευτική πολιτική και θα προσπαθήσω να τεκμηριώσω την άποψή μου.

Αυτό δεν είναι κόμμα, είναι ομοσπονδία!

Las Meninas (Velazquez), 1957 – Pablo Picasso

 

Του Νίκου Τσούλια

     Ο ΣΥ.ΡΙΖ.Α είναι σύμπτωμα και γέννημα της κρίσης. Εκμεταλλεύτηκε κομματικά την κρίση για να αναρριχηθεί στην εξουσία. Χρησιμοποίησε τα γνωστά μακιαβελικά εργαλεία για την κατάκτησή της και φυσικά για τη νομή της.

Σχέσεις θεωρίας και πράξης: ένα διαχρονικό, “ανοικτό” ζήτημα

Του Νίκου Τσούλια

      Πρόκειται για ένα από τα μεγαλύτερα στοχαστικά προβλήματα, που επηρεάζουν τόσο την καθημερινή ζωή μας όσο και τις γενικότερες πολιτικές και κοινωνικές εξελίξεις. Αν και δεν εμφανίζονται με σαφή κάθε φορά μορφή, εν τούτοις διαπιστώνεται με μια κριτική ματιά ότι υποβόσκει συχνά μια λογική προστριβών μεταξύ θεωρίας και πράξης.

Ευτυχώς που η αριστερά έχει …ηθικό πλεονέκτημα

Bathers by a River, 1909 – 1916 – Henri Matisse

 

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Αφού οι ίδιοι οι αριστεροί του ΣΥΡΙΖΑ ισχυρίζονται μετά κυμβάλων και τυμπάνων ότι έχουν ηθικό πλεονέκτημα έναντι των πολιτικών των άλλων κομμάτων και δεν δέχονται κουβέντα επί αυτού, ας το δεχτούμε ως μια υπόθεση εργασίας. Και σκέπτομαι τα παρακάτω…

Ποιος ξέρει τι είναι αριστερά σήμερα;

Water of the Flowery Mill, Arshile Gorky, 1944

Του Νίκου Τσούλια

     Συνάντησα ένα ιστορικό πολιτικό στέλεχος της αριστεράς – υπουργό του ΣΥ.ΡΙΖ.Α. στην πρώτη φάση της διακυβέρνησής του και διαφωνούντα στη συνέχεια με το κόμμα του και συζητήσαμε λίγο στο πόδι.