Ο άνθρωπος αποτελεί ένα κατασκεύασμα της εκπαίδευσής του!

Θανάσης Κοπάδης

Τα τελευταία χρόνια έχει ξεκινήσει σταδιακά να διαμορφώνεται μια τάση στην οποία το κέντρο κατασκευής των νέων γνώσεων είναι κυρίως η κριτική, η αναλυτική και η δημιουργική σκέψη…

Τα τελευταία χρόνια έχει ξεκινήσει σταδιακά να διαμορφώνεται μια τάση στην οποία το κέντρο κατασκευής των νέων γνώσεων είναι κυρίως η κριτική, η αναλυτική και η δημιουργική σκέψη.

Καλλιέργεια παιδαγωγικών αξιών στο σχολείο

Του Νίκου Τσούλια

     Οι πρόσφατες αντιεπιστημονικές, παλαιοσυντηρητικές και σκοταδιστικές παρεμβάσεις της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας, τα πολλαπλά μαθησιακά, ψυχικά και κοινωνικά προβλήματα, που έχει διαμορφώσει το «κλειστό σχολείο» λόγω πανδημίας, τα συνεχή φαινόμενα βίας, ρατσισμού και μισαλλοδοξίας απαιτούν ένταση στο διαπαιδαγωγικό και πολιτιστικό περιεχόμενο του σχολείου.

Ποιότητα δημοκρατίας και αξιακό σύστημα: η επόμενη πρόκληση

Διαμαντούρος Νικηφόρος

TO BHMA, 02.06.2021

Κατά κανόνα, οι επέτειοι παρέχουν την ευκαιρία για αναστοχασμό, συλλογικό και ατομικό. Η τεσσαρακοστή επέτειος της ένταξης της Ελλάδας στην τότε Ευρωπαϊκή Κοινότητα, και πλέον Ευρωπαϊκή Ενωση, αποτελεί αναμφισβήτητα μια τέτοια ευκαιρία.

Η απόλυτη ομορφιά του ανθρώπινου προσώπου

Του Νίκου Τσούλια

Δεν υπάρχει πιο ωραίο θέαμα από το όμορφο πρόσωπο και δεν υπάρχει μουσική πιο γλυκιά από το ήχο της φωνής της αγαπημένης.

Λα Μπρυγιέρ

      Μπορεί να θαυμάζουμε την ομορφιά των λουλουδιών. Μπορεί να γοητευόμαστε από ένα ηλιοβασίλεμα. Μπορεί να μένουμε έκπλαγοι και να δηλώνουμε θαυμαστές στις τόσες και τόσες ομορφιές της φύσης. Ωστόσο, αν προβληματιστούμε στο ερώτημα: ποια είναι η απόλυτη ομορφιά που μπορούμε να συναντήσουμε στη ζωή μας, η απάντησή μας θα είναι μία και μοναδική και χωρίς καμιά ταλάντευση: είναι ο άνθρωπος, το ανθρώπινο πρόσωπο.

Διαρκής ο μετασχηματισμός των προσωπικών σχέσεων

Abstract Artist Marina Rehrmann

Του Νίκου Τσούλια

      Μέσα από τις προσωπικές σχέσεις των ποικίλων κατηγοριών βιώνουμε αυθεντικά τη ζωή μας και κατανοούμε σε μεγάλο βαθμό τον εαυτό μας και την πραγματικότητα. Εδώ κρίνονται και αξιολογούνται οι ενέργειές μας με τον πιο γνήσιο τρόπο και εξασφαλίζεται σχεδόν εξ ορισμού η «έξωθεν καλή μαρτυρία». Εδώ καταθέτουμε τις πιο μύχιες σκέψεις μας και τα πιο κρυφά όνειρά μας χωρίς περιορισμούς και σκοπιμότητες.

Διδάσκεται η καλή συμπεριφορά;

J. Metzinger

Του Νίκου Τσούλια

      Το ερώτημά μας έχει δύο όψεις, πρώτον αν η συμπεριφορά μπορεί να διδαχτεί και δεύτερον αν συνηθίζεται να διδάσκεται. Αλλά πριν από το διφυές ερώτημα έχει αξία να συζητηθούν οι εξής πλευρές του θέματος: ποια είναι η εικόνα της καλής συμπεριφοράς και πρέπει να διδάσκεται η καλή συμπεριφορά;

Αντιπαράθεση γενεών ή έλλειμμα αξιών;

 

Matisse 

Του Νίκου Τσούλια

 

      Μπορούμε να ισχυριστούμε ότι κάθε γενιά εκφράζει παράπονα γιατί η διαδοχική της γενιά δεν είναι πρόθυμη να ακούσει τις διδαχές και τις εμπειρίες της και ακόμα γιατί μάλλον δεν λειτουργεί ορθολογικά. Πρόκειται για μια όψη της λεγόμενης «σύγκρουσης γενεών», που άλλοτε είναι οξυμένη στην εποχή της εφηβείας για τη διάδοχη γενιά και άλλοτε είναι ήπια και παίρνει τη μορφή απλής γόνιμης αντιπαράθεσης.

Θυσίες στην ευτυχία αλλά…

The Lovers is an oil painting of a young couple done by Pablo Picasso during his neoclassical period in 1923 in Paris, France.

Του Νίκου Τσούλια

Με ελευθερία, βιβλία, λουλούδια και το φεγγάρι…
ποιος δεν θα ήταν ευτυχισμένος;

Α. Πέρσυ

      Ευτυχία: η μαγική λέξη κάθε σύγχρονου ανθρώπου, η πρώτιστη αξία του δυτικού πολιτισμού, η απόληξη κάθε φαντασίωσης και κάθε ονείρου. Όλη η περίοδος της νεωτερικότητας έχει ως υπέρτατη ιδεολογία της την ευτυχία του ανθρώπου και ουσιαστικά τη θέτει ως κορωνίδα στην αναζήτηση του νοήματος της ζωής.

Η σπουδαιότητα της «χειρωνακτικής εργασίας»

Του Νίκου Τσούλια

      Η πολυπλοκότητα των διαρκώς εξελισσόμενων κοινωνιών του ανθρώπου – ιδιαίτερα μετά την ανακάλυψη της γραφής –, οι ενδοκοινωνικές και επαγγελματικές διαφοροποιήσεις και ο περίφημος καταμερισμός της εργασίας δημιούργησαν μια μεγάλη διχοτόμηση στον πολιτισμό της εργασίας, τη διάκριση μεταξύ χειρωνακτικής και πνευματικής εργασίας.

Η έννοια και η πράξη της θυσίας

Η περίπτωση του Ν. Μπελογιάννη και του Α. Βελουχιώτη

Του Νίκου Τσούλια

      Στη ζωή συναντάμε παραδοξότητες φοβερές και τολμήματα ανεξήγητα, συναντάμε ανθρώπους φτιαγμένους με τα πιο σκληρά υλικά της ιστορίας, ανθρώπους – ήρωες που θυσιάζουν τη ζωή τους για έναν πανανθρώπινο σκοπό.

Η χαμένη αξία της παλιάς κοινοτικής λειτουργίας

Του Νίκου Τσούλια

      Ήταν οι καιροί που η ελληνική κοινωνία πάσχιζε να βρει δρόμους προόδου σε όντως δύσκολη συγκυρία αφού το εμφυλιοπολεμικό κλίμα και η κομματική κυριαρχία της δεξιάς παράταξης επί του κράτους δεν άφηναν ούτε καν στοιχειώδη ίχνη θεσμικής ισονομίας. Ήταν οι εποχές όμως που η αλληλεγγύη δεν ήταν θεωρητικό πρόταγμα αλλά καθημερινή πραγματικότητα και συστατικό στοιχείο ευρείας συναντίληψης μιας κοινοτικής λειτουργίας. Ήταν η περίοδος που οι έννοιες του «δημόσιου συμφέροντος» και του «κοινού καλού» ήταν μέσα στο λεξιλόγιο των ανθρώπων και κυρίως στη ζωή και στην πραγματικότητα και που κανένας τότε δεν φανταζόταν ότι θα ερχόταν η «στιγμή» που ο καταναλωτισμός θα τις αφαιρούσε εντελώς από κάθε ίχνος της σκέψης μας.

Απαξιώνοντας τον εκπαιδευτικό απαξιώνεται το σχολείο και…

Reading in the courtyard by Stan Moeller

Του Νίκου Τσούλια

     Απαξιώνοντας τον εκπαιδευτικό απαξιώνεται το σχολείο και κατά συνέπεια η ίδια η εκπαίδευση και η διαπαιδαγώγηση των μαθητών. Αναρωτιέμαι. Είναι δυνατόν να μην «βλέπουμε» ότι τελικά η απαξίωση του εκπαιδευτικού ζημιώνει όλους μας;