Αρχείο

Posts Tagged ‘αγωγή’

Να αγαπάμε τους εκπαιδευτικούς!

05/10/2018 1 Σχολιο

Η εικόνα ίσως περιέχει: 14 άτομα, περιλαμβάνεται η Δώρα Ντάνου, , τα οποία χαμογελούν, άτομα στέκονται

Του Νίκου Τσούλια

     Όταν τα παιδιά μας πάνε πρώτη φορά στο Δημοτικό σχολείο, μετασχηματίζουμε την εικόνα που έχουμε γι’ αυτά. Θεωρούμε πολύ σωστά ότι αποκτούν μια πρόσθετη ιδιότητα, τη μαθητική, γιατί κάνουν ένα σημαντικό βήμα στη ζωή τους, γιατί αποκτούν την πρώτη σημαντική ευθύνη απέναντι στον εαυτό τους. Παρόμοια αίσθηση έχουμε και όταν ξεκινάνε για πρώτη φορά και στο Γυμνάσιο, στο Λύκειο, στο Πανεπιστήμιο.

Διαβάστε περισσότερα…

Advertisements

Εκπαιδευτικοί μύθοι

27/08/2018 Σχολιάστε

Για να εντυπωσιάσεις αρκεί κάτι βαρύγδουπο, έστω και προϊόν μυθοπλασίας

ΝΙΚΟΣ ΤΣΟΥΛΙΑΣ

Ως Πρόεδρος της ΟΛΜΕ

Δημοσιεύτηκε πρώτη φορά

στην εφημερίδα “ΤΑ ΝΕΑ”, 21.10.2002

      Η έννοια του μύθου δεν είναι μια έννοια του απώτερου παρελθόντος της ιστορίας του ανθρώπου, αλλά αναφύεται στις πάντοτε παρούσες ζώνες της άγνοιας ή της σκοπιμότητας. Έτσι και η εκπαίδευση, αν και αποτελεί μορφωτικό πεδίο, άρα έχει διαφωτιστικό περιεχόμενο, αποικίζεται συχνά από σύγχρονες κατασκευές μύθων.

Διαβάστε περισσότερα…

Το διπλό θαύμα της Έλεν Κέλερ

21/08/2018 2 Σχόλια

 

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Διπλό το θαύμα της Έλεν Κέλερ, δύο εξίσου σημαντικές οι εκφράσεις του. Η πρώτη καταδεικνύει τη φοβερή δύναμη του ανθρώπου και τις απεριόριστες δυνατότητές του για να δημιουργήσει την ομορφιά και το περιεχόμενο της ζωής του. Γιατί η Έλεν Κέλερ αν και κωφή και τυφλή, χωρίς δύο βασικές αισθήσεις και τη γλώσσα, καταφέρνει να γίνει προσωπικότητα ολοκληρωμένη, πνευματική κορυφή στον κόσμο των Γραμμάτων και της εκπαίδευσης, μια γυναίκα είδωλο που άνοιξε δρόμους στη σκέψη του ανθρώπου και στην επιστήμη.

Διαβάστε περισσότερα…

Σχέσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών (α)

12/12/2017 Σχολιάστε

CABIANCA Vincenzo, Tuscan Storytellers of the 14th century, 1860


Σημαντικός παράγοντας της σχολικής λειτουργίας

Του Νίκου Τσούλια

      Και μόνο η έννοια του συναδέλφου που επικυριαρχεί στις προσφωνήσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών – όπως φυσικά και μεταξύ των μελών οποιουδήποτε άλλου επαγγέλματος – δηλώνει το βαθύ σύνδεσμο και τις ουσιαστικές σχέσεις τους, δηλώνει την ενότητα που δημιουργεί η άσκηση μιας επαγγελματικής δραστηριότητας, μιας κοινωνικής λειτουργίας.

Διαβάστε περισσότερα…

Το «Παιδαγωγικό μου πιστεύω» / θεωρητικό μέρος

01/12/2017 Σχολιάστε

Δ. Γληνός

Του Νίκου Τσούλια

      Η εκπαίδευση δεν λειτουργεί εν κενώ, δεν αναπτύσσεται έξω από τις κοινωνικές διεργασίες και τις πολιτικές εξελίξεις· αντίθετα συνιστά βασικό πεδίο ιδεολογικής διαπάλης, όπου το αξιακό στερέωμα αποκτά πολλαπλές όψεις, φανερές και άδηλες, όπου η επιστημονική και η παιδαγωγική έρευνα είναι σε διαρκή αναζήτηση σε έναν θεσμό όπου πλεονάζουν οι αβεβαιότητες και όπου απαιτούνται διαρκείς πρωτοβουλίες και αναζητήσεις. Υπάρχει μια αντιπαραθετική πολιτικο-ιδεολογική διαμάχη για το ρόλο της εκπαίδευσης. Πρόκειται για την κλασική δυιστική διαμάχη που είναι απόρροια της μετωπικής πολιτικής θεώρησης και δράσης.

Διαβάστε περισσότερα…

Φυτεύοντας το σπόρο της γνώσης

19/07/2017 Σχολιάστε

thunderstruck9: “ Sidney Nolan (Australian, 1917-1992), Ned Kelly: Crossing Bridge, 1964. Oil on composition board, 122.5 x 153 cm. ”

Sidney Nolan (Australian, 1917-1992), Ned Kelly: Crossing Bridge, 1964

Θεόδωρος Σταυρόπουλος

22.8.2016

Η μόρφωση, όπως ακριβώς μια εύφορη γη, φέρνει όλα τα καλά

«Η παιδεία, καθάπερ ευδαίμων χώρα, πάντα τ’ αγαθά φέρει»

 

έλεγε ο Σωκράτης και πιθανών ο νέος να είχε περισσότερη «εξυπνάδα» αν έκανε τον κόπο να μελετήσει τον Αθηναίο φιλόσοφο, διότι θα ήξερε ότι όσο δεν βασίζεται στην πνευματική και ψυχική καλλιέργεια του, τόσο περισσότερο θα οδηγείται στον ατομικισμό, ναρκισσισμό και την φαυλότητα.

Διαβάστε περισσότερα…

Το σχολείο μπροστά στην απειλή του φασισμού

03/03/2017 1 Σχολιο

Του Νίκου Τσούλια

      Το σχολείο μπροστά στην απειλή του φασισμού και του ρατσισμού δεν μπορεί να «σφυρίζει αδιάφορα», δεν μπορεί να καμώνεται ότι δεν το ενδιαφέρει η όλη υπόθεση. Όταν απειλούνται τα συστατικά στοιχεία του πολιτισμού και της ζωής, όταν αμαυρώνεται το ίδιο το πρόσωπο του ανθρώπου από την άβυσσο του μαζικού θανάτου του φασισμού, το σχολείο οφείλει να είναι στην πρώτη γραμμή του αγώνα και της αγωγής.

Διαβάστε περισσότερα…