Διαπολιτισμική Εκπαίδευση

 

 

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΑΠΩΝ

ΝΙΚΟΣ ΤΣΟΥΛΙΑΣ

Ως Πρόεδρος της ΟΛΜΕ

Δημοσιεύτηκε πρώτη φορά στην εφημερίδα “ΤΑ ΝΕΑ”, 09/11/2000

       Ο σύγχρονος πολιτισμός είναι πολιτισμός που χαρακτηρίζεται από την ετερότητα και την πολυμορφία στη συγκρότηση των κοινωνιών. Ήδη στη χώρα μας υπάρχουν περίπου 800.000 αλλοδαποί, ο δε αντίστοιχος μαθητικός πληθυσμός έχει υπερβεί το 10% του συνολικού μαθητικού δυναμικού με αυξητικές τάσεις. Η πολυπολιτισμικότητα είναι στοιχείο κοινωνικής συνοχής και δημοκρατικής εξέλιξης.

Advertisements

Ευχές της ΠΕΚ για τους μαθητές που δίνουν Πανελλαδικές εξετάσεις

 

 

ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

ΠΕΚ

Αγαπητοί μαθητές, αγαπητές μαθήτριες

 

Σας ευχόμαστε «Καλή επιτυχία» στις Πανελλαδικές εξετάσεις. Να αποτελέσει η φάση αυτή την αφετηρία για μια δημιουργική επιστημονική και μορφωτική εξέλιξη.

Αποεκπαίδευση της εκπαίδευσης!

Πάουλο Φρέιρε – Paulo Freire (1921 – 1997)

 

Του Νίκου Τσούλια

 

    Η ισχυρή κυριαρχία των δυνάμεων της αγοράς και η διαρκής επέκταση των ιδιωτικοποιήσεων σε κάθε πεδίο της οικονομίας αλλά και της κοινωνίας και του πολιτισμού και η διαρκώς διευρυνόμενη εμπορευματοποίηση κάθε υλικού και πνευματικού αγαθού έχει διαμορφώσει ένα άλλο πεδίο στη θεσμική εκπαίδευση. Εγκαταλείπεται ακόμα και η έννοια του μορφωτικού περιεχομένου της εκπαίδευσης, που αποτέλεσε και βασικό στοιχείο της αστικής τάξης στη δημιουργική φάση της ιστορίας της.

Ελάτε να κάνουμε παρέα…

3ο Γενικό Λύκειο Ζωγράφου, Γ΄ Τάξη, 3 Δεκεμβρίου 2016, Αμφιλοχία, στο δρόμο για τα Γιάννενα…

 

 

 

Του Νίκου Τσούλια

 

      Δεν μπορούμε να ανασυστήσουμε το παρελθόν. Μπορούμε όμως να κουβεντιάσουμε και να παίξουμε μαζί του. Να στήνουμε τωρινούς αργαλειούς και να υφαίνουμε το νήμα της αφήγησης ασταμάτητα. Να δημιουργούμε γεγονότα που θα χρωματίζουν πιο έντονα τον πίνακα της νοσταλγίας, για να μην ξεθωριάζει στην επέλαση του χρόνου.

Σχολική Επίδοση και Ευφυΐα

Loretta Lux, The book, 2003

Του Κώστα Κυριάκη

Εισαγωγή

Η παρούσα εργασία αναπτύσσεται σε δύο μέρη.  Στο πρώτο καταδεικνύεται ο ιδεολογηματικός χαρακτήρας της πίστης στον βιολογικό καθορισμό της ευφυΐας, μέσα από τα συμπεράσματα των ερευνών της συσσωρευμένης επιστημονικής γνώσης, και στο δεύτερο τεκμηριώνεται ότι δεν υπάρχει καμιά στατιστική συνάφεια ανάμεσα στη σχολική επίδοση και στην ατομική νοητική ικανότητα (ευφυΐα).

Μαθητές και μαθήτριες που δεν είχα…

Με τον Άλκη

Του Νίκου Τσούλια

    Τι μπορεί να σημαίνει αυτός ο τίτλος και σε τι αναφέρομαι; Γιατί ένας εκπαιδευτικός μπορεί να έχει έναν μεγάλο αριθμό μαθητών κατά τη διάρκεια της καριέρας του αλλά υπάρχει άπειρος αριθμός μαθητών που δεν θα τους έχει ως μαθητές. Κι όμως υπάρχει και μια ενδιάμεση περίπτωση, στην οποία αναφέρομαι.

Οι “Γειτόνισσες” του Παντελή Χορν από το 3ο Λύκειο Ζωγράφου

 

Του Νίκου Τσούλια

    Οι «Γειτόνισσες» ζωντάνεψαν ξανά από τη θεατρική ομάδα του 3ου Γενικού Λυκείου Ζωγράφου. Απολαύσαμε μια πετυχημένη παράσταση, καρπός της λατρείας των μαθητών και των μαθητριών στο θέατρο αλλά και της συστηματικής και κουραστικής δουλειάς τους. Ας δούμε την ιστορία σε λιτή και εύστοχη περιγραφή από την Ελένη Παρώνη.