ΠΕΚ: Όχι στην υπαγωγή δημόσιων σχολείων στην αρμοδιότητα του Υπερταμείου

 

Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών (ΠΕΚ)

 

     Η συγκυβέρνηση ΣΥ.ΡΙΖ.Α. – ΑΝ.ΕΛ., ήδη άρχισε να υλοποιεί τις δεσμεύσεις του 4^ου μνημονίου. Στη δημοσίευση της Εφημερίδας της Κυβέρνησης, Αρ. φύλλου 2317 / 19 Ιουνίου 2018 μεταβιβάζονται 10.119 ακίνητα κυριότητας Ελληνικού Δημοσίου συνολικού εμβαδού 511.357.451 τ.μ. στην Εταιρεία Ακινήτων Δημοσίου Α.Ε.» (ΕΤ.Α.Δ. Α.Ε.) στα πλαίσια των 88 προαπαιτούμενων της αξιολόγησης δανειστών – κυβέρνησης.

Advertisements

Ο μαθητής στο Δημοτικό

Του Νίκου Τσούλια

      Έχω διδάξει έναν χρόνο σε Γυμνάσιο παράλληλα με διδασκαλία σε Λύκειο, πέντε χρόνια στο Πανεπιστήμιο (σε σεμινάρια φοιτητών κατά τη διάρκεια εκπόνησης της διδακτορικής μου διατριβής) και όλα τα υπόλοιπα χρόνια της εκπαιδευτικής μου καριέρας ήταν μόνο σε Γενικό Λύκειο. Ο κυριότερος λόγος αυτής της επιλογής μου ήταν οι συγκεκριμένες ηλικιακές φάσεις των μαθητών, του εντυπωσιακού πλήρους μετασχηματισμού των παιδιών σε εφήβους. Θεωρώ ότι εδώ τίθενται τα πρώτα θεμέλια της αυτονομίας και της αρτίωσης της προσωπικότητας του ανθρώπου αλλά και του δημιουργικού σχεδιασμού και της απαρχής των συγκροτημένων ονείρων και των αποκρυσταλλωμένων φιλοδοξιών του.

Περί αμφισβήτησης στο σχολείο

Brun Christen, A Basket Of Ribbons

 

 

Του Νίκου Τσούλια

 

      Η καλλιέργεια της αμφισβήτησης στο σχολείο είναι μια βασική συνιστώσα στο διδακτικό αλλά και στο συνολικό εκπαιδευτικό έργο. Η αμφισβήτηση δεν είναι μια νοοτροπία στείρας άρνησης αλλά μια ενεργητική συμπεριφορά με πλούσιο περιεχόμενο και σαφείς στοχεύσεις. Συνδέεται με την προαγωγή της αυτονομίας των εφήβων και με την ενίσχυση εκείνης της κουλτούρας των που δεν θα επιτρέπει σε κανέναν να τους χειραγωγήσει.

Ο Τέντυ έμαθε στη δασκάλα του να διδάσκει!

Αθανάσιος Αθωνίτης

 

Μια δασκάλα δεν συμπαθούσε καθόλου ένα μαθητή της. Ώσπου έμαθε το τραγικό μυστικό του
Την πρώτη μέρα της καινούργιας σχολικής χρονιάς, στάθηκε μπροστά από τα παιδιά της πέμπτης τάξης, τους συστήθηκε και στη συνέχεια τους είπε ένα μεγάλο ψέμα. Όπως και οι περισσότεροι άλλωστε δάσκαλοι, κοίταξε τους μαθητές της και τους είπε ότι τους θα τους αγαπάει και θα τους προσέχει όλους το ίδιο.

Η μεγάλη περιπέτεια του Λυκείου στη χώρα μας

 

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Πρόκειται για την πιο μεγάλη περιπέτεια που έχει το εκπαιδευτικό μας σύστημα μετά τη μεταπολίτευση. Το λύκειο δοκιμάζεται από δύο μεγάλα κοινωνικά ζητήματα, τα οποία αποδίδονται στο λύκειο ως δικά του προβλήματα και ζητούνται λύσεις από αυτό, χωρίς προφανώς να μπορεί να τα αντιμετωπίσει για έναν απλό λόγο. Είναι κοινωνικά ζητήματα που δεν μπορούν να μετασχηματιστούν σε αντίστοιχα εκπαιδευτικά και έτσι καταδυναστεύουν το λύκειο με την κατηγορία ότι δεν μπορεί να τα επιλύσει. Τόση ανορθολογικότητα και απερισκεψία…

Νίκος Καζαντζάκης – Πρώτη μέρα στο σχολείο

Νίκος Καζαντζάκης,

Αναφορά στον Γκρέκο

11/09/2017

 

Με τα μαγικά πάντα μάτια, με το πολύβουο, γεμάτο μέλι και μέλισσες μυαλό, μ’ έναν κόκκινο μάλλινο σκούφο στο κεφάλι και τσαρουχάκια με κόκκινες φούντες στα πόδια, ένα πρωί κίνησα για το σχολείο, μισό χαρούμενος, μισό αλαφιασμένος, και με κρατούσε ο πατέρας μου από το χέρι. Η μητέρα μου είχε δώσει ένα κλωνί βασιλικό, να τον μυρίζομαι, λέει, να παίρνω κουράγιο, και μου κρέμασε το χρυσό σταυρουλάκι της βάφτισής μου στο λαιμό.

Σχολική αυτονομία, κουπόνια και οι άγνωστες ιστορίες του εκπαιδευτικού νεοφιλελευθερισμού

Landscape in the Ile-de-France, 1882, Georges Seurat

Γιώργος Καλημερίδης

Παρασκευή, 22 Δεκέμβριος, 2017

Το τελευταίο διάστημα, παρουσιάζονται ως πανάκεια της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης του ελληνικού σχολείου,  η σχολική αυτονομία, με την έννοια της εκχώρησης του δημόσιου σχολείου σε ιδιωτικούς φορείς και η  καθιέρωση εναλλακτικών μορφών χρηματοδότησής του διαμέσου κουπονιών (vouchers).