Αρχείο

Archive for the ‘σχολείο’ Category

Τι σημαίνει να μην έχουμε μόνιμους εκπαιδευτικούς στα σχολεία;

14/06/2022 Σχολιάστε

proti_mera_sxoleia_1

Του Νίκου Τσούλια

     Διαχρονικά το Υπουργείο Παιδείας προσπαθεί να επιλύσει το πρόβλημα της προσωρινότητας των εκπαιδευτικών στις απομακρυσμένες από το «κέντρο» περιοχές της χώρας μας. Έτσι, άλλοτε θέτει ως προϋπόθεση για τη δυνατότητα μετάθεσης τα δύο χρόνια παραμονής των εκπαιδευτικών στην θέση διορισμού τους ή και πριμοδοτεί τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν στα σχολεία των «δύσκολων περιοχών» με αυξημένη μοριοδότηση. Αναγνωρίζει έτσι με τον πιο επίσημο τρόπο ότι η προσωρινότητα των εκπαιδευτικών στα σχολεία αποτελεί μείζον πρόβλημα.

Διαβάστε περισσότερα…

Οι επιδόσεις των κοριτσιών στα μαθηματικά ισοδυναμούν πλέον με τα αγόρια (έκθεση της UNESCO)

06/06/2022 Σχολιάστε

Έκθεση GEM για την Ισότητα των Φύλων 2022

Save the Children/Jim Huylebrook

26 Απριλίου 2022

Στα μαθηματικά, το χάσμα μεταξύ των φύλων που ευνοεί τα αγόρια στις πρώτες τάξεις εξαφανίζεται σταδιακά, σύμφωνα με μια νέα δημοσίευση της Έκθεσης Παγκόσμιας Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης της UNESCO. Η έκθεση μας καλεί να σκεφτούμε περισσότερο την ανισότητα των φύλων και τα εμπόδια που εξακολουθούν να εμποδίζουν τα κορίτσια να συνειδητοποιήσουν τις δυνατότητές τους.

Διαβάστε περισσότερα…

Το Υπουργείο Παιδείας στομώνει το ψηφιακό μέλλον της εκπαίδευσης!

02/06/2022 Σχολιάστε

Ψηφιακό σχολείο: 49 νομοί χρησιμοποιούν ψηφιακές σχολικές τάξεις -  Εντυπωσιάζουν τα νούμερα - Aftodioikisi.gr

Οι εκπαιδευτικοί και η Education 4.0

Του Νίκου Τσούλια

     Οι νέες τεχνολογίες διαμορφώνουν όλο και πιο νέα στρώματα στην ψηφιακή και εικονική πραγματικότητα. Η 4η Βιομηχανική Επανάσταση – η Ψηφιακή Επανάσταση (Digital Revolution) – είναι ήδη παρούσα και η εκπαίδευση είναι ίσως ο θεσμός με την πιο επείγουσα ανάγκη προσαρμογής στη νέα πραγματικότητα. Γιατί είναι θεσμός που απευθύνεται στις επόμενες δεκαετίες, που ετοιμάζει πολίτες και κοινωνίες των αυριανών εποχών.

Διαβάστε περισσότερα…

Οι εκσυγχρονιστικές αλλαγές στο σχολείο είναι πηγές ομορφιάς

31/05/2022 Σχολιάστε

img_1224

Του Νίκου Τσούλια

     Οι εκπαιδευτικοί δύσκολα αλλάζουν ή τροποποιούν τη διδασκαλία τους. Μπορεί να παίρνουν πρωτοβουλίες και να εφαρμόζουν καινοτομίες στις πολλαπλές λειτουργίες του σχολείου αλλά μέσα στην αίθουσα τα βήματα ανανέωσης είναι διστακτικά. Υπάρχει λόγος. Κάθε εκπαιδευτικός με το πέρασμα του χρόνου και αξιοποιώντας δημιουργικά την εμπειρία του διαμορφώνει μια σταθερή γραμμή πλεύσης που ξέρει ότι είναι δοκιμασμένη και ότι έχει μια άλφα αποτελεσματικότητα. Οι όποιες τροποποιήσεις πάνω στο κυρίαρχο μοτίβο του δεν αμφισβητούν το γενικότερο τρόπο διδασκαλίας του.

Διαβάστε περισσότερα…

Ένα σχολικό βιβλίο και να «καίει»!

31/05/2022 Σχολιάστε

Κατεβάστε δωρεάν 5.979 βιβλία από τον 19o αιώνα έως το 1980

Ο Γιώργος Μαυρογιώργος, ομότιμος καθηγητής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, για το «πολλαπλό βιβλίο», την αποστήθιση και τη λύση του Μπρέχτ

kerameos-pollaplo-biblio-1536x251.png

Το ακούσαμε κι αυτό από την υπουργό Παιδείας Νίκη Κεραμέως, όπως και τόσα άλλα! Με νόμο υποστήριζαν ότι θα καταργήσουν το ακαδημαϊκό άσυλο κι εννοούσαν ότι θα εκπαιδεύσουν και θα διορίσουν πανεπιστημιακούς φρουρούς. Ξανασκέφτονται την επινόηση που είχαν. Τα πρόσφατα μαντάτα από το ΑΠΘ και όσα έχουν προηγηθεί, δείχνουν την πολιτική τους μυωπία όταν με υπερβάλλοντα ζήλο κραδαίνουν το σύνθημα «Νόμος και Τάξη».

Διαβάστε περισσότερα…

Ευκαιρία να εφεύρουμε ξανά το σχολείο

24/05/2022 Σχολιάστε

Η επτάχρονη Nelly μελετά στο tablet της στο σπίτι της στο Abidjan, στην Ακτή Ελεφαντοστού, Απρίλιος 2020. Εκπαιδευτικά βίντεο που παράγονται από τη UNICEF και το Υπουργείο Παιδείας της χώρας μεταδίδονται επίσης στην εθνική τηλεόραση.

Περισσότεροι από 1,5 δισεκατομμύριο μαθητές – ή το ενενήντα τοις εκατό του παγκόσμιου μαθητικού πληθυσμού – έχουν πληγεί από το προσωρινό κλείσιμο σχολείων και πανεπιστημίων το 2020 λόγω της υγειονομικής κρίσης, σύμφωνα με την UNESCO. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα αναγκάστηκαν, σχεδόν από τη μια μέρα στην άλλη, να στραφούν σε πλατφόρμες εξ αποστάσεως μάθησης και να επινοήσουν εναλλακτικές μεθόδους διδασκαλίας.

Πόρνημα Λούθρα

Εκπαιδευτικός στο Copenhagen Business School και ιδρυτής και επικεφαλής σύμβουλος της TalentED Consultancy ApS, μιας εταιρείας κατάρτισης και συμβούλων με έδρα την Κοπεγχάγη.

Διαβάστε περισσότερα…

Σχολεία συρρικνωμένα, αναπληρωτές εκπαιδευτικοί σε απαξία…

10/05/2022 Σχολιάστε

20 σημάδια ότι η δασκάλα του είναι καλή | Mother's Bird

Του Νίκου Τσούλια

     Δυστυχώς δεν έχουμε μελετήσει ένα μείζον εκπαιδευτικό πρόβλημα, το μεγάλο ποσοστό των αδιόριστων αναπληρωτών στην εκπαίδευση. Δεν έχουμε αναλύσει ούτε τις σοβαρές επιπτώσεις του προβλήματος αυτού στη μορφωτική και παιδαγωγική αποστολή του σχολείου ούτε την περιπέτεια που βιώνουν οι εν λόγω εκπαιδευτικοί.

Διαβάστε περισσότερα…

Κριτική θεώρηση του Προγράμματος PISA

04/05/2022 Σχολιάστε

2109299

30 Απριλίου 2022

Ούτε «πανάκεια» ούτε καταστροφή!

image

Το πρόγραμμα PISA αποτελεί μια διεθνή συστηματική περιοδική ερευνητική δραστηριότητα, η οποία έχει ως στόχο την αξιολόγηση των επιδόσεων μαθητών από 70 χώρες, ανά τριετία, στην Ανάγνωση, στα Μαθηματικά και στις Φυσικές Επιστήμες. Το Πρόγραμμα PISA δεν επιβάλλει συγκεκριμένες πολιτικές. Με βάση τα αποτελέσματα του κάθε κύκλου προβαίνει σε συστάσεις, οι οποίες μπορεί να αναφέρονται σε κάποιες θεματικές ενότητες που ενδιαφέρουν όλες τις συμμετέχουσες Χώρες ή σε θέματα πολιτικής για συγκεκριμένες χώρες. Η υιοθέτηση των πολιτικών ή δράσεων που προτείνονται, αφήνεται στην ευχέρεια των εκπαιδευτικών αρχών της κάθε Xώρας.

Διαβάστε περισσότερα…

Σουρεαλιστική η ζωή στο σχολείο

03/05/2022 Σχολιάστε

image

Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών και Καθηγητριών

(ΠΕΚ)

Το σχολείο εδώ και δύο χρόνια έχει χάσει την πνοή του.

Είναι αντιμέτωπο με τις συνέπειες της δίχρονης σχεδόν διακοπής της φυσικής του λειτουργίας: παραβατικότητα, υποεκπαίδευση, εντάσεις στις σχέσεις, γραφειοκρατία, διοικητισμός, ασφυκτικός έλεγχος, οικονομική και κοινωνική απαξίωση των εκπαιδευτικών. Το σχολείο είναι αντιμέτωπο όμως και με την κυβερνητική αδιαφορία και εχθρότητα απέναντι στον κλάδο μας και στα αιτήματά του.

Διαβάστε περισσότερα…

Σχολεία: Πώς επηρεάστηκαν σε όλο τον κόσμο από την πανδημία

02/05/2022 Σχολιάστε

Σχολεία: Πώς επηρεάστηκαν σε όλο τον κόσμο από την πανδημία | tanea.gr

Σε ποιες χώρες δεν έκλεισαν ποτέ

Τα τελευταία δύο χρόνια οι χώρες που ανέστειλαν τη λειτουργία των σχολείων τους για το μεγαλύτερο διάστημα, περισσότερες από 60 εβδομάδες, είναι το Μπανγκλαντές, το Κουβέιτ, οι Φιλιππίνες, η Ουγκάντα και η Βενεζουέλα.

TA NEA 24 Ιανουαρίου 2022

 

Ο κόσμος διέρχεται εδώ και δύο χρόνια τη χειρότερη εκπαιδευτική κρίση που έχει καταγραφεί ποτέ λόγω της πανδημίας Covid-19 με μεγαλύτερης ή μικρότερης διάρκειας αναστολή της λειτουργίας των σχολείων, όμως κατά τη δεύτερη χρονιά της υγειονομικής κρίσης σημειώθηκαν πρόοδοι.

Οι χώρες προσαρμόζονται

Σύμφωνα με την Unesco τα προβλήματα που προκάλεσε στην εκπαίδευση η πανδημία αποτελούν τη χειρότερη εκπαιδευτική κρίση που έχει καταγραφεί ποτέ.

Διαβάστε περισσότερα…

Συνάντηση του ΠΑΣΑΔ με τον τομέα Παιδείας του ΚΙΝΑΛ για τα ζητήματα των αναπληρωτών

03/04/2022 Σχολιάστε

Νέες φωτογραφίες από τον αγιασμό σε Σχολεία της Κοζάνης - Δειτε εικόνες από  το 2ο και το 6ο Δημοτικό - Πρωινός Λόγος Κοζάνη

Συνάντηση με τον τομέα Παιδείας του Κινήματος Αλλαγής πραγματοποίησε αντιπροσωπεία του ΠΑΣΑΔ – Στο τραπέζι η έκδοση νέας προκήρυξης για την ειδική αγωγή και η εξίσωση αδειών αναπληρωτών και μονίμων

Συνάντηση με τον τομέα Παιδείας του Κινήματος Αλλαγής πραγματοποίησε αντιπροσωπεία του ΠΑΣΑΔ για θέματα που αφορούν τους αναπληρωτές, όπως την έκδοση νέας προκήρυξης για την ειδική αγωγή που θα οδηγήσει σε μόνιμους διορισμούς, καθώς και την εξίσωση αδειών αναπληρωτών και μονίμων.

Διαβάστε περισσότερα…

Πού βρίσκεται η ομορφιά του Θεάτρου;

27/03/2022 1 Σχολιο

Θέατρα - Athens Social Atlas

Του Νίκου Τσούλια

     Από έπεσαν οι σπόροι και ξεφύτρωσε το πιο όμορφο πολιτιστικό δημιούργημα του ανθρώπου; Ποια ήταν η βαθύτερη αρχέγονη ανάγκη για να αναπαρασταθεί η ζωή ή για να γίνει υπέρβασή της και να βρει νέους ορίζοντες η τέχνη; Πώς αυτό το υφάδι της δημιουργικότητας και της έκφρασης απλώθηκε σ’ όλους τους τόπους, σ’ όλους τους καιρούς;

Διαβάστε περισσότερα…