Πώς θα κάνει φίλους το παιδί μου στο σχολείο;

Μαρίνα Μόσχα

 

Τα σχολεία ξεκίνησαν, το παιδί σας πηγαινοέρχεται κάθε μέρα, το βλέπετε όμως σκεπτικό; Μήπως σας είπε ότι νιώθει μόνο του και ότι δεν έχει φίλους; Για να δούμε τι μπορούμε να κάνουμε σε αυτές τις περιπτώσεις, ως καλοί γονείς ή …ως μάγοι με το μαγικό ραβδί!

Advertisements

Οι γονείς των μαθητών του Δημοτικού

paul klee

 

 

Του Νίκου Τσούλια

 

      Οι περισσότεροι γονείς γνωρίζουν ότι αν το παιδί τους ξεκινήσει καλά την πορεία του στον κόσμο των Γραμμάτων, θα έχει ευοίωνη προοπτική στους θεσμούς της εκπαίδευσης και θα αποκτήσει ουσιαστικά μορφωτικά προσόντα για την επαγγελματική και την κοινωνική εξέλιξή του.

Η γλώσσα της Διδασκαλίας

Του Νίκου Τσούλια

      Η γλώσσα της Διδασκαλίας δεν είναι απλά και μόνο πεδίο επικοινωνίας μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών και εργαλείο μετάδοσης της γνώσης. Αποτελεί μια γλωσσική έκφραση της εκπαίδευσης και της αγωγής, της παιδείας και της μόρφωσης. Έχει το ξεχωριστό επιστημονικό της χρώμα, ως μια «επαγγελματική γλώσσα», αλλά δεν είναι ξεκομμένη από την καθημερινή γλώσσα, αφού ο κώδικάς της διατηρεί παράλληλα και πέραν εκείνου του ξεχωριστού εκπαιδευτικού πεδίου και μια κοινωνική συνιστώσα για να λειτουργεί ως πεδίο αγωγής των νέων.

Όταν φυτρώνουν αγκάθια στο σχολείο

Του Νίκου Τσούλια

     Στην αρχή κάποιες αόριστες και γενικές φήμες έκαναν την εμφάνισή τους εκεί στα όρια που αναπτύσσεται η «εξωσχολική» επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών. Δημιουργήθηκε ένταση και το γεγονός έπαιρνε όλο και περισσότερη έκταση. Δεν ήταν μια συνηθισμένη αντιπαράθεση μεταξύ μαθητών, και αυτό διαφάνηκε από το περιεχόμενο των πληροφοριών που έγινε αντιληπτό αρχικά σε κάποιους καθηγητές.

Ιστορίες του σχολείου…

6ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΖΑΝΗΣ κάποτε…

 

 

Του Νίκου Τσούλια

 

      Αμέτρητες οι ιστορίες του σχολείου. Ιστορίες μικρές ή μεγάλες, προσωπικές ή συλλογικές μπορούν να εκτυλίσσονται κάθε ημέρα ακόμα και με τον πιο απρόβλεπτο τρόπο. Μια ζωντανή κοινότητα είναι το σχολείο, μια μικροκοινωνία που ζει και αναπνέει με τη «δημιουργία του μέλλοντος», αλλά βιώνει το παρόν με τον πιο έντονο τρόπο, αφού η συναισθηματική ανάπτυξη στις ηλικίες των παιδιών και των νέων γνωρίζει πρωτόγνωρες εξάρσεις, απροσδιόριστες εντάσεις αλλά και υπόκωφες διεργασίες σε ένα σκηνικό φαινομενικής νηνεμίας.

Ποια εκπαιδευτική εικόνα σου μένει στους μαθητές σου;

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Κάνεις μάθημα, καταπώς το έχεις σχεδιάσει λαμβάνοντας βέβαια πάντα υπόψη τους απρόβλεπτους παράγοντες, που ανά πάσα στιγμή εισέρχονται στην όλη λειτουργία της διδασκαλίας. Κι όμως κάτι σε απασχολεί…

Η άνοιξη του πολλαπλού βιβλίου

Vincent Van Gogh – 1888

 

 

 

ΝΙΚΟΣ ΤΣΟΥΛΙΑΣ

ως Πρόεδρος της ΟΛΜΕ

Δημοσιεύτηκε πρώτη φορά στην εφημερίδα “ΤΑ ΝΕΑ”, 07/02/2001 

      Στο σημερινό διαρκώς διαστελλόμενο μορφωτικό στερέωμα αναδύονται οι αντιλήψεις: α) της διά βίου μάθησης, β) της ισχυρής βιβλιοφιλικής κουλτούρας, γ) της τέχνης να μαθαίνουμε τους νέους να μαθαίνουν μόνοι τους, δ) της ευθύνης του σχολείου να οργανώνει και την εξωσχολική γνώση και ε) της καλλιέργειας της πολλαπλής πρόσβασης στη γνώση. Ιδιαίτερα δε το εκπαιδευτικό μας σύστημα που χαρακτηρίζεται από μια συμπαγή και ομοιόμορφη δομή και λειτουργία, ο αέρας αυτών των καινοτομικών προσεγγίσεων είναι ζωτικής σημασίας.