Τα παιδιά ξέμαθαν να είναι μαθητές

Δημήτρης Τσιριγώτης

«Έχει καταντήσει το σχολείο χώρος εκπλήρωσης φαντασιώσεων κάθε γραφειοκράτη ιθύνοντος νου του υπουργείου που αγνοεί πως ο χώρος δράσης των εκπαιδευτικών είναι η τάξη και όχι το γραφείο»

Και να που το άνοιγμα των σχολείων δεν επέφερε την αναμενόμενη επαναφορά σε κανονική λειτουργία. Κατά γενική ομολογία όσων εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία η σχολική καθημερινότητα έχει γίνει πάρα πολύ δύσκολη. Η ένταση, η αταξία, το χάος, η παραβατικότητα, η αδιαφορία για την μάθηση, η δυσκολία στη συγκέντρωση και στην κατανόηση κυριαρχούν. Σαν τα παιδιά να έχουν απωλέσει την ιδιότητα να υπάρχουν ως μαθητές. Και γνωστικά αλλά και κοινωνικά. Είναι δυνατόν να ξέμαθαν να είναι μαθητές;

Οδυσσέας Τσενάι: Ο μαθητής που δέχθηκε ρατσισμό σήμερα είναι καθηγητής στις ΗΠΑ

Σχεδόν 21 χρόνια έχουν περάσει απ’ όταν το όνομα του Οδυσσέα Τσενάι μονοπωλούσε τα δελτία ειδήσεων, για τους λάθος όμως λόγους. Σήμερα, ο Οδ. Τσενάι έχει αφήσει πίσω του την Ελλάδα και ακολουθεί καριέρα στις ΗΠΑ.

Δήλωση Χαράς Κεφαλίδου με αφορμή τις απειλές κατά του Πρύτανη του ΑΠΘ

ΧΑΡΑ ΚΕΦΑΛΙΔΟΥ-

Βουλευτής Δράμας

Υπεύθυνη Τομέα Παιδείας & Θρησκευμάτων

ΚΙΝΗΜΑ ΑΛΛΑΓΗΣ

Δευτέρα 10 Ιανουαρίου 2022

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Δήλωση Χαράς Κεφαλίδου με αφορμή τις απειλές κατά του Πρύτανη του ΑΠΘ, Νίκου Παπαϊωάννου, μετά την επέμβαση της αστυνομίας στην παράνομη κατάληψη αντιεξουσιαστών σε αίθουσα του Τμήματος Βιολογίας, ύστερα από 34 χρόνια.

«Η ακαδημαϊκή ελευθερία, η έρευνα και η παιδεία δεν υποκύπτουν σε αυταρχισμούς, βία, απαξίωση!

Στηρίζουμε τον Πρύτανη του ΑΠΘ.

Το Κίνημα Αλλαγής υπερασπίζεται την ασφάλεια των ΑΕΙ και αντιτίθεται στις “καταλήψεις” χώρων σε αυτά».

Πάνω από 1.000.000 μικρούς μαθητές «αφάνισε» ο δημογραφικός «Ηρώδης» σε 55 χρόνια!

Δημήτρης Στεργίου

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΣ ΤΑΧΥΔΡΟΜΟΣ

15.07.2021

Το μελαγχολικό κλείσιμο χιλιάδων σχολείων και η σημαντική μείωση μαθητών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση συνοδεύθηκε από απογοητευτικές επιδόσεις, παρά τον υπερτριπλασιασμό των δασκάλων και το καταθλιπτικό κόστος – ρεκόρ σε βάρος των φορολογουμένων και των νοικοκυριών.

Πριν προχωρήσω στην παρουσίαση των κυριότερων διαπιστώσεων που προκύπτουν από την εξέταση των επίσημων στατιστικών στοιχείων για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα κατά την τελευταία εξηκονταετία, σπεύδω να σημειώσω ότι δημογραφικά η πραγματικότητα είναι διαφορετική, τουλάχιστον κατά το σχολικό έτος έναρξης της έρευνας, δηλαδή το 1965/1966.

Οι τελευταίες νομοθετικές ρυθμίσεις του Υπ. Παιδείας

Του Νίκου Τσούλια

(Πρόκειται για τα άρθρα 121 – 132 στο Ν/Σ με θέμα «Ρυθμίσεις για την αντιμετώπιση της πανδημίας του κορωνοϊού COVID-19 και την προστασία της δημόσιας υγείας και άλλες επείγουσες διατάξεις» του Υπ. Υγείας, που ψηφίστηκε κατά πλειοψηφία στις 22/12/2021).

Δεν είναι μόνο αντιεκπαιδευτική η πολιτική που ασκεί η κυβέρνηση της Ν.Δ. Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας αδιαφορεί για τα προβλήματα της εκπαίδευσης. Οι παλινωδίες και οι προχειρότητες χαρακτηρίζουν ακόμα και τη διαχειριστική άσκηση της πολιτικής της.

Κίνημα πολιτικής ορθότητας στις ΗΠΑ έβγαλε από σχολείο τον Όμηρο επειδή είναι… σεξιστής

Ακόμα και στο πεδίο της κλασικής λογοτεχνίας έχουν καταφέρει να ρίξουν τα δίχτυα τους οι φανατικοί της πολιτικής ορθότητας η οποία φαίνεται πως έχει λάβει διαστάσεις μάστιγας.

Βασίλης Βρυώνης

in.gr

29 Δεκεμβρίου 2020

Ανοιχτά σχολεία με ασφάλεια για όλους

Από

Κίνημα Αλλαγής

Δημοσιεύτηκε 05/01/2022

Ανακοίνωση Τομέα Παιδείας του Κινήματος Αλλαγής

Απέναντι σε μια Κυβέρνηση που ακροβατεί μεταξύ της λήψης ουσιαστικών μέτρων προστασίας και το πολιτικό κόστος, η θέση μας είναι σταθερή: ανοιχτά σχολεία, αλλά με ασφάλεια για μαθητές, εκπαιδευτικούς και τις οικογένειές τους.

Όταν «νέα» αλλά ελλειμματικά Αναλυτικά Προγράμματα κινούνται στο κενό…

Του Νίκου Τσούλια

     Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας έχει πλέον βρει έναν δικό της δρόμο για το σχολικό γίγνεσθαι, που αντιβαίνει την εκπαιδευτική πρακτική και προκαλεί διαρκώς όλο και περισσότερα προβλήματα.

Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών: 6 + 1 Θέσεις για τη βία στο σχολείο

Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών (Π.Ε.Κ.)

Αντί Προλόγου

Αρχικά, οφείλουμε να καταθέσουμε δύο βασικές – κατά τη γνώμη μας – παραδοχές.

α) Οι εκδηλώσεις βίας στους εκπαιδευτικούς θεσμούς έχουν κυρίως εξωσχολικές, κοινωνιολογικοί τύπου, πηγές. Η σκληρή πανδημία, η παρατεταμένη οικονομική κρίση, τα οξυμμένα και πολλαπλά προβλήματα των οικογενειών, η ανασφάλεια των νέων για το μέλλον τους είναι εστίες επώασης της συμβολικής και πραγματικής βίας.

«Γιορτάζοντας την αξία και την αρετή της δημόσιας υπηρεσίας»

Σούρουπο, Ρόνι Λάντφιλντ, 1994

Του Ντέιβιντ Έντουαρντς

Η Ημέρα Δημόσιας Υπηρεσίας των Ηνωμένων Εθνών καθιερώθηκε από τη Γενική Συνέλευση το 2002. «Γιορτάζει την αξία και την αρετή της δημόσιας υπηρεσίας στην κοινότητα. τονίζει τη συμβολή της δημόσιας υπηρεσίας στη διαδικασία ανάπτυξης · αναγνωρίζει το έργο των δημοσίων υπαλλήλων και ενθαρρύνει τους νέους να ακολουθήσουν σταδιοδρομία στον δημόσιο τομέα».

Η εκπαιδευτική πολιτική του Κινήματος Αλλαγής και του ΠΑ.ΣΟ.Κ. είναι μεταρρυθμιστική

Των Κώστα Ανθόπουλου και Νίκου Τσούλια

     Η ελληνική κοινωνία γνωρίζει πολύ καλά και έχει βιώσει τη μεταρρυθμιστική, δημοκρατική πολιτική του ΠΑ.ΣΟ.Κ. και του Κινήματος Αλλαγής στην εκπαίδευση. Ακόμα και τα αντίπαλα κόμματα είτε σιωπηλά – με την αποδοχή των βασικών νομοθετημάτων μας – είτε ρητά εκφρασμένα έχουν αναγνωρίσει αυτή την εθνικής σημασίας εκπαιδευτική πολιτική.

Μια αντιπαράλληλη πολιτική στις ανάγκες της εκπαίδευσης

Του Νίκου Τσούλια

     Αν αναρωτηθούμε ως προς το ποια είναι η μέχρι τώρα θετική συνεισφορά της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας, ποια μέτρα πήρε για τη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης και ποιες καινοτομίες εφάρμοσε στα δυόμιση χρόνια της διακυβέρνησης της Ν.Δ., τι μπορούμε να απαντήσουμε; Και ακόμα, προς ενίσχυση του προηγούμενου ερωτήματός μας, αύξησε τις κρατικές δαπάνες και επενδύσεις για την ενίσχυση του εκπαιδευτικού μας συστήματος; (Γιατί είναι προφανές ότι χωρίς χρήματα πολύ λίγα στοιχεία της εκπαίδευσης μπορούν να βελτιωθούν).