Παπαδιαμάντης και παιδεία

 

Του Νίκου Τσούλια

Ως πρόεδρος της ΟΛΜΕ

Δημοσιεύτηκε πρώτη φορά στην εφημερίδα:

«ΤΑ ΝΕΑ», 27 Μαρτίου 2001

 

      Στη σημερινή περίοδο των μεγάλων αλλαγών και των αβεβαιοτήτων, θεωρώ πως οι αποκρυσταλλώσεις των προσωπικών και συλλογικών αναζητήσεών μας δεν μπορεί παρά να σχηματοποιούνται και στις επίκαιρες προκλήσεις της εποχής μας αλλά και στις μεγάλες αφηγήσεις που εξυφαίνονται μέσα από την ιστορία του τόπου μας. Και σ’ αυτή την εθνική μας περιπέτεια και ανέλιξη, η μορφή του Παπαδιαμάντη εξορύσσει διαρκώς νέα κοιτάσματα λαϊκών θησαυρών. Γιατί ο οίστρος του περιδινίζεται γύρω από τον πυρήνα της ανθρώπινης ύπαρξης. Γιατί ο στοχασμός του έχει τη «θεία νόσο» να αγγίζει το βίωμα και τη σκέψη του απλού ανθρώπου χωρίς κανένα φτιασίδωμα, χωρίς καμιά επινόηση.

Advertisements

Η Οδύσσεια της αξιολόγησης – μάθησης

Vanessa Redgrave. 1977 Any woman with a bicycle and a book is impressive to me!

Του Χρήστου Δούκα

20.11.2017

Εγώ πάλι μέσα στο πλήθος διακλαδίζομαι
η θέληση διακλαδίζεται μέσα στο πλήθος
μαζεύω τους σκόρπιους σπόρους μου
για την καινούργια μακρινή μου ανάσταση
μαζεύω

Μ. Κατσαρός, «Κατά Σαδδουκαίων»

Για έναν πολιτισμό ειρήνης

The Youth From Atikythera [Greek] (340 B. C.) [National Archaeological Museum Of Athens]

ΝΙΚΟΣ ΤΣΟΥΛΙΑΣ

Ως Πρόεδρος της ΟΛΜΕ

Δημοσιεύτηκε πρώτη φορά στην εφημερίδα “ΤΑ ΝΕΑ”, 05/10/2000

 

       Για τρίτη χρονιά φέτος οι συλλογικοί φορείς Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας και Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ελλάδας και Κύπρου συνδιοργανώνουν εκδηλώσεις για την Παγκόσμια Ημέρα των Εκπαιδευτικών με στόχο να καταδείξουν τον ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο που διαδραματίζουν οι παιδαγωγοί στις σημερινές εξελίξεις. Και αυτός ο ρόλος οφείλεται σε πολλούς συντελεστές: α) στην καθοριστική θέση της γνώσης στο γίγνεσθαι του σύγχρονου πολιτισμού, β) στην ισχυρή τάση των δημοκρατικών κοινωνιών να επενδύουν στη μορφωτική ανάπτυξη των πολιτών τους και γ) στις πολλαπλές ανάγκες της θεσμικής αγωγής να διαμορφώσει πολίτες ικανούς να συμμετέχουν στις ευρείες ανακατατάξεις της εποχής.

Αξιολόγηση για τη μάθηση: Διεθνείς αναζητήσεις

 

László Fehér (Hungarian, b. 1953), Yellow Boat, N/D

Χρήστος Δούκας

http://www.presspublica.gr/axiologisi-gia-ti-mathisi-diethnis-anazitisis/

Νοέμβριος 1, 2017

Διότι βαρέθηκες τα βρωμερά νερά των αγκυροβολίων (..)
Χαίρε που αφέθηκες να γοητευθείς από τις σειρήνες                            

Χαίρε που δεν φοβήθηκες ποτέ τις συμπληγάδες

Α. Εμπειρίκος, «Στροφές  στροφάλων»

Φροντιστηριακή μυθοπλασία

«Life’s Lessons» Life-Size Bronze Sculpture by George Lundeen

ΝΙΚΟΣ ΤΣΟΥΛΙΑΣ, ως Πρόεδρος της ΟΛΜΕ

Δημοσιεύτηκε πρώτη φορά στην εφημερίδα “ΤΑ ΝΕΑ”, 08/12/2000

      Το πιο χαρακτηριστικό παράδειγμα ανορθολογισμού που παρατηρείται στο εκπαιδευτικό μας σύστημα τις τελευταίες δεκαετίες είναι κατά τη γνώμη μου η υπερβολική ανάπτυξη των φροντιστηρίων. Το πιο ανησυχητικό δε γεγονός είναι ότι υπάρχει μια γενικευμένη αποδοχή της εν λόγω κατάστασης και το όλο πρόβλημα παρουσιάζεται ως μια φυσιολογική εικόνα. Και έτσι η αχλύς της «φυσιολογικότητας» καθησυχάζει σκέψεις και νοοτροπίες, ότι τα πράγματα καλώς έχουν, αφού έτσι τα βρήκαμε. Δεν εγείρεται, δηλαδή, κάποια συγκροτημένη άποψη αμφισβήτησης: είναι απαραίτητα τα φροντιστήρια;

Δεν θα ισχύσει σύστημα ΣΥ.ΡΙΖ.Α. για την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση!

La Chaise Peinte

Του Νίκου Τσούλια

    Θεωρώ ότι η δημαγωγία του ΣΥ.ΡΙΖ.Α. και της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας στο θέμα αυτό αποσκοπεί μόνο στην εξαπάτηση. Αν όμως θελήσει κάποιος να παρακολουθήσει τη σχετική κάθε φορά επιχειρηματολογία, εύκολα θα συμπεράνει ότι διατρέχεται και από άφθονη δόση ανοησίας.

Νόαμ Τσόμσκι: “Ο σκοπός της εκπαίδευσης"

Κείμενο από συνέντευξη του Νόαμ Τσόμσκι

 

7.7.201