Η αξιολόγηση είναι πολύ σοβαρή υπόθεση για να την χειριστεί μια αυταρχική ηγεσία

Όταν ο Ελευθέριος Βενιζέλος ως Πρωθυπουργός της χώρας παρακολουθούσε διδασκαλίες…

Του Νίκου Τσούλια

     Η διαμόρφωση στρατοπέδων και η πολωτικού περιεχομένου πολιτική αντιπαράθεση και κυρίως το εχθρικό κλίμα, που έχει δημιουργήσει η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας απέναντι στην εκπαιδευτική κοινότητα αλλά και το γεγονός ότι η εν λόγω ηγεσία δεν δείχνει καμιά πρόθεση να αξιολογηθούν όλοι οι συντελεστές, που αντικειμενικά διαμορφώνουν το όλο σχήμα της αξιολόγησης, αναιρούν ουσιαστικά το πλαίσιο για μια δημιουργική εξέλιξη στο όλο θέμα της αξιολόγησης. Η όλη υπόθεση έχει από την αρχή υπονομευτεί και τίποτα το δημιουργικό και το αποτελεσματικό δεν διαφαίνεται.

Επίτευξη Στόχου Βιώσιμης Ανάπτυξης 4

 

Education International

Το 2015, όλες οι χώρες δεσμεύτηκαν να επιτύχουν 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης έως το 2030. Η Education International διαδραμάτισε κρίσιμο ρόλο στην εξασφάλιση ενός ανεξάρτητου στόχου για την εκπαίδευση – Στόχος Αειφόρου Ανάπτυξης 4 (ΣΒΑ 4) : Εξασφάλιση αποκλειστικής και ισότιμης ποιότητας εκπαίδευσης και προώθηση της δια βίου μάθησης ευκαιρίες για όλους. Είναι αξιοσημείωτο ότι το SDG4 αναγνώρισε ότι η ποιοτική εκπαίδευση μπορεί να παρασχεθεί μόνο από ειδικευμένους εκπαιδευτικούς.

Η Εκπαίδευση του Απόδημου Ελληνισμού εθνική υπόθεση (α μέρος)

Του Νίκου Τσούλια

     Έχει γίνει κεντρικό πολιτικό ζήτημα η διαδικασία πολιτικής και εκλογικής συμμετοχής των απόδημων Ελλήνων με έντονη κομματική αντιπαράθεση και με διάθεση πλούσιου προβληματισμού. Δυστυχώς δεν είναι εξίσου ισχυρή η διάθεση για το πως θα ενισχυθούν οι σχέσεις της ελληνικής πολιτείας με τον απόδημο ελληνισμό – σχέσεις που είναι καίριας σημασίας για την πατρίδα μας.

Ευρωπαϊκή Ένωση: Διδασκαλία και μάθηση σε μια ψηφιακή εποχή

Σημαντικά ευρήματα

Η Διεθνής Μελέτη Πληροφορικής και Πληροφοριακής Παιδείας (ICILS) επισημαίνει τα κενά δεξιοτήτων και τις μεγάλες παραλλαγές των επιδόσεων στον ηλεκτρονικό και πληροφοριακό γραμματισμό μεταξύ των μαθητών στα συμμετέχοντα κράτη μέλη της ΕΕ.

Τα αποτελέσματα του ICILS διαλύουν τον μύθο ότι η γέννηση σε έναν ψηφιακό κόσμο καθιστά αυτόματα τους ανθρώπους ψηφιακά ικανούς. Σε αντίθεση με την κοινή άποψη της νέας γενιάς του σήμερα ως γενιά «ψηφιακών ιθαγενών», τα αποτελέσματα του ICILS δείχνουν ότι οι νέοι δεν αναπτύσσουν εξελιγμένες ψηφιακές δεξιότητες μόνο μεγαλώνοντας ενώ χρησιμοποιούν ψηφιακές συσκευές.

Ο αυταρχισμός του Υπουργείου Παιδείας δεν έχει τέλος αλλά είναι αδιέξοδος…

Του Νίκου Τσούλια

Έναν βασικό κομματικό στόχο έχει η Υπουργός Παιδείας – πέραν των νεοφιλελεύθερων πολιτικών της ιδιωτικοποίησης της μάθησης – τον ασφυκτικό έλεγχο των εκπαιδευτικών και την αποδυνάμωση των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών.

Ο μύθος της τηλεκπαίδευσης

Νίκος Σαλτερής

18 ΜΑΡΤΙΟΥ 2021

Το πολύμηνο κλείσιμο των σχολείων αφήνει τρομακτικές πληγές στο σώμα μιας ολόκληρης μαθητικής γενιάς. Και δυστυχώς με τον χρόνο θα ανακαλύπτουμε συνεχώς και νέες. Η απάντηση λοιπόν δεν μπορεί να είναι η αυτάρεσκη απόδοση ευσήμων του υπουργείου Παιδείας στον εαυτό του, επειδή «όλα πάνε καλά στην τηλεκπαίδευση».

Καταπολέμηση της εμπορευματοποίησης της εκπαίδευσης

International Education

Η εκπαίδευση είναι ανθρώπινο δικαίωμα και δημόσιο αγαθό που μπορεί να πραγματοποιηθεί πλήρως μόνο μέσω της παροχής δωρεάν, ισότιμης, χωρίς αποκλεισμούς, ποιοτικής δημόσιας εκπαίδευσης. Η αυξανόμενη εμπορευματοποίηση και ιδιωτικοποίηση εντός και του τομέα αποτελεί τη μεγαλύτερη απειλή για το καθολικό δικαίωμα στην εκπαίδευση.

Το Κίνημα Αλλαγής για την εκπαίδευση στη Βουλή (β)

Του Νίκου Τσούλια

     Συνεχίζοντας το αντίστοιχο πρώτο μέρος της σχετικού θέματος, οφείλω να τονίσω ότι στην εν λόγω Επερώτηση περιελήφθησαν τόσο τα τρέχοντα και ζέοντα προβλήματα της εκπαίδευσης όσο και τα μεγάλα θεσμικά θέματα με προοδευτικό προσανατολισμό, που παραμένουν σε εκκρεμότητα, σε πλήρη αδράνεια.

Στυλό : Πως κατάφερε να αλλάξει την ζωή και τις συνήθειες μας

22 Νοεμβρίου 2020

in.gr

Πως το πλαστικό στυλό μιας χρήσης άλλαξε την ζωή μας για πάντα;

Πως το πλαστικό στυλό μιας χρήσης άλλαξε την ζωή μας για πάντα;

Είναι πραγματικά απορίας άξιο πόσο λίγα είναι γνωστά για τις προσωπικότητες που έχουν αλλάξει τον τρόπο που κάνουμε πολλά πράγματα της καθημερινότητάς μας.

Η εκπαίδευση στη Βουλή από το Κίνημα Αλλαγής

Του Νίκου Τσούλια

     Συνολική και τεκμηριωμένη πολιτική παρέμβαση επί της Παιδείας πραγματοποίησε το Κίνημα Αλλαγής στη Βουλή με Επερώτησή του στις 20 Σεπτεμβρίου 2021.

     Επισημάνθηκε η απουσία σχεδιασμού και κοινωνικής συνεννόησης για τη διαμόρφωση εθνικής στρατηγικής για την εκπαίδευση των σημερινών πολλαπλά προκλητικών και απαιτητικών εποχών.

"Εικονική εκπαίδευση: κάποια πράγματα έχουν σημασία"

Οι μεγάλες εταιρείες τεχνολογίας βρήκαν ότι τα δεδομένα είναι μια ανεκτίμητη πηγή κέρδους. Σε τι χρησιμεύουν τα δεδομένα; Πρέπει τα σχολεία να γίνουν αγωγοί για τις εταιρείες να γίνουν ακόμη πιο πλούσιες; Πώς μπορεί να αποφευχθεί;

1 Ιουλίου 2021

Σχολείο και τοπικές κοινωνίες

Με αφορμή άρθρο του νομοσχεδίου του Υπ. Παιδείας

Δημήτρης Νικηφόρος*

«Θα αισθανθούν δικαιωμένοι όσοι εδώ και πολλά χρόνια έβλεπαν την όποια εκπαιδευτική αποκέντρωση ως προάγγελο της εκχώρησης του συνόλου των εκπαιδευτικών λειτουργιών στους Δήμους ή και ως επιχείρηση «άλωσης» της δημόσιας εκπαίδευσης, με «Δούρειο Ίππο» την τοπική αυτοδιοίκηση» – Γράφει ο Δημήτρης Νικηφόρος