Για την έρευνα της ΠΕΚ ως προς την αξιολόγηση του Υπουργείου Παιδείας (α μέρος)

Του Νίκου Τσούλια

     Αν πραγματικά η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας ήθελε να προχωρήσει σε μια αξιολόγηση του εκπαιδευτικού μας συστήματος με στόχο το βασικό κοινωνικό και πολιτικό πρόταγμα για “συνεχή βελτίωση της εκπαίδευσης στη χώρα μας”, θα εξασφάλιζε τις προϋποθέσεις, που είναι απόλυτα αναγκαίες και καθοριστικές.

«Δέσμευση για κοινωνικό διάλογο στην εκπαίδευση στην Ευρωπαϊκή Ένωση: ρητορική ή αλλαγή παιχνιδιού;»

γραμμένο από:

Tore Bernt Sorensen

Εμιλιάνο Γκριμάλντι

Tomasz Gajderowicz

Οι δομές που διασφαλίζουν την ουσιαστική εκπροσώπηση του εργατικού δυναμικού της εκπαίδευσης στον κοινωνικό διάλογο με τους εργοδότες είναι θεμελιώδεις για την αποτελεσματική μεταρρύθμιση και την ποιοτική εκπαίδευση. Ωστόσο, λίγα είναι γνωστά για τη σχέση μεταξύ του κοινωνικού διαλόγου, της ιδιωτικοποίησης και των τάσεων στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση στην επιστημονική βιβλιογραφία.