Οι παραδόσεις στη μετανεωτερικότητα

Valery

Του Νίκου Τσούλια

      Πάντα οι παραδόσεις σε κάθε κοινωνία ήταν ένα από τα πιο αμφιλεγόμενα στοιχεία. Δεν είναι καθόλου τυχαίο το γεγονός ότι η θεώρηση των παραδόσεων και η ανάλογη σημασιολόγησή τους έχουν πάντα πολιτικό περιεχόμενο και σε γενικές γραμμές μπορούμε να ισχυριστούμε ότι η λεγόμενη συντηρητική πολιτική πρόταση (και κατ’ επέκταση η ανάλογη πολιτική παράταξη) συνδεόταν με την έντονο χρωματισμό της ισχύος των παραδόσεων, ενώ η αντίστοιχη προοδευτική πρόταση και παράταξη – με την ευρεία έννοια του όρου – συναπτόταν με τη μικρής ή μεγάλης έκτασης υπέρβαση των παραδόσεων προκειμένου να διευκολυνθούν οι ευρύτερες αλλαγές που ευαγγελιζόταν.

Σίγουρα θα αστειεύεστε κ. Κεραμέως

La liseuse, 1950, Joan Mayor

 

 

Του ΧΡΗΣΤΟΥ ΔΟΥΚΑ

Φεβρουάριος 10, 2020

 

Ενώνουμε και εμείς τη φωνή μας με τις διαμαρτυρίες κατά του «ατοπήματος»  του Υπουργείου Παιδείας με την αναστολή (;) της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, χωρίς καν να έχει προηγηθεί ο  απαιτούμενος διάλογος.

Ασάφειες της γλώσσας

Cylinder vase, Maya,le Classic Period, D. 755–780

Του Νίκου Τσούλια

      Δεν πρόκειται ουσιαστικά για ασάφειες της γλώσσας αλλά για ασάφειες του ανθρώπου. Αλλά μπορεί να διαχωριστεί η γλώσσα από τον άνθρωπο και αντιστρόφως; Σαφώς και όχι, επομένως ας προχωρήσουμε έχοντας κατά νου αυτή την απλή πραγματικότητα.

Η καινοτομία της επόμενης ημέρας – Πως να λειτουργήσουμε τα Σχολεία με Ασφάλεια

Κώστας Ανθόπουλος,

μέλος της Γραμματείας του Τομέα Παιδείας του ΚΙΝΑΛ,

Γρηγόρης Σαρίδης, 

ειδικός σύμβουλος του δημάρχου Δέλτα Ν. Θεσσαλονίκης

Η μετάβαση στη νέα εκπαιδευτική κανονικότητα σε τοπικό επίπεδο και ευρύτερα με βάση πάντα τα πορίσματα και το πλαίσιο που θα θέσουν οι  ειδικοί επιδημιολόγοι θέσουν πρέπει να διέπεται από τρεις βασικές συνθήκες, ώστε να είναι:

Η ΕΛΛΑΔΑ ΕΧΕΙ ΑΝΑΓΚΗ ΑΠΟ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ

Ανακοίνωση Τομέα Παιδείας Κινήματος Αλλαγής

 

Αθήνα, 27 Απριλίου 2020

 

     Το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας αποτελεί «επιστροφή» στο χθες. Στο σύνολό του σχεδόν αποτελείται από διατάξεις για τη διοίκηση, τις εξετάσεις, τη βαθμολογία και για τεχνικές ρυθμίσεις!

Ρίλκε: Το μοντέρνο στην αυγή του αιώνα

 

του Γιάννη Ν. Μπασκόζου

 

Οι «Σημειώσεις του Μάλτε Λάουριντς Μπρίγκε» του Ράινερ Μαρία Ρίλκε στην υπέροχη μετάφραση του Αλέξανδρου Ίσαρη από τις πολύ προσεκτικές εκδόσεις Κίχλη προξένησε ιδιαίτερη αίσθηση, καθώς μας υπενθύμισε πόσα πολλά κλασικά βιβλία λείπουν ακόμα σε καλές μεταφράσεις με σωστές υπομνηματίσεις από τις ελληνικές βιβλιοθήκες. 

Το σχολείο είναι μαγεία…

Μετά από μια ονειρεμένη θεατρική παράσταση στο 3ο Γενικό Λύκειο Ζωγράφου

Του Νίκου Τσούλια

     Νόμοι για την εκπαίδευση ψηφίζονται ξανά και  ξανά. Υπουργοί Παιδείας πάνε και έρχονται, και τη σκόνη τους μόνο αφήνουν. Απλά έχουν διατελέσει, δεν μπορούν να αγγίξουν τον πυρήνα της μόρφωσης και της αγωγής.

Η αλλαγή του εκκρεμούς

A rooster – Pablo Picasso

 

 

Το Δημόσιο ως η νέα (παλιά) αξία

 

Του Γιώργου Γεωργακόπουλου, εκπαιδευτικού

Το σήμερα

 

Οι ημέρες αυτές, στενάχωρες και γεμάτες αγωνία, διαμορφώνουν την αίσθηση μιας αχαρτογράφητης διαδρομής.

Οι εργαζόμενοι βιώνουν μια οδυνηρή πραγματικότητα με συνέπειες απόλυτα δυσμενείς για την καθημερινότητα αυτών και των οικογενειών τους. Η εργαλειοποίηση του προσφυγικού με τρόπο αδίστακτο και κυνικό από την νεοοθωμανική Τουρκία του Ερντογάν συμπληρώνει το ψηφιδωτό με τρόπο οριακά δυστοπικό.

Κουβεντιάζοντας με τη φύση

      Η λεζάντα δεν είναι μια και σταθερή. Ο καθένας έχει τη δική του εικόνα, την ξεχωριστή του ερμηνεία. Οι συλλογισμοί έρχονται απρόσκλητοι και πάντως πριν προλάβουμε να οργανώσουμε τη σκέψη μας. Προφανώς η ορμητική διάθεση από τις πευκοπούλες και η μεγάλη πυκνότητά τους να έρχονται να πάρουν εκδίκηση για το μητρικό, το καμένο δάσος που υπήρχε πριν. Τα χωράφια χέρσα όπως και οι περισσότεροι τόποι στην Ελλάδα. Θα πρόκειται μάλλον για χωριό με λιγοστούς κατοίκους, χωρίς Δημοτικό σχολείο, με ένα καφενείο το πολύ – πολύ…

Του Νίκου Τσούλια

      Θεωρώ ότι δεν υπάρχει άνθρωπος στον αιώνα τον άπαντα που δεν έχει κουβεντιάσει με τη Φύση, με ένα απλό στοιχείο της Φύσης, με έναν από τους άπειρους «πίνακες» της Φύσης, αφού κάθε θέαση του φυσικού τοπίου είναι και ένας πίνακας. Βέβαια χρειάζεται η γλώσσα της ψυχής για να κουβεντιάσεις με τη Φύση˙ άλλωστε ποτέ δεν είσαι βέβαιος αν κουβεντιάζεις με κάτι ξένο ή απλά και μόνο με τον εαυτό σου. Γιατί μπορεί το όποιο τοπίο να είναι απλώς αφορμή για να συνδιαλεχτείς με τον εαυτό σου, αφού ούτως ή άλλως ο διάλογος με τον εαυτό σου είναι συνεχής και διακόπτεται μόνο αν βρίσκει εξωτερικά ερεθίσματα και μάλιστα όχι για να σταματήσει αλλά για να μετασχηματίσει το θέμα ή για να συζεύξει τα φαινομενικά ασύζευκτα.

Σύμπτωση ξεσύμπτωση ο εργάτης πέθανε!

Μια φορά και έναν καιρό… Κάπως έτσι διηγούνταν οι παππούδες και οι γιαγιάδες τα παραμύθια. Τώρα θα σας διηγηθώ μια ιστορία – παραμύθι από τον πατέρα μου, μια και εγώ δεν είχα παππού και γιαγιά στο σπίτι.

Μαύρη σελίδα στην εκπαίδευση ο «εξορθολογισμός» των ΕΠΑ.Λ.

Του Νίκου Τσούλια

     Προφανώς θα γράψω ξανά και ξανά για το νομοσχέδιο – έκτρωμα του Υπουργείου Παιδείας στο σύνολό του, αλλά θέλω να σταθώ ίσως στο πιο μελανό σημείο του, την θεσμική απαγόρευση φοίτησης νέων πάνω από την ηλικία των 17 ετών στα ΕΠΑ.Λ.

Δήλωση Χαράς Κεφαλίδου, για το πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας

 

Τομεάρχη Παιδείας και Θρησκευμάτων

 

του ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ ΑΛΛΑΓΗΣ

Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας επέλεξε εν μέσω πανδημίας και διακοπών Πάσχα να καταθέσει πολυνομοσχέδιο με ποικίλες παρεμβάσεις για όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης.