Δύο συγκρουόμενα «παραδείγματα» αξιολόγησης (β)

 

Του Νίκου Τσούλια

 

     Είδαμε σε γενικές γραμμές τα δύο παραδείγματα αξιολόγησης, εξωτερικής και εσωτερικής. Το περιεχόμενο των δύο σχημάτων προσδιορίζει σε μεγάλο βαθμό τους σκοπούς των και τις ουσιαστικές επιδιώξεις των.

«Τρέχουμε να καλύψουμε τα κενά της εκπαίδευσης, βάζουμε σε κίνδυνο τη ζωή μας»: Πένθος για το χαμό των δύο καθηγητών στην Αχαΐα

 

 

«Αυτές οι τοποθετήσεις είναι λες και είναι τιμωρητικές», «κάνουμε το σταυρό μας και μπαίνουμε στα αυτοκίνητα», «τρέχουμε από νομό σε νομό για να καλύψουμε τα κενά της εκπαίδευσης, διορισμένοι και αδιόριστοι, βάζουμε σε κίνδυνο τη ζωή μας».