Τρωάδες του Ευριπίδη από το 3ο ΓΕΛ Ζωγράφου

Του Νίκου Τσούλια 

     “Στο στρατόπεδο των Αχαιών, στα παράλια της λεηλατημένης Τροίας, οι αιχμάλωτες Τρωαδίτισσες και η βασίλισσά τους, Εκάβη, θρηνούν για τα δεινά τους. Όσες έχουν απομείνει ζωντανές από την ξεκληρισμένη βασιλική οικογένεια θα δοθούν δώρο στους Αχαιούς, ενώ ο εγγονός της Εκάβης, ο μικρός Αστυάνακτας, γκρεμίζεται από τα τείχη, θύμα της σκληρότητας των κατακτητών. Οι φλόγες αφανίζουν την Τροία και οι γυναίκες, απελπισμένες, οδηγούνται στα πλοία που θα τις μεταφέρουν πέρα από το Αιγαίο, σκλάβες στα σπίτια των νικητών. Ο Ευριπίδης με τις Τρωάδες γράφει ένα αντιπολεμικό αριστούργημα με το οποίο κατακρίνει την πολιτική των Αθηναίων”.

€ 20.000 διαθέσιμα για βίντεο STEM με πολιτιστικό περιεχόμενο

 

Πώς φέρνετε την πολιτιστική κληρονομιά στη ζωή – στις αίθουσες διδασκαλίας και πέρα ​​από αυτήν; Αυτό είναι το ερώτημα που θέτουμε στους υποψηφίους της Europeana STEM Challenge. Ανακαλύψτε περισσότερα για αυτόν τον online διαγωνισμό που συνδέει δημιουργικά και εκπαιδευτικούς. Μοιραστείτε με το δίκτυό σας ή ζητήστε την ευκαιρία να μοιραστείτε το βραβείο χρηματοδότησης € 20.000.

Η «ελεύθερη πρόσβαση» και η διάλυση της εκπαίδευσης

Του Νίκου Τσούλια

     Στη μεταπολίτευση το σύστημα πρόσβασης των μαθητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ήταν το σταθερό εργαλείο με το οποίο επιχειρήθηκαν αλλαγές στο περιεχόμενο του σχολείου και απόπειρες μεταρρυθμίσεων στην εκπαίδευση. Επιχειρήθηκε δηλαδή η αναγόρευση ενός εξωτερικού στοιχείου της εκπαίδευσης (του συστήματος πρόσβασης) ως βασικού παράγοντα εκπαιδευτικών αλλαγών!

Η ηθική της μηχανής

Luis Felipe Noé (Argentinian, b. 1933), CON LOS PIES EN EL BARRO

Καφαντάρης Τάσος

ΤΟ ΒΗΜΑ, 9.7.2017

Αυτο-οδηγούμενα οχήματα ετοιμάζονται να ξεχυθούν στους δρόμους, ρομποτικές νοσοκόμες και ρομποτικές νταντάδες πιάνουν δουλειά, αλλά ακόμη δεν έχει απαντηθεί το καίριο ερώτημα: ποιος και πώς θα κωδικοποιήσει την ψηφιακή ηθική;