ΠΕΚ: Σχετικά με την πρόσκληση του Υπουργείου για «διάλογο»

Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών (ΠΕΚ)

Η πρόσφατη πρόσκληση του Υπουργείου Παιδείας προς την ΟΛΜΕ,  να συμμετάσχει σε Ημερίδα με θέμα την πρότασή του που αφορά πολύ σοβαρά ζητήματα, όπως τις δομές υποστήριξης εκπαιδευτικού έργου, προγραμματισμό και αποτίμηση, ομάδες σχολείων, αξιολόγηση στελεχών κλπ.,  υποβαθμίζει   για μία ακόμη φορά τη σημασία του διαλόγου και απαξιώνει το ρόλο της Ομοσπονδίας.

100 χρόνια από την Οκτωβριανή Επανάσταση // ΣΜΟΛΝΥ του Γιάννη Ρίτσου

 

Το εξώφυλλο του αφιερώματος για την τεσσαρακοστή επέτειο της Οκτωβριανής Επανάστασης του 1917 στη Ρωσία, με σύνθεση του Χρ. Δαγκλή.

http://fractalart.gr/smolny-tou-gianni-ritsou/

Λόρενς Ντάρελ: «Αλεξανδρινό Κουαρτέτο»

By Hopper – A reader in a public garden at night

 

Η τοξίνη της πόλης: γοητεία και παρακμή

 

Γράφει η Γιόλα Πετρίτση //

Γιατί ο ΣΥ.ΡΙΖ.Α. διαλύει την εκπαίδευση;

Golden Harvest – Paul Gauguin – 1898

 

 

Του Νίκου Τσούλια

 

      Γιατί είναι μια σύμφυτη και συστατική εκπαιδευτική «επιλογή» με τη γενικότερη πολιτική του, που έχει ως βασικό στοιχείο της τη δημαγωγία. Θα μπορούσε μια λαϊκίστικη κυβερνητική πολιτική να έχει σε επιμέρους πεδία της μια πολιτική ευθύνης και ορθολογισμού, σύνεσης και ουσίας;

41o τεύχος Fractal

 

// Περιεχόμενα

Το φιλί, Gustav Klimt 1907-1908

 

ΤΣΟΥΛΙΑ ΙΩΑΝΝΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ 3

ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΞΑΜΗΝΟΥ

Θέμα: Το φιλί, Gustav Klimt 1907-1908

Stranger Sculpture

The poor stone is trying to «hang on» to its friend,  who is at the verge of floating away!

 

 

more, below…

 

10 + 1 «Συμβουλές» στους μαθητές μου και στις μαθήτριές μου

Γιάννενα, Δεκέμβριος 2016, 3ο Λύκειο Ζωγράφου

Του Νίκου Τσούλια

      Αν και θεωρείται πολύ παραδοσιακό και συντηρητικό, ίσως και αναχρονιστικό και ξεπερασμένο να αναφέρεσαι σε «συμβουλές», επιχειρώ εν τούτοις να καταθέσω κάποιες σκέψεις ή προτάσεις για τους μαθητές μου και για τις μαθήτριές μου με την «αιτιολογία» ενός εκπαιδευτικού, που λάτρεψε τη διδασκαλία και το σχολείο θεωρώντας τα ως θεία δωρεά και ως μοναδικούς και αξεπέραστους θεσμούς των ανθρώπινων και των κοινωνικών σχέσεων.

Τα ναζιστικά γερμανικά εγκλήματα στον ελληνικό λαό την περίοδο της Κατοχής

Ελένη Νικολαϊδου

Κυριακή, 15 Οκτώβριος, 2017

 

Ανθρωποσφαγές για παραδειγματικές τιμωρίες.

Χιλιάδες εκτελέσεις πατριωτών από τον γερμανικό στρατό κατοχής.

Σχέση επιστήμης και φιλοσοφίας (β)

 

Max Ernst (German, 1891-1976), Ohne titel (Sedona Landschaft) [Untitled (Sedona Landscape)], c.1957

Του Νίκου Τσούλια

      Είδαμε στο πρώτο μέρος του άρθρου μας τη φαινομενική συγκριτική υπεροχή της επιστήμης έναντι της φιλοσοφίας εκ του γεγονότος ότι η επιστήμη έχει απτά και πολλαπλά οφέλη για τον άνθρωπο και τον πολιτισμό σε αντιδιαστολή με τη φιλοσοφία που εν πολλοίς «θεωρητικολογεί». Ωστόσο αυτή η θεώρηση έχει σχετική αξία. Γιατί ο ρόλος της φιλοσοφίας μπορεί να είναι λιγότερο ορατός στα ευρύτερα κοινωνικά στρώματα και στην αιχμή των εξελίξεων, αλλά η πραγματική εικόνα είναι διαφορετική. Αρκούν δύο παραδείγματα για να καταδειχτεί ο καθοριστικός ρόλος της φιλοσοφίας.

Τεχνητή Νοημοσύνη: Η επέλαση

 

Καφαντάρης Τάσος

 

 

ΤΟ ΒΗΜΑ, 7.5.2017

 

Εχει τη μορφή κινητών τηλεφώνων, φωνητικών βοηθών, αυτόνομων αυτοκινήτων… Είναι παντού γύρω μας και προσεχώς θα επικοινωνεί απευθείας με τον εγκέφαλό μας.

Σχέση επιστήμης και φιλοσοφίας (α)

The Lovers Whirlwind *   –     William Blake, British, 1824-1827

Του Νίκου Τσούλια

 

      Η ιστορικογενετική εξέλιξη του Λόγου του ανθρώπου μπορεί να υπαχθεί σε μια βασική περιοδολόγηση με διακριτό σε κάθε φάση έναν χαρακτήρα του Λόγου. Έτσι, μπορούμε να ισχυριστούμε ότι «εν αρχή ην» η Αφήγηση και η Ποίηση μέσω των οποίων άνθρωποι και λαοί συναρθρώνουν το πολιτισμικό νήμα της συνέχειάς των και του ταξιδιού τους στο χρόνο και στο χώρο… Στη συνέχεια αρχίζει η προσπάθεια του ανθρώπου της ερμηνείας του Κόσμου και του Εαυτού του. Πρόκειται για τη χαραυγή του ορθού λόγου. Το θαυμάζειν, το απορείν, το ερωτάν είναι διαρκώς στη σκέψη του.