Αρχείο

Archive for 21/04/2015

Η μοναδική ομορφιά του παιδαγωγικού διαλόγου

21/04/2015 Σχολιάστε

 loumargi:

Sir William Nicholson

Sir William Nicholson

 

 

Του Νίκου Τσούλια

 

Ο διάλογος όπως και η συνάντηση των ανθρώπων για την «ονομάτιση» του κόσμου,
είναι μια θεμελιακή προϋπόθεση για την πραγματική ανθρώπισή τους.

Π. Φρέιρε, Η αγωγή του καταπιεζόμενου

      Ίσως να είναι και η πιο ιερή μορφή διαλόγου αλλά και η πιο αυθεντική επικοινωνία μεταξύ των ανθρώπων. Ίσως φαινομενικά να υπάρχει μεγάλη ανισότητα μεταξύ των δύο πλευρών αυτού του διαλόγου, αλλά είναι τέτοιο το περιεχόμενό του και το όλο σκηνικό του που όχι απλά και μόνο αίρουν τη φαινομενική ανισομέρεια, αλλά έτι περαιτέρω ουσιαστικοποιούν τα μέγιστα την όλη τελετουργία της συντελούμενης πράξης. Γιατί και οι δύο πλευρές, παιδαγωγός και παιδαγωγούμενος, έχουν εξ ορισμού κατανοήσει το βαρύ φορτίο της συνάντησης και της όλης διαλεκτικής σχέσης τους.

Διαβάστε περισσότερα…

Από τις φυσικομαθηματικές επιστήμες

21/04/2015 Σχολιάστε

thunderstruck9:

Amédée Ozenfant (French, 1886-1966), Fugue, guitare et architecture, 1922. Pastel and pencil on paper, 51.4 x 35.9 cm.

Amédée Ozenfant (French, 1886-1966), Fugue, guitare et architecture, 1922

 

 

ΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΥ ΛΑΣΚΟΥ, Η ΑΥΓΗ, 19.4.2015

 

JOHN DERBYSHIRE, Υπόθεση Ρίμαν: Η εμμονή με τους πρώτους αριθμούς,
μετάφραση: Τεύκρος Μιχαηλίδης, εκδόσεις Τραυλός

Η ίδια η αφαιρετική απλότητα των ιδεών των μαθηματικών ακυρώνει τη γλώσσα.
Η γλώσσα μπορεί να εκφράσει ευκολότερα τις περίπλοκες ιδέες.
Η πρόταση «μια φάλαινα είναι μεγάλη» αντιπροσωπεύει τη γλώσσα στην
καλύτερη μορφή της, περιγράφει απλά ένα περίπλοκο γεγονός. Αντιθέτως,
η βαθιά ανάλυση της φράσης «ο ένα είναι αριθμός» οδηγεί, από γλωσσική
άποψη, σε μια απαράδεκτη απεραντολογία.

Γουάιτχεντ – Ράσελ

Διαβάστε περισσότερα…