Αρχείο
Η εξέλιξη της Παιδαγωγικής (β΄ μέρος)
Gellee Claude (Le Lorrain) – Morning in the Harbour
Του Νίκου Τσούλια
Μια απίστευτη σύγχυση βασιλεύει στον κόσμο!
Ο σύγχρονος άνθρωπος, αυτό το πελαγωμένο ανθρωπάκι, είναι γεμάτο αντιφάσεις.Μ. Μοντεσσόρι, Παιδαγωγικό Μανιφέστο
Η εποχή της εκβιομηχάνισης αλλάζει το πολιτιστικό παράδειγμα της ιστορίας του Δυτικού Κόσμου. Νέες ανάγκες και προτεραιότητες αναπτύσσονται. Η μαζική παραγωγή στην οικονομία αρχίζει να μετασχηματίζει την κοινωνία με κύρια χαρακτηριστικά τη «μαζικότητα» σε κάθε οικονομική διεργασία και τον «καταναλωτισμό» σε κάθε πτυχή της ζωής του ανθρώπου. Τώρα οι ευρύτερες εξελίξεις προσαρμόζουν κατάλληλα και τους ποικίλους θεσμούς της εκπαίδευσης και της μόρφωσης. «Εμφανίζεται η μονόπλευρη νοησιαρχική κατεύθυνση της κοσμοθεωρίας, η μηχανοποίηση και ο κατακερματισμός της ζωής και η παιδαγωγική θεωρία εμπλουτίζεται από την πειραματική ψυχολογία και την νεο-καντιανή φιλοσοφία»[i].
Τρία συν ένα
Odysseus and Nausicaa in the Odyssey
Δ. Μαρωνίτης, ΤΟ ΒΗΜΑ, 09/02/2014
Τέσσερα συναπτά Μονοτονικά για το ομηρικό υβρεολόγιο πάει πολύ, αλλά είναι αργά πια να κάνω πίσω. Αν μάλιστα τηρηθεί η υπόσχεση να προκύψουν κάποιας μορφής συμπεράσματα από αυτή την (απρόβλεπτη μάλλον) υβρεολογική επίδοση των ομηρικών επών. Η οποία, κατά τη γνώμη μου, αποτελεί ιδιότροπο μερίδιο του αρχαϊκού ρεαλισμού, που εξελίσσεται κατεβαίνοντας από την εμπόλεμη Ιλιάδα στη μεταπολεμική Οδύσσεια. Ο όρος «ρεαλισμός» μπορεί να ακούγεται στη συγκεκριμένη περίπτωση αναχρονιστικός, αρμόζει όμως πρωθύστερα και στα δύο ομηρικά έπη, με διαφορετικό τρόπο στο καθένα.
Η εξέλιξη της Παιδαγωγικής (α΄ μέρος)
Reni Guido painting of Education of the Virgin
Του Νίκου Τσούλια
«Εμπιστευθείτε μου την παιδεία και θα μεταβάλλω την Ευρώπη σε 100 χρόνια».
Leibniz
Η Παιδαγωγική πέρασε τα πάνδεινα μέχρις ότου καθιερωθεί ως ένα πεδίο απόλυτης επιστημονικής εγκυρότητας. Για μεγάλο διάστημα αντιμετωπιζόταν ως μη έχουσα κατακτήσει εκείνες τις μεθόδους έρευνας με τις οποίες θα μπορούσε να προσκομίζει όλο και πιο νέες και έγκυρες γνώσεις.
Ο γόρδιος δεσμός των μειονοτήτων
Πομάκοι αναχωρούν με φορτηγάκι από το θρακιώτικο χωριό Αιώρα. Φωτογραφία της Πέπης Λουλακάκη
Η διαμάχη για το ευρωψηφοδέλτιο του ΣΥΡΙΖΑ και την πολιτική εκπροσώπηση των μουσουλμάνων της Θράκης
ΤΟ ΒΗΜΑ, 27/04/2014
Aleksandr Solzhenitsyn, (anti)modernist
For Aleksandr Solzhenitsyn, modernism was a sinister force, especially in Russia, where it foretold "the most physically destructive revolution of the twentieth century". Richard Tempest explores Solzhenitsyn’s overt and covert (dis)engagement with Russian and European modernism, arguing that he employed modernist means to achieve anti-modernist ends.
Dieu a tout fait de rien. Mais le rien perce.
Paul Valéry
Βιοπολιτική ή Οδηγός Φουκώ στο σήμερα
Κοσυφολόγου Α., Η ΑΥΓΗ, 11.05.2014
MICHEL FOUCAULT, Η γέννηση της βιοπολιτικής: Παραδόσεις στο Κολλέγιο της Γαλλίας (1978 – 1979), μτφρ: Βασίλης Πατσόγιαννης, εκδόσεις Πλέθρον, σελ. 374
Όπως αναφέρεται και στον πρόλογο της έκδοσης ο Μισέλ Φουκώ δίδαξε στο Κολλέγιο της Γαλλίας από τον Ιανουάριο του 1971 μέχρι και τον πρόωρο θάνατο του τον Ιούνιο του 1984. Ο τίτλος της έδρας που κατέλαβε πριν καν συμπληρώσει τα 43 του χρόνια ήταν «Ιστορία των συστημάτων σκέψης». Εμπνεόμενος από τον «ανοιχτό» χαρακτήρα αυτού Μεγάλου Ιδρύματος ("Grand établissement"), η παρακολούθηση των μαθημάτων του οποίου δεν προαπαιτεί ούτε την εγγραφή, ούτε την κατοχή κάποιου άλλου πτυχίου και το οποίο δεν απονέμει διπλώματα κι έχει ακροατές αντί φοιτητών, παρέδιδε περίπου 26 ώρες διδασκαλίας το χρόνο.
Εμείς, η πατρίδα μας και η 28η Οκτωβρίου 1940
Του Νίκου Τσούλια
Είναι γνωστή η άποψη ότι οι συνθήκες κάνουν συχνά τον άνθρωπο, δείχνουν τις αρετές του και τον ηρωισμό του αλλά και την ανηθικότητά του και την βαρβαρότητά του. Αλλά, από την άλλη πλευρά, ο άνθρωπος και η κοινωνία του δεν είναι εν πολλοίς οι δημιουργοί των συνθηκών τους ή, και έτι περαιτέρω, «υποκειμενικότητα» και «αντικειμενικότητα» δεν αλληλοσυναρτώνται πάντα σε μια ισχυρή και πολυσύνθετη σχέση και δεν μπορούν να διαχωρίζονται;
Άσμα ηρωικό και πένθιμο για τον χαμένο ανθυπολοχαγό της Αλβανίας
Ελύτης Oδυσσέας
A´
Εκεί που πρώτα εκατοικούσε ο ήλιος
Που με τα μάτια μιας παρθένας άνοιγε ο καιρός
Kαθώς εχιόνιζε απ’ το σκούντημα της μυγδαλιάς ο αγέρας
Kι άναβαν στις κορφές των χόρτων καβαλάρηδες
Eκεί που χτύπαγεν η οπλή ενός πλάτανου λεβέντικου
Kαι μια σημαία πλατάγιζε ψηλά γη και νερό
Που όπλο ποτέ σε πλάτη δεν εβάραινε
Mα όλος ο κόπος τ’ ουρανού
Όλος ο κόσμος έλαμπε σαν μια νεροσταγόνα
Πρωί, στα πόδια του βουνού
Tώρα, σαν από στεναγμό Θεού ένας ίσκιος μεγαλώνει.
Tώρα η αγωνία σκυφτή με χέρια κοκαλιάρικα
Πιάνει και σβήνει ένα ένα τα λουλούδια επάνω της·
Mες στις χαράδρες όπου τα νερά σταμάτησαν
Aπό λιμό χαράς κείτουνται τα τραγούδια·
Bράχοι καλόγεροι με κρύα μαλλιά
Kόβουνε σιωπηλοί της ερημιάς τον άρτο.
Χειμώνας μπαίνει ώς το μυαλό. Κάτι κακό
Θ’ ανάψει. Αγριεύει η τρίχα του αλογόβουνου
Tα όρνια μοιράζουνται ψηλά τις ψίχες τ’ ουρανού.
Το νέο εξεταστικό σύστημα του Λυκείου 2014 – 2015
Monet – Garten in Giverny
Του Νίκου Τσούλια
Για δεύτερο χρόνο το εξεταστικό σύστημα του Λυκείου ομού και το σύστημα πρόσβασης των μαθητών / μαθητριών στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση βρίσκεται σε διαρκή μετασχηματισμό. Είναι προφανές ότι οι επαναλαμβανόμενες «διορθωτικές κινήσεις» του Υπουργείου Παιδείας δηλώνουν ευθέως ελλειμματικότητα και προχειρότητα στην όλη σχεδίαση και σε κάθε περίπτωση προκαλούν εύλογα την ανησυχία γονέων και μαθητικής κοινότητας. Είναι άραγε αυτονόητο να ειπωθεί ότι το εξεταστικό σύστημα θα πρέπει να είναι έτοιμο από την αρχή της σχολικής χρονιάς για τους άμεσα ενδιαφερόμενους εκπαιδευόμενους, για να μπορούν να σταθμίζουν την όλη συμπεριφορά τους;
Neoliberalism has brought out the worst in us
‘We are forever told that we are freer to choose the course of our lives than ever before, but the freedom to choose outside the success narrative is limited.’ Photograph: Lefteris Pitarakis/AP
An economic system that rewards psychopathic personality traits has changed our ethics and our personalities
Paul Verhaeghe, theguardian.com, Monday 29 September 2014
Ο κόσμος σβήνει μέσα σε μια φωτιά
Κώστας Κυριάκης
Ξαφνικά
Το αυγό έσπασε
Και μέσα από το χάος
Αναδύθηκε ο Κόσμος
Ξανά και ξανά
Στα χείλη σου
Όταν ο χρόνος κόπηκε
Ο χώρος έπαψε να συμβαίνει
Ο χρόνος και ο χώρος
Εξαργυρώθηκαν στα μάτια σου
Που κοίταζαν
Τις φωτιές των Αχαιών στην Τροία
Η φωνή της Κασσάνδρας
Η σιωπή των νικητών
Τα ανοικτά πανιά που χάνονται
Στο βένθος στο πάθος στο πένθος
Ο κόσμος ανάβει με μια φωτιά
Ο κόσμος σβήνει μέσα σε μια φωτιά
Κυριακή, 2 Ιουνίου 2013
http://constantinoskyriakis.blogspot.gr/2013/06/blog-post.html
Explore Europeana 1914-1918
New Europeana 1914-1918 live!
You can now search First World War family stories alongside national library/museum collections and archive film footage. And the collections now extend beyond Europe to New Zealand, Australia and the USA.
Παιδείας Εγκώμιον 
Πρόσφατα σχόλια