Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου: Γενικές παρατηρήσεις

A peerless shrine of the great sea god: Poseidon’s temple at Pæstum. (1924?)

 

Του Νίκου Τσούλια

Παρουσιάσαμε ένα σύνολο άρθρων για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου με σκοπό την καλύτερη δυνατή προσέγγιση του θέματος. Έχουν συμπεριληφθεί σ’ αυτό το αφιέρωμα συνολικά – λαμβανομένου υπόψη και του παρόντος κειμένου – δώδεκα άρθρα, εννιά δικά μου (το ένα παλιότερο), ένα της ΟΛΜΕ, ένα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και το Π.Δ. του Υπουργείου Παιδείας. Σήμερα κάνουμε μια απόπειρα συμπερασματικής θεώρησης, έτσι ώστε να υπάρχει και μια γενική θεώρηση, φυσικά και με προσωπική χροιά. Οι παρατηρήσεις αφορούν τόσο το συγκείμενο της εκπαίδευσης όσο και την ουσία της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου.

ΚΡΙΤΙΚΟΣ ΜΕΤΑΜΟΝΤΕΡΝΙΣΜΟΣ, ΚΡΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

ΚΑΙ ΤΑ ΙΔΕΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΕΟΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Tulip Toss, by Shirley Novak

 

των Αναστάσιου Λιάμπα και Ιωάννη Κάσκαρη

Δημοσιεύθηκε στο περιοδικό Θέσεις Τεύχος 99 ΑΠΡΙΛΙΟΣ – ΙΟΥΝΙΟΣ 2007

Στην εργασία μας¹ διερευνούμε την αποδοχή του μεταμοντέρνου στην εκπαίδευση² σε συνάρτηση με τη δυνατότητα ανάδειξης μιας κριτικής παιδαγωγικής ικανής να αποτελέσει εργαλείο ανάλυσης και στοχασμού για τις προοπτικές του ελληνικού σχολείου.