Η σχολική αποτυχία

Του Νίκου Τσούλια

(Ως πρόεδρος της ΟΛΜΕ)
ΤΑ ΝΕΑ 5.8.2000

Η σχολική αποτυχία δεν είναι γέννημα του εξεταστικού συστήματος, όπως σκόπιμα προβλήθηκε από συγκεκριμένες εφημερίδες, οι οποίες προφανώς αλλού στόχευαν. Αν κάποιος συμφωνούσε υποθετικά με αυτή την άποψη, θα μπορούσε να προτείνει με ερμηνευτική / διασταλτική διάθεση την κατάργηση των εξετάσεων για να εξαφανιστεί η σχολική αποτυχία! Έχει μάλιστα διατυπωθεί η άποψη ότι τα παιδιά των κοινωνικά «αδύναμων» στρωμάτων έχουν περισσότερη ανάγκη από ουσιαστικά μορφωτικά εφόδια, που βεβαίως θα πιστοποιούνται με εξετάσεις και όχι απλώς κάποιο τίτλο σπουδών, που ενδεχομένως είναι τυπικά αρκετός για τους γόνους των εύπορων οικογενειών. Υπάρχει μήπως κάποιο εξεταστικό σύστημα που θα μπορούσε να λειτουργήσει λυτρωτικά στο φαινόμενο της σχολικής αποτυχίας; Ποτέ η παιδαγωγική δε μίλησε για μια τέτοια θεώρηση, ούτε πρόκειται να το κάνει.

Άρθρα Βιολογίας 9.1.12

Οι βιολογικές επιστήμες έχουν  εισέλθει σε περίοδο διαρκούς παραγωγής νέας γνώσης, σε περίοδο κοινωνικής και παραγωγικής “κεφαλοποίησης” των ευρημάτων της. Θέτουν όλο και νέα ερωτήματα για τη ζωή του ανθρώπου, επιζητούν τη νομιμοποίησή τους – όπως κάθε πτυχή της επιστήμης – μέσα από τη βελτίωση της ζωής μας, μέσα από την επίλυση βασικών προβλημάτων του σύγχρονου ανθρώπου. Ας παρακολουθήσουμε μερικά σημεία της.

Επιμέλεια: Νίκου Τσούλια