Ο ρόλος των δημόσιων βιβλιοθηκών στην εκπαίδευση

 

Του Νίκου Τσούλια

(Ως πρόεδρος της ΟΛΜΕ)

Δημοσιεύτηκε: Ο Κόσμος του Επενδυτή, 15.3.2003)

Πάντα φανταζόμουν τον παράδεισο σαν μια βιβλιοθήκη…
Μπόρχες

Η σημερινή συγκυρία των κοινωνιών της μάθησης διαμορφώνει έναν σύνθετο πολιτισμικό τοπίο, όπου οι έννοιες της γνώσης και της πληροφόρησης καθίστανται καθοριστικές για τις εξελίξεις. Βεβαίως, πρέπει να τονιστεί ότι η έννοια της γνώσης των εκπαιδευτικών συστημάτων δεν ταυτίζεται με την έννοια της πληροφόρησης της οικονομίας και της αγοράς, αλλά συνδέεται οργανικά με μια αντίληψη διαπαιδαγώγησης και με ένα ουμανιστικό σύστημα αξιών.

Η ιδεολογία της εξαθλίωσης

 

Νίκος Ιωαννίδης

ΤΟ ΒΗΜΑ 26/01/2012

Είναι σχεδόν προφανής η διαπίστωση ότι η ελληνική κοινωνία στις αρχές του 2012 πλήττεται από την καθολική εισβολή ενός πνεύματος «οικονομισμού» που προσπαθεί να δει και να εξιστορήσει μια κοινά αποδεκτή συνθήκη: την άμεση οικονομική βία που ασκείται στον μέσο πολίτη αυτής της χώρας.

 

Η γνώση είναι πάθος!

Philosopher in Meditation, 1632,   by Rembrandt van Rijn

Του Νίκου Τσούλια

Γνώση είναι το πάθος να γίνουμε μέτοχοι του κόσμου και της κοινωνίας των ανθρώπων. Γνώση είναι έρωτας ζωής, είναι μέθεξη σε κάθε σκίρτημα της ζωής. Γνώση είναι το πεδίο που συνεργεί να τοποθετούμε και να επανατοποθετούμε διαρκώς τον εαυτό μας στον κόσμο – σε έναν κόσμο που συνεχώς αλλάζει -, είναι η συνολική και αέναη προσπάθεια κατανόησης του εαυτού μας, του εαυτού μας που διαρκώς εξελίσσεται και είναι σε μόνιμα ερευνητική τροχιά.

Εκπαίδευση και αξιολόγηση

Oι 17 δείκτες αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου

Η αξιολόγηση είναι το πιο επίμαχο πεδίο στο εκπαιδευτικό μας σύστημα. Αντί να αποτελεί βασικό εργαλείο βελτίωσης της σχολικής μας λειτουργίας, έχει αναχθεί σε σημείο αντιπαράθεσης με ιδεολογικό περιεχόμενο. Σχεδόν όλες οι χώρες της Ευρώπης έχουν αναπτύξει μια ολόκληρη προϊστορία στον τομέα αυτό και διαρκώς αναζητούν πιο ουσιαστική προσέγγιση της αξιολόγησης. 
Η παρουσιαζόμενη καταγραφή είναι από τον οδηγό αποτίμησης και σχεδιασμού του εκπαιδευτικού έργου στη σχολική μονάδα, που συνυπογράφουν το υπουργείο Παιδείας και το Παιδαγωγικό Iνστιτούτο.

Τὸ σχῆμα μου

 

Θὰ προσπαθήσω νὰ δώσω τὸ σχῆμα μου
ὅπως συντρίβεται σὲ δυὸ λιθάρια
θὰ σκεφτῶ ὑπόχρεος ἀπέναντί σου
θὰ στήσω τὴ φοβερὴ ὀμπρέλα μου
μὲ τὶς μπαλένες ἀπ᾿ τὸ πρόσωπό μου
μαύρη ὑγρὴ ἀκατανόητη
ἀπ᾿ τὸν καιρὸ ποὺ ἤτανε ἀσπίδα
ποὺ ἦταν ταπεινὸ κυκλάμινο
καὶ μιὰ ρομφαία.

The Best 1,000 Movies Ever Made

By THE FILM CRITICS OF THE NEW YORK TIMES

This list is drawn from the second edition of "The New York Times Guide to the Best 1,000 Movies Ever Made" (St. Martin’s Griffin, $24.95), edited by Peter M. Nichols and published in 2004.
For additional information about the list, read Peter M. Nichols’s preface, or A. O. Scott’s introduction.

[Η επιλογή των φωτογραφιών δεν είναι της εφημερίδας αλλά δική μου και είναι σχετικά αυθαίρετη – δεν έχω ακολουθήσει, δηλαδή, κάποιον κανόνα. Ανεξάρτητα από το αν συμφωνούμε επακριβώς με την αξιολόγηση των “The New York Times”, πρόκειται για ένα αξιόλογο αφιέρωμα, αφού, εκτός των άλλων, με μια απλή κίνηση μπορούμε να διαβάσουμε τις βασικές πληροφορίες για κάθε παρουσιαζόμενη ταινία]. Ν.Τ. 

Πού είναι η «Ελευθεροτυπία»;

Του Νίκου Τσούλια

Βλέπουμε γύρω μας και μέσα μας την ερήμωση της προοπτικής, αντικρίζουμε άνεργους οικογενειάρχες, άνεργους νέους και νέες, αισθανόμαστε τα μελαγχολικά πρόσωπα, τα σκυμμένα κεφάλια, είναι δίπλα μας η σκιά της φτώχειας, προσπερνάμε κλειστά μαγαζιά. Καθετί που χάνεται μας στεναχωρεί, το αισθανόμαστε δικό μας, όχι μόνο γιατί μπορεί να έλθει η σειρά μας, αλλά να υπάρχουν πράγματα και πράγματα που πορευτήκαμε μαζί.

Εκπαίδευση – Γνώση – Αξιακά σχήματα στην εποχή της Μετανεωτερικότητας

 

Μενέλαος ΓΚΙΒΑΛΟΣ

Επίκ. Καθηγητής Παν/μίου Αθηνών

Περίληψη

Η εισαγωγή του αξιακού πλαισίου της αγοράς στο εκπαιδευτικό σχήμα κοινωνικοποίησης συνδέεται τόσο με την έντονη κοινωνική κινητικότητα που παρατηρείται τις τελευταίες δεκαετίες στις δυτικές κοινωνίες όσο και με την επικράτηση ενός νεοθετικιστικού, τεχνικού-εργαλειακού λόγου που συνδέει την πρόοδο με τη χρήση των νέων τεχνικών-επιστημονικών επιτευγμάτων.

Στο εκπαιδευτικό σχήμα κυριαρχεί, συνακόλουθα, ένα πρότυπο που αποβλέπει αφενός στην απόκτηση πρακτικών δεξιοτήτων για τη μελλοντική επαγγελματική αποκατάσταση και αφετέρου αποσκοπεί στη διαμόρφωση ενός «αξιοκρατικού» ανταγωνιστικού εκπαιδευτικού συστήματος που δίνει έμφαση στην απόκτηση τυπικών τίτλων μέσα από αυστηρές διαδικασίες αξιολόγησης.

Αθέατες όψεις της ιστορίας

Του Νίκου Τσούλια

Ο τρόπος γραφής της ιστορίας αλλά και η ίδια η ιστορία δεν αποτελούν απλά και μόνο ένα νήμα διαρκούς επαφής του παρόντος με το παρελθόν. Ουσιαστικά συνθέτουν βασικούς συντελεστές της καθημερινής τρέχουσας συνεννόησής μας, της ενεργού συνείδησής μας και της κοινωνικής μας ολοκλήρωσης. Μάλιστα σε εποχές εντάσεων και εκτεταμένων ανακατατάξεων, η προσφυγή στη ιστορία γίνεται με πιο απόλυτες απαιτήσεις όπου επικυριαρχεί η αναφορά σε σταθερές παραμέτρους ως αναγκαιότητα ασφάλειας και βεβαιότητας. Η σημερινή ισχυρή τάση προσχώρησης στην ερμηνευτική και διδακτική υφή της ιστορίας, είναι απτό παράδειγμα των προλεχθέντων.

Θόδωρος Αγγελόπουλος

Σε ευχαριστούμε, Θόδωρε Αγγελόπουλε!

Το τελευταίο αντίο είπε ο καλλιτεχνικός κόσμος στον μεγάλο σκηνοθέτη

ΤΟ ΒΗΜΑ 27.1.12

Επιμέλεια: Ν. Τσούλια

[Τελευταία ενημέρωση 28.1.12, 00.00]

Η ζωή μας είναι δική μας

Όχι στο ρήμαγμα!

Του Νίκου Τσούλια

Ρημάζει η οικονομική κρίση σχεδιασμούς και οικονομικά νοικοκυριών, ελπίδες ανθρώπων, επαγγελματικές σταδιοδρομίες, όνειρα ζωής, χωρίς να προλάβουμε κάπως να προφυλαχτούμε, να πάρουμε κάποια μέτρα, σα να έπεσε το κακό ξαφνικά από τον ουρανό.

Λογοτεχνικά σημεία 26.1.12

 

Ανακοινώθηκαν τα Κρατικά Βραβεία Λογοτεχνίας 2011

ΤΑ ΝΕΑ 23 Ιανουαρίου 2012

Ανακοινώθηκαν την Δευτέρα τα Κρατικά Βραβεία Λογοτεχνίας 2011 (αφορούν στις εκδόσεις του έτους 2010), στα οποία κατέληξε η Επιτροπή Κρατικών Βραβείων Λογοτεχνίας από τον «βραχύ κατάλογο» των υποψήφιων προς βράβευση έργων. «Δεν θέλω ούτε τα βραβεία ούτε τα λεφτά τους», δήλωσε ο ποιητής Ντίνος Χριστιανόπουλος, μόλις πληροφορήθηκε ότι του απονέμεται το Μεγάλο Βραβείο Γραμμάτων.