Το μοναδικόν του βιβλίου

Πηγή: Δημαράς, Α. (επιμ.) (2007),
Η μεταρρύθμιση που δεν έγινε,
Αθήνα: Εστία

Εκατόν είκοσι χρόνια πριν!
Εκατόν είκοσι χρόνια πριν και η συζήτηση αφορά την αμφισβήτηση της χρησιμοποίησης του ενός σχολικού βιβλίου σε κάθε μάθημα.
Τα επιχειρήματα είναι απλές, μεγάλες αλήθειες. Η επιστημονική, παιδαγωγική, εκπαιδευτική θεώρηση επιτάσσουν τη χρήση πολλών σχολικών βιβλίων ανά γνωστικό αντικείμενο
και τότε και τώρα.

Έγιναν απόπειρες, υπήρξαν προβλήματα,  τελικά το νερό γύριζε στη μεγάλη κοίτη,
στο ένα σχολικό βιβλίο.
Με τη δικτατορία του Μεταξά και μετά, μάλιστα, η κοίτη αυτή θα ισχυροποιηθεί.

Θα γίνει πάλι μια απόπειρα το 1997. Το πολλαπλό βιβλίο αγκαλιάσθηκε από τα σχολεία. Η απόπειρα πάλι ανακόπηκε.
Είχα εκφράσει τότε, ως πρόεδρος της ΟΛΜΕ, την έντονη διαμαρτυρία μου για την αντιμεταρρυθμιστική πολιτική με άρθρα και συνεντεύξεις.

Η μοναδική χώρα στην Ευρωπαϊκή Ένωση με αυτό το καθεστώς. Η μοναδική χώρα, φαντάζομαι, στην οποία μια καινοτομία που εμφανίστηκε στη δεκαετία του 1890, δεν μπορεί να εκφραστεί και να υλοποιηθεί ούτε το 2011, σε εποχές κοινωνιών της γνώσης! Ελλάδα της κρίσης… 

Εξώφυλλο: Γραμματική, του Α. Σκιά, 1894

Επιμέλεια: Νίκου Τσούλια

Στρατηγική των κοινωνικών κινημάτων β

Του Νίκου Τσούλια

[Συνεχίζουμε την προηγούμενη προσέγγισή μας]

γ) Η διεύρυνση της κινηματικής κουλτούρας.

1. Συνολικοποίηση της δράσης στο μεγαλύτερο δυνατό βαθμό. Δε νομίζω ότι οι κλαδικοί αγώνες είναι οι προσφορότερες μορφές σ’ αυτή τη συγκυρία.

Η επανάσταση στη Βιολογία

Ουτοπία, τ. 42, 11- 12 / 2000

[Οι αποδελτιώσεις δεν αντικαθιστούν το διάβασμα των βιβλίων, αντίθετα
το κεντρίζουν. Προσφέρονται ως πρόταση μελέτης του σχετικού βιβλίου και για διευκόλυνση στη δική σας αποδελτίωση. Ο χρόνος γι’ αυτούς που διαβάζουν έχει … άλλη αξία.
Θεωρώ πως κάθε διάβασμα βιβλίου απαιτεί κορφολόγημα του κειμένου για καλύτερη μελέτη και για βιβλιογραφική χρήση]

Επιμέλεια: Νίκου Τσούλια

Η εκπαίδευση στον 21ο αιώνα

ΑΠΟ ΤΟΝ ΘΑΝΑΣΗ ΓΙΑΛΚΕΤΣΗ

ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ, 2.10.11

ΓΕΝΝΗΜΕΝΟΣ το 1930, ο γάλλος φιλόσοφος και επιστημολόγος Μισέλ Σερ είναι από το 1990 μέλος της Γαλλικής Ακαδημίας και διδάσκει στο Πανεπιστήμιο του Στάνφορντ.

Το ακόλουθο κείμενο είναι απόσπασμα εισήγησης που έκανε ο Σερ την 1η Μαρτίου 2011 στο Ινστιτούτο της Γαλλίας, με θέμα
τις νέες προκλήσεις της εκπαίδευσης.

Νόμπελ Χημείας 2011

Στον Ντάνιελ Σέχτμαν το Νόμπελ Χημείας

ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ, 5.10.11

Ο Ισραηλινός επιστήμονας Ντάνιελ Σέχτμαν βραβεύτηκε με το φετινό Νόμπελ Χημείας για την ανακάλυψη της δομής των ημικρυστάλλων, ενός «συναρπαστικού μωσαϊκού ατόμων που ποτέ δεν επαναλαμβάνεται ίδιο», σύμφωνα με την ανακοίνωση της Επιτροπής Νόμπελ.

Η Βασιλική Σουηδική Ακαδημία Επιστημών κάνει λόγο στην ανακοίνωσή της για το ότι η ανακάλυψη του Σέχτμαν το 1982, άλλαξε ριζικά τον τρόπο που οι επιστήμονες αντιλαμβάνονται τη στερεά ύλη.