Εκπαιδευτικές πολιτικές

Του Νίκου Τσούλια

Ο χαρακτήρας και το περιεχόμενο των πολιτικών στην εκπαίδευση πάντα είχαν σημεία αμφισβήτησης και αντιπαράθεσης, αλλά και σημεία άγονα χωρίς δυνατότητα υλοποίησης και προοπτικής. Οι λόγοι για αυτή την εξέλιξη είναι πολλοί και συγκεκριμένοι.
Στο κείμενο επιχειρείται μια πρώτη αξιολόγηση των παραγόντων που στέκονται εμπόδια στην εφαρμογή μιας εκπαιδευτικής πολιτικής.

Ωρολόγιον πρόγραμμα μαθημάτων λυκείου 1886

Ωρολόγιον πρόγραμμα
μαθημάτων λυκείου,
σύμφωνα με το αναλυτικό
πρόγραμμα της 6.10.1886

Δημαράς, Α. (επιμ.) (2007),
Η μεταρρύθμιση που δεν έγινε,
Αθήνα: Εστία,

Επιμέλεια: Νίκου Τσούλια

Επιλεγμένα πολιτικά άρθρα Σεπτεμβρίου 2011

Πρόκειται για επιλογή άρθρων από έγκριτες εφημερίδες, επιλογή που αντιστοιχεί σε ένα διευρυμένο περιεχόμενο πολιτικής ανάλυσης και η οποία, όμως,  δεν παύει να έχει και (αναπόφευκτα;) προσωπικά – υποκειμενικά χαρακτηριστικά.  
Και επειδή υπάρχει πρόβλημα χρόνου για μια ολοκληρωμένη και σφαιρική ενημέρωση, προτείνω τη “διαγώνια” κατ’ αρχήν ανάγνωση.  

Επιμέλεια: Νίκου Τσούλια

Πώς λειτουργεί το Deja vu

ΤΟΥ ΕΥΓΕΝΙΟΥ ΑΡΑΝΙΤΣΗ

ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ, 18.9.11

Γεννηθήκαμε ανυπόμονοι ώστε
να μας επιτραπεί να νομίσουμε
ότι ο θάνατος καθυστερεί.

Η δε θάλασσα είναι ο τόπος
όπου κανένας δεν βαδίζει
στα ίχνη κανενός.