Ανεξεταστέοι και Λύκειο

Του Νίκου Τσούλια

Ανεξεταστέοι και Λύκειο:
Ίσως το πιο ακανθώδες και δύσκολο πρόβλημα του σχολείου, ίσως το θέμα που ταλαντευόμαστε όλοι οι εκπαιδευτικοί τόσο κατά τη διάρκεια της καριέρας μας όσο και κατά τη διάρκεια μίας και μόνης περίπτωσης (ενός έτους), ίσως το ζήτημα που η σύγχρονη παιδαγωγική συγκροτεί ένα σύνθετο πλαίσιο συζήτησης χωρίς αποσαφηνισμένα συμπεράσματα.

Η πρόσβαση στην ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Κασσωτάκης, Μ., Παπαγγελή – Βολιούρη, Δ. (2009),
Η πρόσβαση στην ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση, Αθήνα: Γρηγόρης, σ.

[Οι αποδελτιώσεις δεν αντικαθιστούν το διάβασμα των βιβλίων, αντίθετα το κεντρίζουν. Προσφέρονται ως πρόταση μελέτης του σχετικού βιβλίου και για διευκόλυνση στη δική σας αποδελτίωση. Ο χρόνος γι’ αυτούς που διαβάζουν έχει … άλλη αξία.
Θεωρώ πως κάθε διάβασμα βιβλίου απαιτεί κορφολόγημα του κειμένου για καλύτερη μελέτη και για βιβλιογραφική χρήση]

Επιμέλεια: Νίκου Τσούλια

Αρχίζουν τα σχολεία

  Άννα Φραγκουδάκη, ΤΑ ΝΕΑ, 10.9.11

# Είναι ευρύτατα διαδομένη η πεποίθηση ότι η εκπαιδευτική ισότητα εξασφαλίζεται από την παροχή σε όλους ίδιας και δωρεάν εκπαίδευσης και από την κοινωνική ουδετερότητα των εργαλείων αξιολόγησης (βαθμολογία, διαγωνίσματα, εξετάσεις). Αντίθετα με αυτή την πεποίθηση, διαθέτουμε κοντά μισόν αιώνα πλέον πλουσιότατη επιστημονική τεκμηρίωση ότι σε όλο τον δυτικό λεγόμενο κόσμο και στην Ελλάδα η επίδοση στο σχολείο είναι ευθέως ανάλογη με την κοινωνική καταγωγή των μαθητών.

Τα «Βουνά» της Ρούμελης που δίδαξαν δημοτική

Λ. Κουζέλη, ΤΟ ΒΗΜΑ, 11.9.11

Το προοδευτικό αναγνωστικό του Ζαχαρία Παπαντωνίου με το οποίο μεγάλωσαν γενιές ελλήνων μαθητών κλείνει εφέτος 93 χρόνια. Στην εποχή του πολεμήθηκε σκληρά, ωστόσο αυτή η νέα κυκλοφορία του αποδεικνύει το διαχρονικό παιδαγωγικό μήνυμά του