Εκπαιδευτικές συγκρίσεις

Ευρωπαϊκή Ένωση και μορφωτικά προγράμματα

Του Νίκου Τσούλια
ως πρόεδρος της ΟΛΜΕ,
Δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα: 
ΤΑ ΝΕΑ, 24.4.2002

Η σύγχρονη περίοδος των ανοιχτών οικονομιών θέτει αυξημένες ευθύνες στην άσκηση των εκπαιδευτικών πολιτικών. Το τι γίνεται στις άλλες χώρες, μας ενδιαφέρει ως ένα στοιχείο σχεδιασμού μιας μακρόπνοης μορφωτικής ανέλιξης. Ο τομέας της συγκριτικής προσέγγισης των εκπαιδευτικών συστημάτων των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ε.Ε.) είναι ακόμα πιο ενδιαφέρων αφού συνδέεται και με τον χαρακτήρα της ευρωπαϊκής ενοποίησης.

Ο Δον Κιχώτης

Θερβάντες, Μ. (2005), Ο Δον Κιχώτης, Αθήνα: Πατάκη, σ.

[Οι αποδελτιώσεις δεν αντικαθιστούν το διάβασμα των βιβλίων, αντίθετα το κεντρίζουν. Προσφέρονται ως πρόταση μελέτης του σχετικού βιβλίου και για διευκόλυνση στη δική σας αποδελτίωση. Ο χρόνος γι’ αυτούς που διαβάζουν έχει … άλλη αξία]

Επιμέλεια: Νίκου Τσούλια

*Α΄ τόμος.

Στο τέλος ο ιδάλγος μας [ ο Δον Κιχώτης ] απόχτησε μια τέτοια μανία για το διάβασμά του, που περνούσε τις νύχτες του διαβάζοντας από το βράδι ως το πρωί, και τις ημέρες του από το πρωί ως το βράδι. Κι έτσι ο λίγος ύπνος και το πολύ διάβασμα του ξέραναν το μυαλό σε βαθμό που να χάσει το λογικό του. 46

Οσκαρ Ουάιλντ

Υπέρκομψος νάρκισσος-εξιλαστήριο θύμα

Από τον Χάρη Μεγαλυνό, enet 8/1/10

Όσκαρ Ουάιλντ Richard Ellmann  (1918-1987), Οσκαρ Ουάιλντ (1854-1900), εκδόσεις Πατάκη, σ.919

α. Θύμα και ιδιοφυΐα

Ρημάζει η αρχαιότερη μονή του Πόντου

 

Του ΒΑΣΙΛΗ Κ. ΚΑΛΑΜΑΡΑ, ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ, 19.8.11

Ο οδηγός του ταξί ας υποθέσουμε ότι λέγεται Αχμέτ. «Αχμέτ», τον ρωτάμε, «θα μας πας μέχρι τη Μονή Αγίου Ιωάννου Βαζελώνος;». «Βεβαίως, κύριε», μας απαντά. Βρισκόμαστε στην περιοχή Ματσούκα, που τη χωρίζουν είκοσι οκτώ χιλιόμετρα από την πόλη της Τραπεζούντας.