Αρχείο

Archive for 22/07/2011

Πολλαπλές οι προκλήσεις στον εκπαιδευτικό

22/07/2011 Σχολιάστε

Του Νίκου Τσούλια

clip_image001[4]Οι ταυτότητες και των εκπαιδευτικών και των μαθητών επανασχηματίζονται[1], γι’ αυτό πρέπει να γίνει κατανοητός ο μετασχηματισμός του ρόλου των εκπαιδευτικών και η συνεπακόλουθη ανάγκη να μετασχηματιστεί η κατάρτισή τους[2], γιατί δεν μπορεί να «βαφτίζεται» εκπαιδευτικός ο οποιοσδήποτε πτυχιούχος, αφού απαιτείται να έχει, εκτός από το βασικό του πτυχίο, ειδική εκπαίδευση στην διδασκαλία και στον τρόπο αντιμετώπισης και διαπαιδαγώγησης του ατόμου[3]. Η θεώρηση του ρόλου του εκπαιδευτικού ως στοχαζόμενου επαγγελματία, συμφωνεί με αυτήν που ο Brinkmann ονομάζει «ανοικτό επαγγελματισμό», με δεδομένο ότι ο στοχαστικός επαγγελματίας πρέπει να έχει θέληση να εισέλθει σε αβεβαιότητες, να υιοθετεί ένα είδος διπλής όρασης[4] δρώντας και ως εκπαιδευτικός και ως μαθητής.

Διαβάστε περισσότερα…

Κατηγορίες:εκπαιδευτικός Ετικέτες:

Ὁ πράσινος κῆπος

22/07/2011 Σχολιάστε

Νικηφόρος Βρεττάκος

clip_image001Ἔχω τρεῖς κόσμους.
Μιὰ θάλασσα, ἕναν
οὐρανὸ κι ἕναν πράσινο κῆπο: τὰ μάτια σου.
Θὰ μποροῦσα ἂν τοὺς διάβαινα καὶ τοὺς τρεῖς,
νὰ σᾶς ἔλεγα ποῦ φτάνει ὁ καθένας τους.
Ἡ θάλασσα, ξέρω.
Ὁ οὐρανός, ὑποψιάζομαι.
Γιὰ τὸν πράσινο κῆπο μου, μὴ μὲ ρωτήσετε.

Κατηγορίες:ποιήματα Ετικέτες:

Τι δεν γνωρίζουμε;

22/07/2011 Σχολιάστε

clip_image001

[Οι αποδελτιώσεις δεν αντικαθιστούν το διάβασμα των βιβλίων, αντίθετα το κεντρίζουν. Προσφέρονται ως πρόταση μελέτης του σχετικού βιβλίου και για διευκόλυνση στη δική σας αποδελτίωση. Ο χρόνος γι’ αυτούς που διαβάζουν έχει … άλλη αξία]

Επιμέλεια: Νίκου Τσούλια

Γιούρης Η. (επιμ.), Τι δεν γνωρίζουμε; (Φιλοσοφικές συναντήσεις της UNESCO), Αθήνα: Σμίλη, σ.

Ο φιλόσοφος είναι παντού ο διώκτης της προκατάληψης, της εσφαλμένης πεποίθησης, εκείνου, με ένα λόγο, που εκλαμβάνεται ως γνώση. 9

Αλλά αν η άγνοια ενυπάρχει στην ίδια την υφή της γνώσης, αν η γνώση περιβάλλεται από μια άγνοια που προηγείται αυτής και την προεκτείνει, δεν θα ήταν προτιμότερο να θεωρήσουμε το μανθάνειν ως ένα διαρκές γίγνεσθαι στο οποίο συμβάλλον από κοινού η γνώση και η άγνοια; 10

Διαβάστε περισσότερα…

Κατηγορίες:επιστήμη Ετικέτες:

School staff could qualify as teachers without formal training

22/07/2011 Σχολιάστε

 

Government plan risks damaging the integrity of teacher training, says union

postgraduate fast-track teacher training science canterbury

There are currently around 27,800 teachers without Qualified Teacher Status. Photograph: Martin Godwin/Guardian

In a bid to increase the quality of teaching, state school staff could qualify as teachers without formal training by demonstrating their skills in the classroom, it was revealed today.

Διαβάστε περισσότερα…

Κατηγορίες:εκπαιδευτικός Ετικέτες: