Ὁ Ἀγρὸς τῶν λέξεων

Νικηφόρος Βρεττάκος

Ὅπως ἡ μέλισσα γύρω ἀπὸ ἕνα ἄγριο 
λουλούδι, ὅμοια κ’ ἐγώ. Τριγυρίζω           
διαρκῶς γύρω ἀπ’ τὴ λέξη.

Εὐχαριστῶ τὶς μακριὲς σειρὲς
τῶν προγόνων, ποὺ δούλεψαν τὴ φωνή,
τὴν τεμαχίσαν σὲ κρίκους, τὴν κάμαν
νοήματα, τὴ σφυρηλάτησαν ὅπως
τὸ χρυσάφι οἱ μεταλλουργοὶ κ’ ἔγινε
Ὅμηροι, Αἰσχύλοι, Εὐαγγέλια
κι ἄλλα κοσμήματα.

Μὲ τὸ νῆμα
τῶν λέξεων, αὐτὸν τὸ χρυσὸ
τοῦ χρυσοῦ, ποὺ βγαίνει ἀπ’ τὰ βάθη
τῆς καρδιᾶς μου, συνδέομαι, συμμετέχω
στὸν κόσμο.
Σκεφτεῖτε:
Εἶπα καὶ ἔγραψα, «Ἀγαπῶ».

Όταν έγραψα το πρώτο μου βιβλίο…

Του Νίκου Τσούλια

Ο έρωτας για το βιβλίο και το διάβασμα

αποτελεί ένα συγκρατημένο και ελεγχόμενο πάθος

που δεν πρόκειται να σε απογοητεύσει ποτέ.

Α. Φρανς

Όταν έγραψα το πρώτο μου βιβλίο…

Ένοιωσα έναν μικρό θρίαμβο, σκέφθηκα πως να, τώρα αφήνω πίσω μου μια πνευματική κληρονομιά. Όλο και κάποιος μελλοντικός αναγνώστης θα σκύβει πάνω στις σκέψεις μου, θα ακούει τις ανησυχίες μου και ας μην υπάρχω. Θα πάρω την εκδίκησή μου από τη φθορά του χρόνου.

Τα γλυπτά του Παρθενώνα νοσταλγούν …

του Νίκου Τσούλια

(Ως Προέδρου της ΟΛΜΕ)

Δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα “ΤΑ ΝΕΑ”, 23.11.02

Για κοίταξε τούτον τον έρημο εμπρός σου

ναό, που βεβήλωσαν χέρια φριχτά.

Και μέτρησε πόσα αχ πόσα του μένουν

ακόμα απ’ τα αρχαία τα ερείπια πια… *

Αυτά τα λόγια της οδύνης δεν τα απευθύνει η θεά Αθηνά μόνο στο λόρδο Βύρωνα, που νοιώθει ενοχές από τη βέβηλη πράξη του συμπατριώτη του Έλγιν. Τα ψιθυρίζει σε κάθε επισκέπτη του Παρθενώνα, του ιερού ναού της. Ανεβαίνοντας τον ιερό βράχο της Ακρόπολης νοιώθεις ότι το κλασικό μεγαλείο του ελληνικού πολιτισμού συμπυκνώνεται και εκφράζεται στον απλό και επιβλητικό ναό του Παρθενώνα. Και αν ο Παρθενώνας αποτελεί το σύμβολο όλου του ανθρώπινου πολιτισμού, είναι γιατί συνοδοιπορεί με τις μεγάλες δεσμεύσεις της ιστορίας.

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΠΟΣΟΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ 1960-1999

ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΜΑΘΗΤΕΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ, ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ, ΣΧΟΛΙΚΗ ΦΟΙΤΗΣΗ

ΤΖΕΛΑ ΒΑΡΝΑΒΑ-ΣΚΟΥΡΑ, ΒΑΣΩ ΒΑΣΙΛΟΥ, ΑΓΝΗ ΠΑΥΛΟΥ, ΝΑΝΤΙΑ ΚΟΤΣΙΡΑ,

ΠΑΥΛΟΣ ΚΑΠΙΔΗΣ, ΕΥΗ ΓΑΤΟΥ, ΣΤΕΛΙΟΣ ΓΕΩΡΓΑΚΑΚΟΣ

ΤΜΗΜΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ, Οκτώβριος 2000

ΠΡΟΛΟΓΟΣ  

Το κείμενο που ακολουθεί είναι αποτέλεσμα της ερευνητικής προσπάθειας του Τμήματος Αξιολόγησης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου με υπεύθυνη την κ. Τζέλα Βαρνάβα-Σκούρα, Πρόεδρο του Τμήματος Ερευνών (1992-93) και Αξιολόγησης (2000). Τα ποσοτικά στοιχεία που παρουσιάζονται αφορούν το χρονικό διάστημα 1960 – 1999, είναι περιγραφικά και αναδεικνύουν ενδιαφέρουσες διαστάσεις της σχολικής πραγματικότητας, όπως είναι για παράδειγμα η δυναμική των μαθητών και των εκπαιδευτικών, η σχολική φοίτηση και οι σχολικές μονάδες (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια, Λύκεια, Τεχνικά Επαγγελματικά Εκπαιδευτήρια).